만4세 (6세) 2학기 관찰일지 5명 (종합발달평가 첨부 관찰일지)

소개

만4세 (6세) 2학기 관찰일지 5명 (종합발달평가 첨부 관찰일지)

목차

I. 일상생활
II. 놀이활동
III. 놀이활동.
IV. 일상생활
V. 놀이활동.
VI. 놀이활동.
VII. 2학기 종합발달평가

본문내용

일상생활
유아들에게 점심시간임을 알리자 OO가“선생님 손을 씻고 밥을 먹어야해요”라고 이야기해 화장실에서 손을 씻을 수 있도록 격려하였다. OO는 스스로 비누를 사용하여 손을 씻고 깨끗해짐을 언어적으로 표현해본다.

놀이활동
교사가 들려주는 동요나 동화에 관심을 가지고 즐겨 들으며 어린이집의 하루 일과나 주말지낸이야기를 간단한 문장으로 말한다. TV 시청한 에니메이션 내용을 친구와 함께 이야기 하기를 즐겨하며, 바른말 고운말을 사용하며 긍정적인 언어표현을 한다.

놀이활동.
OO가 위인 카드를 보며 우리나라의 위인을 살펴본다. 이순신 장군을 가리키며 “나 장군 할거야!”라고 말한다. OO가 “나도 장군하려고 했는데!”라고 하자 OO가 “나도 하고 싶어.”라고 말한다. OO가 “힝..”이라고 하자 OO가 “그럼 가위바위보 하자. 이긴 사람이 먼저하고 진 사람이 그 다음에.”라고 말하고 함께 가위바위보를 한다. OO가 이기자 “나는 장군이다!”라고 말하며 양손을 허리에 얹고 손가락으로 친구들을 가리키며 “적을 물리쳐라!”라고 외친다.

일상생활
또래 친구들이 변기에 앉아 쉬하는 모습을 보며 ‘나도 변기에서 쉬할래요.’, ‘배가 아파요, 응가 하러 갈래요.’하고 이야기한다. 변기에 앉히니 ‘무서워. 내려갈래.’하고 이야기하며 교사의 팔을 붙잡는다. 배변에 흥미를 가지고 있으나 변기에 익숙하지 않는 모습이 보인다. 어머니와 상의 후 긍정적인 배변 연습을 할 수 있도록 가정에서 함께 배변 연습하며 배변 인형이나 책 등을 교실에 두고 친구들과 함께 놀이할 수 있도록 지원할 예정이다.

놀이활동.
OO가 손 위에 얼음을 올려 녹이고 있다. 얼음이 빨리 녹지 않자 OO가 얼음을 손으로 비비며 교사에게 ʻʻ선생님 아까보다 빨리 녹아요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그 안에는 어떤 글자가 들어있을까요?ʼʼ라고 묻자 OO가 ʻʻ선생님! 드라이기처럼 입으로 호호~ 바람을 불면 빨리 녹겠지요?ʼʼ라고 하며 얼음에 입김을 불어 녹인다.

참고자료

· 없음