미술요소(점, 선, 면, 형태, 색, 질감, 양감, 공간)별로 아동미술활동의 실제를 각각 작성하세요.

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아동미술

과제 주제: 미술요소(점, 선, 면, 형태, 색, 질감, 양감, 공간)별로 아동미술활동의 실제를 각각 작성하세요.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 - 미술요소별 아동미술 활동의 실제
Ⅲ. 결론 - 아동미술 지도 시 교사의 역할
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동미술의 의미는 아동을 대상으로 한 미술교육이다. 미술교육이 미술을 통해서 바람직한 인간상으로 성장을 하게 하는 것, 바람직한 인간을 형성하는 것이라는 의미를 생각해보면 미술교육은 매우 강한 생명력과 생동감을 가지고 있는 교육의 형태라고 할 수 있다. 이처럼 아동미술은 아동이 무심코 자유롭게 그린 낙서부터 색, 선 등 일정한 형태를 갖추는 평면, 입체적인 조형 행위에 따른 모든 산물이라고 할 수 있다. 그리고 아동미술의 결과물은 아동이 자유롭게 그리고 만들고 꾸미고 활동하는 과정을 통해 도출된다고 할 수 있다.
아동미술의 중요성은 다음과 같다. 아동미술은 아동들에게 감정과 정서를 밖으로 표출하는 과정을 통해 스트레스를 해소하고 특히 부정적인 감정을 외부로 표출할 수 있도록 돕는다. 그리고 미술활동을 통해 아동들은 다양한 경험을 하게 되며 아름다움이 무엇인지 느끼게 되고 사물을 다양한 관점에서 보게 됨으로써 생각을 확장하고 세상을 보는 시야를 넓힐 수 있다. 이러한 관찰력 향상은 아동미술이 아동에게 미치는 긍정적인 영향력 중에서도 특히 두드러지는 것이라고 할 수 있다.

참고자료

· 오중석(2002), 재료와 기법을 이용한 아동미술의 창의교육에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원 석사 논문.
· 이서현(2008), 아동미술 교육의 창의성 계발 프로그램을 위한 재료표현기법 연구: 8-9세 아동을 대상으로, 숙명여자대학교 교육대학원 석사 논문.
· 지성애(2019), 아동미술교육, 정민사.