아동발달_Piaget 인지발달 이론의 기본 개념에 대해 자세히 설명하고, 교육적 시사점을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Piaget 인지발달 이론의 개념 및 인지발달 과정의 예시
(1) 도식(Schema)
(2) 동화(Assimilation)
(3) 인지적 갈등(Cognitive Conflict)
(4) 조정(Accommodation)
(5) 평형화(Equilibration)
(6) 적응(Adaptation)
2. Piaget 이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Piaget의 인지발달 이론에서는 인간의 인지가 환경과의 상호작용을 통해 발달하며, 여러 단계를 거치는 적응 과정이라고 설명한다. Piaget는 인지발달의 단계를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 등의 4단계로 구분하였으며, 이러한 각 단계는 개인의 지능이나 사회적 환경 등 개인적 차이나 연령의 차이에 따라 각기 다른 방식으로 도달할 수 있지만 발달의 순서는 바뀌지 않는다고 주장하였다. 그리고 인지발달의 각 단계는 이전 단계의 심리적 구조를 통합하기 때문에 발달이 진행됨에 따라 더욱 복잡해지며, 인지구조가 성장에 따라 매우 느리게 변화하지만, 전체 기간 가지게 되는 사고 형식에는 일관성이 있다고 가정하고 있다.
오늘날 우리나라는 학력과 교육 수준을 중요시하는 풍조가 아동교육으로까지 확대되고 있으며, 자녀가 어린이집이나 유치원을 다니고 있는 부모들 또한 어린 자녀가 상위권 학교로 진학하는 것에 많은 관심을 기울이고 있다. 이에 본 과제에서는 Piaget 인지발달 이론의 기본 개념에 대해 자세히 설명하고 교육적 시사점에 대해 논해보도록 하겠다.

참고자료

· 이영 외(2017), 「영유아발달」, 학지사.
· 조성연 외(2010), 「아동발달」, 신정.
· 김현우 외(2016), 「Piaget의 인지발달 이론에 따른 유아체육교육 프로그램 개발 연구」, 한국체육교육학회지 20(4), pp.85-99.