영유아 놀이중심 보육과정 실행의 의미와 방법에 대해 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 중심의 의미
2. 놀이의 의미
3. 영유아 놀이중심 보육과정의 의미
4. 영유아 놀이중심 보육과정 실행의 방법
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보육과정이란 어린이집에서 영유아를 어떻게 돌보며 어떤 경험과 학습활동을 제공할 것인가에 대한 체계적인 계획과 설계이다. 다시 말해, 보육과정이라 함은 영유아의 전인적 성장과 발달을 돕기 위해 어린이집이 유의미한 보육적 상황을 마련하고 모든 종류의 교수·학습 경험을 체계적으로 구성한 보육 설계도라고 정의할 수 있다. 영유아들에게 놀이는 단순한 경험이 아닌 앎과 삶의 방식으로 영유아들은 놀이를 통해 삶에서 만나는 많은 문제를 해결하고 배워 갈 수 있다. 즉 놀이는 영유아의 삶이며, 배움 그 자체인 것이다. 어린이집은 영유아가 많은 시간을 보내고 그만큼 많은 놀이가 이루어지기 때문에 놀이의 본질과 가치를 실현하는 데 매우 중요한 역할을 한다고 볼 수 있다. 이에 어린이집은 이러한 중요한 역할에 대한 책임감을 가지고 놀이가 가진 본질과 가치를 실현할 수 있도록 보육과정을 운영해야 한다. 즉, ‘놀이’는 영유아의 배움에 매우 관련이 깊고, 최선의 유아교육 및 보육의 방법임을 알고 유아교육 및 보육현장에서 놀이에 중점을 두고 운영해야 할 것이다. 따라서 본론에서는 영유아 놀이중심 보육과정 실행의 의미와 방법에 대해 서술해 보겠다.

참고자료

· 강은진(2019). 2019 개정 누리과정 시행을 위한 교사 전문성 제고 방안. 육아정책포럼.
· 구가령(2020). 놀이 공간으로써 유아교실에 대한 교사의 인식과 실천 연구. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
· 강정은, 김정준 (2021). 2019 개정 누리과정 실행의 변화와 어려움에 대한 보육교사의 인식. 어린이미디어연구.
· 곽정인, 강민정 (2009). 유아교육에서 놀이와 학습과의 역동성. 어린이 미디어연구.