(교육고전의이해) 교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지

소개글

교과목명: 교육고전의이해
<과제명>
교육고전의 이해 강의를 듣고 ‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 (교육에 대한 나의 견해 변화)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평소 교육은 인간 행동 변화의 가능성을 지니고 있는 영역이라고 생각해왔다. 이러한 맥락에서 보았을 때, 교육은 모든 인간을 대상으로 하여 그들의 잠재적인 능력을 좀 더 바람직하고 효과적인 방향으로 변화시킬 수 있도록 도와주는 계획적인 과정이라고 생각했다. 하지만 교육이 지니고 있는 기본적인 개념은 각각의 사회에서 인식되어지는 인간관이나 또는 사회 및 사람들의 생활양식의 변화에 따라서 다양하게 인식되어 온 것이 사실이다. 그렇기 때문에 특정 사회에서 일반적으로 통용되고 있는 교육의 개념과 인식이 언제나 바람직한 것이라고 단정 지어 말할 수는 없다고 본다.
따라서 인간은 교육에 대한 지속적인 이해를 수행하고, 그를 효과적으로 도모하기 위해서는 다른 무엇보다도 교육이 갖는 본질적인 개념에 대한 규정이 필요하다고 생각한다. 특히 교육과 관련된 학자들의 견해를 꼼꼼히 따져보고, 그에 대한 자신의 견해를 갖는 것은 중요한 과정이라고 사료된다.

참고 자료

조태화, 권영민(2020), 교육고전의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원.
한미몬테소리협회(2018), 몬테소리 감각 영역, 창지사.
정이비(2014), 마리아 몬테소리 관찰의 즐거움 (스스로를 창조하는 아이들을 만나는 시간), 한울림.