[a+취득자료] 수학교육의 통합적 접근방법 중 한 가지를 선정하여 자신만의 수업활동을 계획하세요.

소개

"[a+취득자료] 수학교육의 통합적 접근방법 중 한 가지를 선정하여 자신만의 수업활동을 계획하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합적 수학교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아기에 일어나는 인지적 발달을 그들이 속한 사회와의 상호작용을 통해 이루어진다. 이 시기의 유아들이 형성하는 사회에 대한 인식은 이후에 아동기와 청소년기를 거치며 사회의 구성원으로 합류하는 과정까지도 지속적으로 영향을 미치게 된다. 즉 유아가 긍정적인 경험과 긍정적인 사고를 가지고 있을 경우, 지속적으로 바람직한 발달을 성취하는 밑거름으로 작용할 수 있지만, 만약 잘못된 인식이나 부정적인 경험을 가지고 있을 경우에는 유아의 발달을 가로막는 걸림돌로 작용하게 될 수 있다.
유아기 초기 인식의 중요함은 다양한 학문 분야에서도 볼 수 있다. 영유아가 다양한 분야의 지식을 습득하고 자신만의 체계를 구성하는 과정에서 특정한 과목, 분야에 대해 부정적인 인식을 가질 경우에는 해당 분야에 대한 지속적인 학습을 방해하는 요인으로 작용할 수 있다. 특히 이러한 경향은 수학의 분야에서 두드러지게 나타나는 경우가 많으며, 유아가 수학에 흥미를 느끼지 못하고 의미를 찾지 못할 경우에는 이후의 수학 학습에서 지속적으로 부정적인 영향을 받지만, 긍정적인 경험을 가질 경우에는 수학의 가치에 대해 이해하고 자기주도적인 수학학습을 하는 밑거름이 될 수 있다. 이러한 측면에서 유아들에게 제공하는 수학교육은 영유앙의 흥미를 자극할 수 있는 내용으로 구성되는 것이 바람직하다.

참고자료

· 고선옥, 김경신 외 2인 저, 아동수학교육, 공동체, 2014
· 박정민, 박미경 저, 아동수학교육, 창지사, 2016
· 홍혜경, 김영옥, 유아사회교육과 수학교육의 통합적 접근을 위한 기초 연구, 한국유아교육학회, 유아교육연구, Vol. 21, No. 1, pp. 27-49(23쪽), 2001