학습이론의 3가지 (고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 인지적 사회학습이론)을 각각 설명한 후, 각 이론을 사용한

소개

교과목 명: 아동발달
주제: 학습이론의 3가지 (고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 인지적 사회학습이론)을 각각 설명한 후, 각 이론을 사용한 교육방법의 예를 제시하고 각 이론의 장단점에 대한 자신의 생각을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성
1) 개념 및 장단점
2) 활용사례
2. 조작적 조건형성
1) 개념 및 장단점
2) 활용사례
3. 인지적 사회학습이론
1) 개념 및 장단점
2) 활용사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리가 학습이 이루어지는 기반이 어떠한 것인가? 라고 생각을 하는 것은 인간이 배우고자 하는 것과 행동을 한다는 것에 있어서의 변화를 지원하기 원하는 상황들에서 중요하고 밀접한 연관을 가지고 있다. 학습이론들은 여러 교수방법을 통해 교육을 보다 알차고 풍요롭게 만들고 학습을 더 잘 하게 하기 위한 기술들을 제공한다.
다음의 본론에서는 학습이론인 행동주의, 인지주의 이론을 중점적으로 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성
1) 개념 및 장단점
파블로프 학자에 의하여 주장된 이 학습이론은 학습과정의 모든 부분을 자극사태와 거기에 관한 반응행동 간에 이루어지는 조건형성의 과정이라고 보았다.
개에게 음식을 줄 때, 그와 동시에 종소리를 들려주었는데 이러한 과정을 지속적으로 반복한 후 음식을 주지 않고, 종소리만 들려주어도 침을 흘리게 되는 조건화 현상으로 보았다. 여기서 음식이 주는 것은 무조건 자극, 종소리를 들려주는 것은 조건자극, 음식을 보고 개가 침을 흘리는 것은 무조건 반사라고 칭했다. 이 학습이론의 원리는 다음과 같다.

참고자료

· 조안나(2004)『학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로』, 홍익대학교 교육대학원
· 이지윤(2016)『반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구』, 국민대학교