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청소년의 학교생활 어려움과 개선 방안2025.05.071. 학교생활 어려움 학교생활에서 청소년들이 겪는 가장 큰 어려움은 대인관계 문제와 학업적인 어려움입니다. 대인관계 문제는 괴롭힘, 배척, 차별 등의 형태로 나타나며, 이는 청소년들의 자아존중감 하락과 사회적 고립감을 일으킬 수 있습니다. 또한 학업적인 어려움은 학습장애나 학업에 대한 관심 저하로 인해 발생하며, 이는 학업성취와 학교에서의 사회적 성공을 제한할 수 있습니다. 2. 변화의 필요성 청소년들의 학교생활 어려움은 단순히 개인적인 문제가 아니라 학교 전반에 영향을 미치는 문제입니다. 따라서 이러한 문제를 해결하기 위해서는 학...2025.05.07
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학교문화의 특성과 문제점, 개선방안2025.04.301. 학교문화의 특징 학교문화의 가장 대표적인 특징은 빠른 속도, 단체성, 변동성이다. 학교문화는 소수의 학생들이 공유하던 것이 빠르게 다른 학생들에게 전파되어 학교문화로 인정되며, 학생들의 또래관계에 큰 영향을 받는다. 또한 학교문화는 계속해서 변화하는 특성을 가지고 있다. 2. 학교문화의 문제점 학교문화가 가지는 문제점으로는 '물타기'와 '가치하락'이 있다. 학생들은 또래들이 공유하는 문화를 무분별하게 받아들이며, 학교문화 자체의 가치가 하락하는 경향이 있다. 3. 학교문화 개선방안 학교문화 개선을 위해서는 첫째, 학생들에게 학...2025.04.30
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학교문화의 특성과 문제점, 개선방안2025.05.041. 학교문화의 특성 학교는 청소년문화의 대부분이 생산되는 곳이며, 학교생활에 대해 청소년들은 불만을 가지고 있는 경우가 많다. 학교문화는 교사문화, 수업문화, 학생문화로 세분화되며, 각각 준거문화적, 하위문화적, 대안문화적 특성을 지닌다. 교사문화는 학교라는 공간에서 구조적으로 상층에 존재하며, 사회가 요구하는 규범을 전수하고 교육의 효율성과 효과성에 주목한다. 또한 교육현장에서 시간 엄수와 규율 통제를 강요하며, 내부적으로도 위계적 질서와 획일성을 가진다. 2. 학교문화의 문제점 학교문화에는 다음과 같은 문제점이 있다. 첫째, ...2025.05.04
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장애학생 학교폭력 예방 및 개선 방안2025.11.161. 장애학생 학교폭력 실태 2014년 147명에서 2018년 677명으로 4년간 약 4.6배 증가했다. 중학교가 866명으로 가장 많고, 고등학교 605명, 초등학교 443명 순이다. 초등학교는 2014년 21명에서 2018년 173명으로 가장 큰 폭의 증가세를 보였다. 일반학생의 학교폭력은 감소 추세이나 장애학생은 증가 추세이며, 장애학생이 일반학생보다 더 높은 피해를 경험한다. 2. 학교폭력 발생 유형 신체적 폭력(폭행, 구타, 성추행), 언어적 폭력(모욕, 비하, 희롱), 사회적 폭력(따돌림, 차별, 소외), 사이버 폭력(온...2025.11.16
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학교사회복지의 개요와 문제점 및 개선방안2025.01.061. 사회복지와 학교사회복지의 개요 사회복지는 개인 또는 가정에 대한 사회 서비스 제공과 사회적 제도 강화 및 개선을 위한 노력을 의미합니다. 사회복지의식은 사회복지에 대한 개인의 가치와 신념 체계를 말합니다. 학교사회복지는 학교를 중심으로 한 목적 기반의 복지 영역으로, 학생들의 자신감 향상, 문제 해결 능력 배양, 학습 책임감 함양, 교육 기회 제공, 삶의 질 향상 등을 목적으로 합니다. 사회복지와 학교사회복지는 인간 삶의 질 향상을 지향한다는 점에서 공통점이 있지만, 추구하는 가치에서 차이가 있습니다. 2. 학교사회복지의 문제...2025.01.06
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학교문화의 특성, 문제점 및 개선방안2025.11.141. 학교문화의 특성 학교문화는 월러에 의해 정의된 개념으로, 학교를 기반으로 이루어지는 문화를 통틀어 이르는 말입니다. 청소년들을 사회 구성원으로 만드는 것을 목적으로 하며, 학교교육과정을 통해 사회화되고 세대 간 삶이 전승되는 공식적인 문화전계의 역할을 합니다. 학교문화는 구성원들의 집단적 상호작용에 따라 교사문화, 수업문화, 학생문화로 나뉘며, 보편성을 내세우는 준거문화적 특징을 보입니다. 2. 학교문화의 문제점 학교문화는 표면적·잠재적 교육과정 모두에서 획일화된 교육을 강제합니다. 표면적 교육과정은 주입식 수업과 상대평가제도...2025.11.14
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학교사회복지의 개념과 현황 및 문제점과 개선방안2025.01.031. 학교사회복지의 개념과 현황 학교사회복지는 학생들의 심리·사회적 문제를 예방하고 학생들이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕는 사회복지의 한 영역입니다. 현재 우리나라에는 약 1,700여 명의 학교사회복지사가 학교현장에 배치되어 있으며, 학교사회복지사 배치율은 약 13%입니다. 학교사회복지사는 법적으로 사회복지사와 동등한 자격을 가지고 있지만 개별 학교에 고용된 근로자 신분이며 근로기간도 정해져 있어 학교장의 눈치를 살펴야 하는 상황입니다. 2. 한국 학교사회복지의 문제점과 개선방안 첫째, 국가가 학교사회복지사를...2025.01.03
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중고등학교 학생 건의 수렴 개선 방안2025.05.141. 학생 건의 사항 수렴 개선 이 자료는 학교생활에 대한 학생들의 의견을 적극적으로 수렴하기 위해 학생들의 건의 방법을 개선하고자 하는 계획을 설명하고 있습니다. 현재 월 1회 학급자치회의와 분기별 1회 학교장 간담회 및 대의원회 회의를 통해 학생 건의를 수렴하고 있지만, 실명 건의에 따른 사려 있는 건의 개진, 한정된 건의 시기, 내용 공유 부족으로 인한 중복 건의사항 발생 등의 문제점이 있습니다. 이에 따라 교내 익명 건의함을 설치하여 자유로운 건의 시기와 익명성을 보장하고자 합니다. 건의함 설치 장소, 시기, 모양 및 가격 ...2025.05.14
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학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례와 개선 방안2025.01.051. 학교 부적응 청소년 요즘 다수의 학교에서 부적응 청소년들이 속출하고 있다. 이들은 가해 청소년과 피해 청소년으로 나뉘는데, 가해 청소년은 술을 마시고 담배를 피우거나 다른 이들의 돈을 빼앗고 집단따돌림을 도모하며, 피해 청소년은 반에서 '노는 친구'들에게 예속되다시피 하며 지속되는 따돌림에 괴로워한다. 이런 문제는 근래에 계속 늘어나고 있는 추세이며 사회적인 문제로까지 번지기도 한다. 2. 집단따돌림 내가 묘사하고자 하는 집단따돌림은 내 지인의 자녀의 경우이다. 이 학생은 공부를 잘하고 선생님들께 인정받았으며 친구들 사이에서도...2025.01.05
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학교현장에서의 사례관리 한계와 개선방안2025.05.061. 학교현장 사례관리의 한계 학교에서의 사례관리를 수행하기 위해서는 극복해야 할 한계점이 많다. 먼저 사례관리의 운영적인 측면에서는 사례관리를 전담할 인력이 부족하고 교직원의 사례관리에 대한 인식 부족 및 운영체계를 갖추진 못한 가운데 교내 협력체계마저도 미흡하여 학교사회복지사에게 업무 부담으로 작용한다. 또한, 사례관리의 실행적인 면에서는 등교거부 사례에 대한 학교 밖 접근의 어려움, 학부모의 서비스에 대한 동의 부족, 가족에 대한 개입의 어려움과 더불어 사례관리 과정에서의 슈퍼비전 체계를 갖추기 어려운 한계를 가지고 있다. 2...2025.05.06
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