사회복지학과 교육사회과목 과제입니다. 기능주의 교육이론의 교육현장에 있어서 정책이나 사례중심으로 연구과제입니다. 관련하여 자료 필요하신분들 도움이 되었으면 합니다. 감사합니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 기능주의와 갈등주의 이론
2. 기능주의와 갈등주의 이론의 공통점과 차이점

III. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론
교육이란 그 시대만의 정치. 사회. 경제적조건에 관하여 영량을 받음은 물론이며 사회의 각 부분이나 영역에 영향을 끼친다. 그와 동시에 각각의 시대적 특성에 따라서 교육의 내용도 달라진다.
그래서 교육의 의미는 사회구조와 사회관계가 변해가는 과정을 밝히려는 노력이며, 사회적이고 경제적인 상태 그리고 권력적, 상태등에 따라서 상중하 로 분류하고 하나의 계급조직으로서 이를 교육과 연계하여 있다. 또한 선발에 의하여 직업의 배치 등과 관련하여 설명되고 직업적 지위의 전환과 개인의 사회적지위의 전환을 의미한다.
이러한 교육은 기능주의 교육이론, 갈등주의 교육이론, 해석학적 교육이론이 있는데 기능주의 교육은 사회 유지발전에 기여하고 학교는 사회화를 담당하며 능력주의에 따라 선발과 배치를 하는데 중점을 둔다. 따라서 기능주의 교육이론이 교육현장에서 어떤 정책과 사례가 있는지 구체적으로 알아보면서 그 중요성을 알리고자 한다.

참고자료

· 네이버블로그/ 기능주의 관검/2008.09.24/ 임정나
· http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=o_ome&logNo=70035291754
· 다음블로그/ 기능주의 이론과 갈등주의 이론/ 2013.10.07/ 아침이슬
· http://m.blog.daum.net/_blog/_m/articleView.do?blogid=0TxEf&articleno=49