외국어로서의한국어교육개론 TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 문법 오류
2) 단어의 반복적인 사용
3) 길게 이어진 문장
4) 이중피동
5) 존댓말과 표준어 사용
6) 상황에 따른 적절한 단어 사용

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
오늘날 한국의 문화는 음악산업과 더불어 드라마와 영화 등 다양한 분야에서 성공을 거두며 세계의 유행에 일선하고 있다. 이에 따라 국내의 미디어에 사용되는 한국어는 저절로 외국인에게 인기를 이끌어내며 다수의 한국어 학습자를 양성해냈다. 그러나 유튜브나 SNS에서 등장하는 외국인들의 한국어 사용 사례를 보면 여전히 어색한 구사 모습이 드러나고 있다. 가령 문법을 적절하게 사용하지 못했다거나, 비슷한 의미라 하더라도 맥락 상에 걸맞은 단어를 적절히 배치하지 못하는 것을 들 수 있다. 이러한 현상은 단순히 외국인 학습자의 한국어 공부 과정에서 겪는 해프닝으로 만 생각할 수는 없다. 왜냐하면 오늘날의 언어 연습은 미디어에서 노출되는 장면을 보며 자연스레 습득해 나갈 수 있기 때문이다. 실례로 넷플릭스에서 엄청난 성공을 거둔 드라마인 오징어 게임에 의해 외국인들이 한국의 욕설을 알게 된 것을 보면 알 수 있다. 그러므로 저자는 이 장에서 오늘날 외국인 학습자가 한국어를 배울 때에 갖는 실수를 자세히 분류해본 뒤 이를 분석해보는 시간을 가져보려 한다.

2. 본론
(1)문법 오류
외국인 학습자들이 종종 겪는 한국어 오류에는 문법 사용을 먼저 들 수 있다. 예를 들어 격에 따른 조사 사용을 고민할 때에 혼란이 오는 경우도 많다. 주격 조사는 주어 역할에 붙는 역할이며 은/는/이/가를 이야기할 수 있다. 그리고 목적격조사는 목적어 문장성분에 뒤따르며 을/를/에게에 속한다. 대표적으로 세계적인 공통어로서 영어와 비교해 보았을 때 문법에 큰 차이를 보이는 것일까? 렇다기보다는, 한국어의 특성으로서 주격 조사의 생략이 들어가 있기 때문에 오류가 잦다고 볼 수 있다.

참고자료

· 조민정, 「한국어 학습자의 고빈도 오류 유형과 교수 방안 - 중국어권 학습자의 학술에세이와 퀴즈를 중심으로」, 「교양교육연구」, 제 15권 2호, 2021.
· 김경훤, 「외국인 학습자의 한국어 오류 양상에 관한 고찰-중국 대학생들의 문장에 나타난 오류를 중심으로 」, 「한국국어교육학회」, 제 80권, 2008.