초등학교 바슬즐 교수학습과정안 단원 <우리 이웃>

소개

"초등학교 바슬즐 교수학습과정안 단원 <우리 이웃>"에 대한 내용입니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 구성
3. 교수･학습 및 평가의 실제

본문내용

‘우리 이웃’ 단원의 일반화된 지식은 ‘이웃은 서로의 생활에 영향을 미친다.’이다. 이러한 일반화된 지식에 도달하기 위해 ‘우리 이웃’ 단원은 바른 생활과의 ‘이웃 간 예절’, ‘공중도덕’, 슬기로운 생활과의 ‘이웃의 생활 모습’, ‘공공장소와 시설물의 종류와 쓰임’, 즐거운 생활과의 ‘이웃의 모습과 생활 표현’, ‘공공장소 시설물 이용 놀이’ 등의 학습 요소들을 통합하여 개발되었다.
‘우리 이웃’ 단원은 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활의 교과 역량과 미래 사회를 대비하는 핵심역량을 기를 수 있는 방향으로 구성하였다. 학생들이 이웃에 대한 바람직한 예절 및 생활태도를 익히고 더불어 살아가는 데 필요한 질서와 규칙을 지키며 이웃을 배려하고 아끼는 마음을 갖도록 하여 공동체 역량과 자기관리 역량, 의사소통 역량을 기를 수 있는 방향으로 구성하였다. 학생들이 이웃의 모습과 사람들의 생활 모습, 장소, 시설물의 종류와 쓰임을 살펴보고 이웃과 더불어 생활하는 모습을 조사하고 발표하면서 지식 정보 처리 역량과 창의적 사고 역량을 기를 수 있도록 하였다. 이웃과 더불어 생활하는 모습이나 함께 하고 싶은 내용을 아름답게 표현하는 심미적 감성 역량을 기를 수 있도록 하였다.
‘우리 이웃’ 단원에서 바른 생활은 실천 활동을 중심으로 지도함으로써 학생들이 이웃 간 예절의 중요성을 알고 이를 습관화하도록 관계 맺기, 내면화하기, 스스로하기 등의 활동을 하도록 하였다. 슬기로운 생활은 탐구 활동을 중심으로 지도함으로써 이웃의 생활 모습, 공공장소와 시설물의 종류와 쓰임을 조사하고 발표하는 활동을 하도록 하였다. 즐거운 생활은 표현 활동을 중심으로 지도함으로써 이웃을 소재로 이웃의 모습과 생활을 심미적으로 다양하게 표현하고 감상하기, 친구들과 어울려 역할 놀이하기, 주변의 장소와 시설물을 이용하여 놀이하기 등의 활동을 하도록 하였다.

참고자료

· 없음