[A+] (고득점 과제)외국어로서의 한국어교육개론-TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한 외국인들의 한국어 오류

소개

총점으로 A+을 받은 과목입니다.
과제 점수 자체로도 고득점 받은 과제로 세부 평가내용과 교수님의 피드백도 첨가했습니다.
피드백을 바탕으로 보완하시면 좋은 점수를 받으실 수 있으실 겁니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.발음상의 오류
2.어휘 오류
3.통사 오류
4.문법 오류

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어를 배우는 외국인 학습자들의 수가 지속적으로 증가하고 있다. 이는 TV 프로그램과 유튜브 채널에서 한국어를 사용하는 외국인들의 모습을 통해서도 알 수 있다. 본 보고서에서는 <비정상회담>, <미녀들의 수다>, <나혼자 산다>, <대한외국인> 방송과 <크리스 이슈 Kris Issue> 와 <어썸코리아 Awesome Korea>, <Creative Den>, <354 삼오사> 채널에서 나타난 외국인 한국어 학습자들의 오류를 3가지 차원에서 분석하고자 한다.

Ⅱ. 본론

발음상의 오류

(1)모국어의 간섭

가. 서고기, 소거기 (*소고기) 나.오징오 (*오징어) 다. 기옥 (*기억)

먼저, 모국어에 없는 한국의 자모로 인한 오류는 다음과 같다. <비정상회담>에서 일본인 한국어 학습자는 모국어(일본어)에서는 ‘ㅗ’랑 ‘ㅓ’가 구분이 안되기 때문에 ‘오징어’ 발음을 하기에 어려웠다고 한다.

참고자료

· 김경훤, 「단어와 문장의 오류 실태 분석(1)」, 『새국어교육』 제75호, 한국국어 교육학회, 2007.
· 김의수⋅한춘희(2009), 중국어권 학습자의 조사 습득에서의 오류와 원인 분석-구조격 조 사 ‘가’와‘를’의 대치 오류에 관한 생성문법적 접근-, 한국어교육 20-2, 국제한 국어교육학회, 29-52.
· 김정숙⋅남기춘(2002), 영어권 한국어 학습자의 조사 사용 오류 분석과 교육 방법, 한국 어교육 13-1, 국제한국어교육학회, 27-46.
· Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2013). An introduction to language. Cengage Learning.
· <국립국어원 답변 링크>
· https://www.korean.go.kr/front/onlineQna/onlineQnaView.do?mn_id=216&qna_seq=248222
· <영상링크>
· https://youtu.be/4jvDUysPlXE?si=plSfVPZbXEBrWZF7
· https://www.youtube.com/watch?v=YhxbCeEm8ZU
· https://youtu.be/hoKSPGd7ZIg?si=PO99ifeiN52f_siE
· https://youtu.be/7w3fC6Zhjpo?si=-W4ar4rwrLSIyrPi