[a+취득자료] 소외계층 평생교육프로그램의 실제사례를 한 가지 선택한 후에 목표와 내용을 요약하여 제시하고, 목표와 내용, 대상을 고려했을때 가장 적절하다고 생각되는 교육방법을 한가지 제안하시오, 가급적 학습자의 적극적인 참여가 이루어 질수 있는 방법으로 제안하고 방법에 대한 설명도 함께 기술하시오.

소개

"[a+취득자료] 소외계층 평생교육프로그램의 실제사례를 한 가지 선택한 후에 목표와 내용을 요약하여 제시하고, 목표와 내용, 대상을 고려했을때 가장 적절하다고 생각되는 교육방법을 한가지 제안하시오, 가급적 학습자의 적극적인 참여가 이루어 질수 있는 방법으로 제안하고 방법에 대한 설명도 함께 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

근대사회에서 현대사회로의 이행은 우리에게 많은 변화를 안겨주었다. 이 변화는 장점을 수반하는 동시에 극명한 단점을 수반하고있는 것이었다. 현대사회의 변화는 우리에게 생활의 편리함을 안겨주었지만, 소외계층의 발생이라는 결코 무시할 수 없는 결과를 안겨주기도 했다.
물론 현대사회 이전에도 소외계층은 존재했다. 역사 어느 시대를 거슬러 올라가보아도 빈부격차가 존재하지 않는 시대는 없었으며, 빈곤층은 언제나 사회적 문제로 떠올라왔다. 때문에 시대를 불문하고 나라를 이끌어가는 많은 이들은 빈곤층이라는 소외계층이 가지고 있는 문제를 해결하기 위하여 많은 노력을 해왔다.

그러나 현대사회에서의 소외계층은 비단 빈민층에 한정된 개념이 아니었다. 현대사회로의 진입 중 소외계층의 탄생이 크나큰 단점이라고 말하는 이유는, 과거에는 빈민층과 거의 동의어로 사용되었던 소외계층에 포함되는 이들이 너무나도 늘어났다는 점이다.

참고자료

· 신곡노인종합복지관 ( www.sgwelfare.org )
· 평생교육 프로그램개발 기영화(교육기관단체인) 저 | 학지사 | 2009.10.20