2023년 학교폭력예방 및 학생의 이해 출석수업과제물_신체폭력

소개

2023년 학교폭력예방 및 학생의 이해 출석수업과제물입니다.
주제는_신체폭력
과제물 구성은 조별 모의수업지도안과 자기성찰보고서입니다.

목차

없음

본문내용

도입
1. 유아들의 놀이 장면을 관찰한다.
C1: 나는 블록으로 기차를 만들어야지~
C2: 그럼 나는 자동차 만들 거야. 근데 나 블록이 모자라네?
블록 좀 같이 쓰자!
C1: 싫어! 내가 먼저 만들고 있었잖아.
C2: 아니야. 내가 먼저야.
C1: 아니야 내거야.
C2: 아 좀 줘!
(C를 때리고 C가 만들던 블록 기차를 향해 블록을 던진다.)
C3: 너네 싸우지 마. 다 같이 하기로 했잖아. 싸우면 나쁜 어린이야!
C4: 선생님 C랑 C이랑 싸워요.
T: 얘들아! 무슨 일이니? C랑 C가 블록을 서로 쓰고 싶었구나.
C1: 선생님, 제가 먼저 기차를 만들고 있었는데, C이가 제 블록을
부수고 때렸어요.
T: 그랬구나. C이 괜찮니? 다친 데 없니?
C1: 네
T: C아, 아무리 화가 나도 친구를 때리는 행동은 절대 하면 안 되는 거야.C2: 쟤가 블록을 혼자만 다 썼단 말이에요!T: 그랬구나. 화가 난 마음은 이해하지만, 놀잇감을 던지고 친구를 아프게 해서는 안 되는 거란다. 친구가 놀잇감에 맞으면 크게 다칠 수 있어.
(화가 난 얼굴로 교사를 째려본다.)
T: C이 아직도 화가 많이 나고 속상하니?
C2: 네!
T: 그래, 아직 우리 C이가 화가 많이 나 있구나. C이의 화난 감정이 조금 진정될 때까지 선생님이 기다려 줄 테니 C이 마음이 진정되면 선생님한테 와서 이야기해 주겠니?
C2: (고개를 끄덕인다.)
T: 그래 고마워.
(10분 후 C이가 교사에게 다가온다.)
T: C이 선생님에게 하고 싶은 이야기 있니?
C2: 선생님 저 이제 화가 좀 풀렸어요.
T: 어 그래, 다행이구나. 그럼, 선생님에게 너의 마음이 어땠는지 이젠 얘기해줄 수 있겠니?
C2: 네. 아까 블록으로 자동차를 완성하고 싶었는데 C이가 자기가 혼자 다 만들 거라고 해서 화가 났어요. 그래서 제가 C이 때렸 어요.
T: 지금은 C이에게 어떤 마음이 드니?
C2: 아까는 C이가 미웠는데 지금은 때려서 미안하고 C이랑 같이 놀고 싶어요.

참고자료

· 없음