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보육 실습교사의 발달2025.01.241. 보육 실습교사의 발달 보육 실습교사의 발달에 대한 사회적 요구가 증가함에 따라 교육계에서는 전문성을 갖춘 자질 있는 교사를 양성하는 것이 중요하다는 논의가 지속되고 있습니다. 교육-보육실습은 예비 영유아교사들이 이론과 지식을 바탕으로 실제 경험을 하며 발전해 나가는 과정으로, 교사 양성 과정에서 가장 실제적이고 의미 있는 부분입니다. 이에 따라 교원양성대학에서는 질 높은 교육-보육실습을 실시하기 위한 노력을 지속해 왔습니다. 질 높은 실습을 위해서는 실습교사의 특성과 발달을 이해하고, 이를 토대로 실습교사의 발달을 돕기 위한 ...2025.01.24
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실습교사와 실습지도교사(보육교사)의 발달 단계2025.01.241. 실습교사와 실습지도교사(보육교사)의 발달 단계 실습교사와 실습지도교사의 역동성 및 역할에 관심을 가지고 상호의존적인 관계에 기초한 발단 단계를 제시한 Caruso(2000)의 견해를 살펴보면 다음과 같다. 1단계에서 실습교사와 실습지도교사는 상호 만남에 대해 기대하는 반면, 실습교사는 실습지도교사가 자신을 좋아할지, 실습지도교사는 실습교사의 기대를 충족시켜 줄 수 있을지를 걱정한다. 2단계에서 실습교사는 자신의 역할을 명료하게 인식하게 되고, 실습지도교사는 실습교사에게 적절한 업무를 부여하면서 자신의 역할을 명료하게 인식하게 ...2025.01.24
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보육실습 소감문2025.05.041. 보육교사의 역할 보육교사 수업을 들으면서 기존에 가지고 있던 보육교사에 대한 생각의 틀이 많이 바뀌게 되었습니다. 아이들의 발달을 이해하는 것이 얼마나 중요한지 알게 되었고, 교사로서 신경 써야 하는 부분과 갖춰야 할 부분들이 많음을 알게 되었습니다. 실습을 통해 보육교사라는 직업인으로서 직접적인 체험을 하며 진지하게 보육교사에 대해 생각해 볼 수 있었습니다. 2. 어린이집 환경 아이가 어린이집에 오래 머무르는 시간을 생각하면 어린이집 선생님들의 역할이 매우 중요하다고 생각합니다. 아이들을 사랑과 관심으로 돌봐주는 교사가 되고...2025.05.04
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보육실습중간평가서2025.01.031. 보육실습 실습생은 만 1세 영아반에서 등원 맞이, 가방정리, 체온 체크, 식사지도, 실내외 활동 보조 등의 업무를 수행하며 영아들의 발달 특성과 다양한 성향을 이해하고자 노력했습니다. 실습 중 영아들의 돌발행동에 당황했지만 침착하고 일관된 모습을 보이려 노력했습니다. 앞으로는 영아 개개인의 발달 수준에 맞춰 지도하고, 놀이를 통한 배움이 실천될 수 있도록 지도 방법을 익히고자 합니다. 실습 중 어려웠던 점은 영아들과의 신뢰 관계 형성과 문제행동 지도였습니다. 실습지도자의 격려와 조언에 감사하며 남은 기간 동안 더욱 성실히 임하...2025.01.03
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A+ 보육실습 소감문_보육실습 느낀점_보육실습 소감2025.01.221. 보육실습 경험 실습생은 보육실습을 시작할 때 막연한 두려움이 있었지만, 점차 아이들과 적응하며 실습을 진행했다. 처음에는 하루일과 익히기와 아이들 이름 외우기에 급급했지만, 점차 아이들의 발달 특성을 이해하고 수업을 준비하는 등 성장해 나갔다. 특히 자유놀이 관찰을 통해 아이들의 행동을 이해하게 되었고, 마지막 수업에서는 아이들과 더욱 친밀해지며 다양한 활동을 진행할 수 있었다. 실습을 통해 영아반 교사의 역할과 중요성을 깨달았다. 2. 영아 발달 특성 이해 실습생은 영아들의 발달 특성을 이해하는 것이 중요하다는 것을 깨달았다...2025.01.22
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실습지도교수와 실습교사 간 e-멘토링 지도2025.01.241. 실습지도교수와 실습교사 간 e-멘토링 지도 실습지도교수와 실습교사 간 e-멘토링 지도는 대학과 영유아교육기관이라는 다른 공간에 있는 실습지도교수와 실습교사의 수시 만남을 가능하게 한다는 점에서 보다 효율적인 실습지도 방안 중 하나가 될 수 있다. 이 모형의 기본 관점은 멘토와 멘티 간 상호 신뢰와 존중을 토대로 한 수평적인 관계 속에서의 협력적 상호작용을 우선시하며, 실습교사와 실습지도교수의 전문성 발달을 도모하고 대학의 조직 문화와 실습을 개선하는 것을 목적으로 한다. e-멘토링의 내용은 전문성 발달과 관련된 지식, 기술, ...2025.01.24
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보육 실습교사의 발달을 위한 전략2025.01.241. 실습 보육교사의 반성적 사고 보육 실습교사는 실습 경험에 대해 반성적 사고를 해야 한다. 실습교사들은 저널쓰기를 통해 자신의 교육신념, 교수효능감, 인간관계 형성에 긍정적 변화를 가져올 수 있다. 실습지도교수나 실습지도교사의 피드백이 실습교사의 반성적 사고를 촉진하고 확장하는 데 중요하다. 2. 대학과 영유아교육기관 간 협력 지도 대학과 영유아교육기관 간 실습지도 협력 모형은 실습지도의 책임을 공유한다. 실습교사, 실습지도교사, 실습지도교수가 상호 신뢰로운 관계 속에서 전문성을 향상시키고자 한다. 실습 전, 실습 과정 중, 실...2025.01.24
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보육실습을 통한 보육교사 역량 개발2025.05.011. 보육실습 목표 보육실습을 통해 이론으로만 얻을 수 없는 영·유아 직접 체험을 통해 이론을 적용하고, 유아와의 상호작용 방법, 실제 수업운영, 일상생활지도, 놀이지도 등 실용적이고 생동감 있는 경험을 얻고자 함. 2. 보육교사 역량 개발 아직 유아교육능력, 상호작용능력 등의 지식이나 기술적인 측면이 부족하다고 생각하며, 소유론이나 교직활동론을 바탕으로 현장에서 습득할 수 있는 지식과 기술을 습득하고, 담당교사나 바람직한 교사의 모습을 관찰하면서 학습하고자 함. 3. 개인적 특성 개선 영유아 돌봄에 필요한 체력이 부족한 약점이 있...2025.05.01
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보육실습평가회2025.01.171. 보육실습 실습교사가 맡은 반의 영아들과 친해지기 위해 노력한 과정을 설명하고 있습니다. 영아들의 발달 수준 차이를 경험하고, 특히 월령이 가장 어린 막내 영아에게 관심을 가지고 다가가려 노력했습니다. 실습 기간 동안 영아들과 점점 친밀해지면서 성장하는 모습을 보여주고 있습니다. 2. 영아 발달 실습교사가 실제로 경험한 바를 통해 영아들의 월령별 발달 차이를 설명하고 있습니다. 특히 가장 어린 막내 영아의 발달 수준이 다른 영아들에 비해 떨어지는 것을 관찰하고, 이를 극복하기 위해 노력한 과정을 자세히 기술하고 있습니다. 3. ...2025.01.17
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A+받은 교육실습일지, 유아교육과 4학년 교생실습일지2025.05.061. 유아교육실습 실습생은 유아교육기관에서 교육실습을 진행하면서 유아들의 발달 특성과 교육 방법을 배웠다. 특히 유아들의 자발성을 이끌어내고 문제행동을 지도하는 것이 어려웠지만, 지도교사의 피드백을 통해 점차 개선해나갈 수 있었다. 실습을 통해 유아교육교사에게 필요한 다양한 자질과 덕목을 배울 수 있었다. 2. 유아 관찰 및 행동지도 실습생은 유아들의 놀이와 행동을 관찰하면서 유아들의 발달 특성과 개인차를 이해할 수 있었다. 특히 규칙 준수와 문제행동 지도에 어려움을 겪었지만, 지도교사의 조언을 통해 효과적인 행동지도 방법을 배울 ...2025.05.06
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