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외국인 학습자의 한국어학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해봅시다2025.01.171. 대조언어학 주제 : 1주와 2주차 강의를 통해 대조언어학의 기본 개념에 대해 학습했습니다. 외국인 학습자의 한국어학습의 어려움을 이해하기 위해 거꾸로 한국인이 외국어를 학습할 때 겪은 어려움의 사례를 조사하여 제시해봅시다. 2. 영어-어순의 차이 영어는 한국어와 기본적인 어순이 다르다. 한국어는 'S+O+V'의 형식이지만 영어는 'S+V+O' 순이다. 이때, 한국어의 경우 조사가 존재하여 순서가 바뀌어도 문법적인 관계를 인지할 수 있지만, 영어에는 한국어의 조사와 같은 역할을 하는 품사가 없고 어순으로 의미를 전달한다. 또한 ...2025.01.17
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외국어로서의 한국어교육개론-한국어 교육이란 무엇인가?2025.01.201. 한국어 교육의 정의 한국어 교육이란, 한국어가 외국어나 제2언어인 학습자 즉 외국인이나 재외동포를 대상으로 이루어지는 교육이다. 그 과정과 절차를 연구하고 이를 통해 한국어를 효율적으로 교수하고 학습하는 방안을 모색하는 학문이다. 2. 한국어 교육과 국어 교육의 차이 한국어 교육은 언어 지식 습득보다 지식을 활용하는 언어 활동에 초점을 두는 반면, 국어 교육은 학습자의 바른 언어생활을 위한 국어의 체계적인 지식습득이 목표로 국어 교과는 국어와 국어의 사용 방법에 대한 지식에 초점을 둔다. 3. 한국어 교육학의 영역 한국어 교육...2025.01.20
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실제 발화에서 한국어 화자의 단모음 사용 양상을 관찰한 후 학습 내용과 비교하여 보고, 이를 외국어로서의 한국어 학습자에게 설명할 방법2025.01.191. 대조언어학 실제 발화에서 한국어 화자의 단모음 사용 양상을 관찰한 후 학습 내용과 비교하여 보고, 이를 외국어로서의 한국어 학습자에게 설명할 방법을 작성해 봅시다. 성인 자유 발화 자료 분석을 토대로 단모음의 중요성과 단모음을 어떻게 효과적으로 학습해야 이들에게 효율적으로 한국어를 학습시킬 수 있는지에 대하여 방안을 논하여 보고자 합니다. 2. 한국어 발음 교육 외국어로서의 한국어 학습의 어려움과 문제점을 살펴보고, 단모음 교육의 중요성을 강조하며, 단모음을 사용 빈출 순으로 가르치고, 교재 내용을 간단하고 정확하게 쉽게 서술...2025.01.19
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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여2025.01.191. 한국어의 형태적 특성 한국어에는 다른 언어에서 나타나는 일반적인 언어학적인 공통성이 많이 있고 한국어 나름대로 독자적 특성도 있다. 음운 측면에서 모음조화 현상, 두음법칙, 자음군 연접 회피 등의 특징이 있다. 형태 측면에서는 의문법 간소화, 문법 범주 표현의 변화 등이 나타난다. 한글은 한국어 표기에 적합한 음소 문자 체계이다. 2. 한국어의 내용적 특성 한국어의 내용적 특성으로는 어휘 측면에서 한자어가 많고, 음성 상징어, 감각어, 친족 어휘, 차용어 등이 발달했다. 문법적으로는 첨가어 구조, 어순의 유연성, 생략 현상, ...2025.01.19
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[대조언어학] 1차, 2차 토론합본2025.05.111. 대조언어학의 학문적 성격 대조언어학은 외국어 교육 등 실용적인 분야에서 활용하기 위해 탄생한 학문으로서 대상이 되는 언어의 특징과 다른 언어와의 차이점을 공시적인 접근으로 파악하고자 하는 언어학이다. 다시 말해 해당 언어 간의 차이점 파악을 통해 외국어 교육에 응용하기 위해 연구되어지는 학문이다. 2. 대조언어학이 효과적인 한국어교육에 필요한 이유 대조언어학이 효과적인 한국어교육을 위해 필요한 이유는 학습자들에게 맞춤형 교육을 제공하게 하는 발판이 되기 때문이다. 학습자들은 기본적으로 외국어를 학습할 때에 자신의 모국어와 비교...2025.05.11
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한국어 교육학의 특성과 교수 영역2025.05.061. 한국어 교육학의 개념 한국어 교육학은 한국어의 지위 부분이 외국어로서의 한국어로만 변경되었을 뿐 기술 내용은 국어 교육학에 대한 정의와 매우 유사하다. 즉 한국어교육은 제2 언어, 외국어로서의 한국어를 교육적 대상과 목적으로 하여금 가르치는 행위 혹은 현상으로서 '한국어 교육을 대상으로 한국어 교육에 관한 제반 문제를 탐구하는 학문'으로 해석할 수 있다. 2. 한국어 교육학의 특성 한국어 교육학의 특성으로는 발음, 어휘, 문법, 문화 교육 등이 있다. 발음 교육은 외국어를 말할 때 정확한 발음을 구사하여 모국어 화자와의 성공적...2025.05.06
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한국어교원2급 대조언어학 대조언어학의 학문적 성격과 효과적인 한국어교육을 위한 필요성2025.04.301. 대조언어학의 학문적 성격 대조언어학은 외국어 교육 등 실용적인 목적에서 출발한 언어학으로 응용언어학적 성격이 강한 학문이다. 대상이 되는 언어의 특징과 다른 언어들과의 각각의 공통점과 차이점을 비롯한 구체적인 특징을 공시적인 시각으로 파악하고자 하는 언어학이다. 2. 대조언어학이 효과적인 한국어교육에 필요한 이유 외국어 학습에서 겪는 어려움 또는 오류의 주요한 원인은 두 언어의 차이 즉 학습자의 모국어 간섭이다. 두 언어의 차이가 크면 클수록 학습에서의 어려움은 더욱 커질 것이고, 두 언어를 비교하여 얻은 결과는 외국어 학습에...2025.04.30
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외국어로서의 한국어 교육 개론: 한국어 교육이란 무엇인가2025.01.191. 한국어 교육 개관 한국어 교육학은 외국어를 습득하는 과정과 절차를 연구하여 한국어를 효율적으로 교수하고 학습할 수 있는 방안을 모색하는 학문이다. 한국어 학습의 목표는 일반적 관심, 유학, 취업, 이주, 다문화 가정 적응, 귀국 청소년 적응 등 다양하다. 2. 국어 교육과 한국어 교육 비교 국어는 한 나라의 국민이 사용하는 말이며, 한국어는 한국의 국어를 대외적으로 사용할 때 사용하는 용어이다. 국어 교육은 한국어를 모어로 하는 대상에게 한국어를 가르치는 것이며, 한국어 교육은 한국어가 모어가 아닌 외국인에게 한국어를 가르치는...2025.01.19
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외국어로서 한국어교수학자가 갖추어야 할 자질과 역량2025.04.281. 외국어로서의 한국어 최근 국제사회에서 한국의 지위 향상과 더불어 외국인의 한국어에 대한 관심도가 높아지고 있는 실정이다. 이와 아울러 외국의 재외국민 사회에서도 지금까지와는 다르게 교포2세, 3세에게 자신의 모국어인 한국어를 알게 하고 가르치고자, 한글 학교와 한국어 교육기관 등에 보내 한국어를 배우게 하는 등 한국어 교육에 관한 관심도가 높아지고 있다. 2. 한국어교수학자의 자질 첫 번째 한국어 교사는 인간에 대한 깊은 이해가 필요하다. 따라서 학습자를 이해하고 수용함에 있어서 그들을 하나의 인격체로서 대하는 자세가 중요하다...2025.04.28
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한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오.2025.04.251. 한국어의 음운론적 특징 한국어는 19개의 자음과 21개의 모음으로 구성되어 있으며, 음절 구성은 자음 + 모음 + 자음의 CVC 유형이 기준 형태이다. 한국어에는 평음, 경음, 격음의 세 가지 장애음 계열이 있고, 단모음 10개와 이중모음 11개로 이루어져 있다. 음절 초에는 'ㅇ'이 올 수 없으며, 음절 말에는 모든 자음 표기가 가능하지만 발음상으로는 7개의 자음만 발음된다. 또한 한국어는 교착어로서 다양한 음운 변동이 나타나며, 초분절 음소로 음의 장단, 강세, 고저에 의해 의미 분화가 일어난다. 2. 한국어의 형태론적 특...2025.04.25
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