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융합사고와 창의융합인재의 개념 및 필요성2025.11.171. 융합사고의 개념 융합사고는 다양한 분야의 지식과 기술을 융합하여 새로운 아이디어나 문제해결 방법을 창출하는 사고방식이다. 개념적 융합과 기술적 융합으로 나뉘며, 개념적 융합은 다양한 분야의 지식을 융합하여 새로운 아이디어를 도출하고, 기술적 융합은 다양한 기술을 융합하여 새로운 제품을 만드는 것이다. 문제 해결 능력, 창의성, 혁신성, 집중력 등의 인지 능력을 발전시키며 미래 사회에서 필수적인 역량으로 자리 잡았다. 2. 창의융합인재의 역할과 능력 창의융합인재는 다양한 분야의 지식과 기술을 종합적으로 이해하고 활용할 수 있는 ...2025.11.17
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스티브 잡스와 문이과통합시대의 창의융합형 인재2025.11.181. 창의융합형 인재의 정의 및 특성 창의융합형 인재는 문과와 이과의 구분을 없애고 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖추며 바른 인성을 겸비하여 새로운 지식을 창조하고 다양한 지식을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람을 의미한다. 현대사회의 복잡한 문제 해결을 위해서는 한 분야만의 지식이 아닌 여러 분야가 접목되어야 하며, 문과적 접근법과 이과적 접근법이 동시에 필요하다. 2. 스티브 잡스의 혁신과 융합적 사고 스티브 잡스는 창의융합형 인재의 아이콘으로, 아이폰 개발을 통해 인터넷, 음악, 전화기를 융합시켜 기존에 없는...2025.11.18
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잉글랜드 프리미어리그의 창의융합적 사고2025.01.031. 프리미어리그의 위기와 개혁정책 1992년에 출범한 영국의 프로축구 리그인 프리미어리그는 헤이젤 참사와 힐스버러 참사로 인해 침체기를 겪었으나, 새로운 리그 출범을 계기로 대대적인 개혁을 단행하였다. 프리미어리그는 중계권료 배분, 해외 자본 투입, 시민구단 운영 배제, 해외 선수 영입 등 다양한 창의적인 정책을 통해 세계 최고의 리그로 발돋움할 수 있었다. 2. 프리미어리그의 이익분배 프리미어리그는 출범 당시부터 클럽과 협회가 합의하여 이익을 공동 분배하는 정책을 도입했다. 이를 통해 상위 클럽과 하위 클럽 간의 격차를 줄이고,...2025.01.03
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2015 개정 교육과정의 핵심 이해2025.11.141. 2015 개정 교육과정의 기본 방향 국가교육과정 개정연구위원회가 발표한 2015년 개정 교육과정 총론 시안은 학생들이 교과서 지식을 단순히 암기하기보다는 개념을 이해하고 탐구하는 방향으로 수업을 진행할 것을 강조한다. 이는 기존의 암기식 교육에서 벗어나 학생 중심의 능동적 학습으로의 전환을 의미하며, 공교육 현장에서의 근본적인 교육 방식의 변화를 추구한다. 2. 미래사회 핵심 역량 개정연구위원회는 미래사회에 필요한 핵심 역량으로 지식정보처리 역량, 창의융합사고 역량, 의사소통 역량을 제시했다. 이러한 역량들은 학생들이 급변하는...2025.11.14
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2015 개정교육과정 총론에서 제시된 6가지 핵심역량2025.05.101. 2015 개정 교육과정의 인재상 2015 개정 교육과정은 인문학적 상상력과 과학기술 창조력을 갖춘 창의융합형 인재상을 추구하였다. 2. 2015 개정 교육과정의 6가지 핵심역량 2015 개정 교육과정 총론에서는 자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량의 6가지 핵심역량을 제시하였다. 3. 자기관리 역량 자기관리 역량은 자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶과 진로에 필요한 기초 능력과 자질을 갖추어 자기 주도적으로 살아갈 수 있는 능력을 말한다. 4. 지식정보처리 ...2025.05.10
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유아 창의융합놀이프로그램 발표 PPT2025.01.221. 유아 창의융합놀이 유아가 즐겁게 놀이하면서 경험하는 다양한 분야의 지식들을 융합하여 새로운 지식과 가치를 창출하게 되는 활동입니다. 유아는 발달적으로 상상력과 창의력이 풍부한 시기이므로, 창의융합놀이는 유아기에 매우 중요합니다. 2019 개정 누리과정에서도 유아의 자발적이고 주도적인 놀이를 통한 상상력과 창의력 향상에 중점을 두고 있습니다. 2. 유아창의융합놀이프로그램의 구성 체계 유아창의융합놀이프로그램은 2019 개정 누리과정을 기반으로 개발되었으며, 지향하는 목적, 놀이경험의 세계, 놀이경험의 과정 등의 요소가 순환적으로 ...2025.01.22
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유아 창의융합놀이프로그램에 대한 정리와 생각2025.01.221. 유아 창의융합놀이프로그램 2019 개정 누리과정에 기초한 유아 창의융합놀이 프로그램에 대해 정리하였습니다. 유아창의융합놀이란 유아가 즐겁게 놀이하면서 다양한 분야의 지식을 융합하여 새로운 지식과 가치를 창출하는 활동입니다. 이 프로그램은 유아가 공감적이고 창의적인 능력과 소양을 기르는 것을 목적으로 하며, 상상놀이, 메이커놀이, 미디어활용융합놀이 등 3가지 유형의 창의융합놀이를 제시하고 있습니다. 교사의 역할과 창의융합사고 단계를 통해 실제 프로그램의 운영 방안을 구체적으로 설명하고 있습니다. 1. 유아 창의융합놀이프로그램 유...2025.01.22
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교육은 학교 교육이 아니다: 가정, 학교, 사회의 연계 교육을 통한 바른 인성과 창의 융합형 인재 양성2025.01.021. 교육의 개념과 범위 교육은 학교에서의 교과지식 주입이 아니라 가정, 학교, 사회에서의 다양한 경험과 상호작용을 통해 이루어진다. 가정에서의 초기 경험과 양육, 사회의 제도와 정책이 학교교육의 기반이 되어야 한다. 따라서 '교육=학교 교육'이라는 통념은 올바르지 않으며, 교육의 범위를 가정교육과 사회교육으로 확장해야 한다. 2. 바른 인성과 창의 융합형 인재 양성을 위한 교육적 전제 가정, 학교, 사회가 추구하는 가치와 목표를 통일하고 연계교육을 실현해야 한다. 학교에서는 학생 중심의 경험 중심 교육을, 가정에서는 학부모의 적극...2025.01.02
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문이과를 통합해야 하는가2025.04.281. 문이과 통합의 필요성 문이과 통합은 학생들에게 더 많은 선택지와 자율성을 부여하고, 융합형 인재 양성에 도움이 될 수 있다. 또한 문과 차별을 해소하여 문과 학생들의 취업난을 해결할 수 있다. 4차 산업혁명 시대에는 인문학적 소양과 자연학적 소양이 모두 필요하므로, 학생들은 시대에 적합한 융합형 교육을 받아야 한다. 2. 문이과 통합에 대한 우려 해소 문이과 통합으로 인한 혼란은 충분한 공지와 대비를 통해 막을 수 있다. 교육과정 변화는 시대의 흐름에 따라 학생들에게 적절한 교육을 제공하기 위한 것이다. 또한 진로 선택 과목을...2025.04.28
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4차 산업혁명 시대의 교육 변화와 STEAM교육2025.11.181. 4차 산업혁명 4차 산업혁명은 정보통신기술(ICT) 융합으로 이뤄지는 차세대 산업혁명이다. 사물인터넷(IoT), 빅데이터, 모바일 등 첨단 정보통신기술이 경제·사회 전반에 융합되어 혁신적인 변화를 가져온다. 기존 제조업과 정보통신기술의 융합으로 생산성이 향상되면서 초연결·초지능 사회로의 진입을 가져올 것으로 예상된다. 모든 기기가 인터넷으로 연결되는 IoT 환경에서 데이터 생성 및 활용 범위가 확대되고, 인간-기계-사물 간 상호작용이 촉진될 것이다. 2. STEAM교육 STEAM교육은 과학(Science), 기술(Technol...2025.11.18
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