(교육고전의이해) 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지

소개

교과목명: 교육고전의이해
[과제명] 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수업을 듣기 전에 본인의 교육관
2. 수업을 들은 후로 달라진 본인의 교육관

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

고전을 읽는 것이 교양을 쌓는 데 도움이 된다는 것은 알고 있지만 실제로 고전을 완독한 경우는 손에 꼽는다. 고전이라고 불리는 것들은 문장이 어렵고 논리가 복잡해서 소설이나 산문에 비해서 몰입감이 떨어지기 때문이다. 수업을 듣기 전에는 교육학과 관련된 고전 가운데 이름을 제대로 이야기할 수 있는 것이 몇 개 없었다. 루소의 <에밀> 정도가 저자와 도서의 제목을 모두 아는 것이었고, 몬테소리는 사람의 이름은 알고 있었지만 그의 저서 이름은 알지 못하였다. 심지어 초반에 배운 지눌의 <수심결>이나 플라톤의 <메논> 같은 것은 살면서 이름도 들어보지 못한 것이었음을 고백한다.

참고자료

· 백대현, 2020.9.17. [백대현 칼럼] 전인교육의 필요성이 더 커진 이유, 시흥저널
· 강대갑, 2012.3.21. 전인교육의 필요성, 울산제일일보