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중고등학교 학교폭력 예방 동아리 발대식 계획서2025.05.151. 학교폭력 예방 동아리 이 발대식은 학교 안전과 비폭력 평화 학교를 만들기 위해 조직된 학교폭력 예방 동아리에 대한 발대식입니다. 이를 통해 학생들의 소속감과 유대감을 고취하고자 합니다. 발대식에는 교장, 교감, 생활인권부 교사, 동아리 1·2학년 학생 24명이 참석하며, 임명장 및 배지 수여, 선서식, 교장 선생님 훈화, 간담회 등의 순서로 진행됩니다. 1. 학교폭력 예방 동아리 학교폭력 예방 동아리는 매우 중요한 역할을 합니다. 이 동아리를 통해 학생들은 폭력의 위험성과 예방법을 배울 수 있습니다. 또한 동아리 활동을 통해 ...2025.05.15
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중고등학교 학교안전지킴이 모집 공고문 예시2025.05.151. 학교안전지킴이 모집 ?학교에서는 안전한 교육환경 조성과 학교폭력 예방, 교통안전지도를 위해 자원봉사자 학교안전지킴이를 모집하고 있습니다. 자격 요건은 퇴직교원, 퇴직경찰관, 제대군인, 사회복지사, 청소년상담가, 상담전문가, 퇴직교도관, 지역인사, 학부모 등이며 나이 제한은 없습니다. 활동 기간은 연간 ?일이며, 일 3시간 미만, 주 15시간 미만으로 학교 일정에 따라 변동될 수 있습니다. 주요 활동 내용은 등하교 지도, 학교폭력 예방 및 보호 활동, 학교주변 정화 활동 등입니다. 신청 기간은 ? ~ ?이며, 신청서 접수 후 서...2025.05.15
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푸른나무재단 보고서2025.01.151. 푸른나무재단 소개 푸른나무재단은 1995년 학교폭력으로 인해 스스로 생을 마감한 고(故)김대현군의 아버지 김종기씨가 설립한 비영리공익법인(NGO)입니다. 재단의 설립 목적은 청소년 폭력예방활동, 비행청소년 선도, 청소년 유해환경 정화, 청소년복지증진, 청소년 인권 신장활동, 청소년 수련활동 등을 통해 올바른 청소년 문화를 조성하고 청소년 건전 육성에 기여하는 것입니다. 재단의 심볼인 푸른 나무는 행복하고 즐거운 청소년들의 모습을 나타내며, 폭력 없는 세상에서 활기차게 희망을 꿈꾸는 청소년의 미래를 의미합니다. 재단의 미션은 청...2025.01.15
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지적장애아동의 가정 내 폭력 사례 상담 절차2025.01.101. 가정 내 폭력 사례 지적장애를 가진 10살 아동 A씨의 부모인 B씨와 C씨 사이에 가정 내 폭력이 발생한 사례입니다. B씨는 A씨를 신체적, 언어적으로 지속적으로 공격하며, 종종 술에 취해 더욱 폭력적인 행동을 보입니다. C씨는 이러한 상황에서 주로 무력한 채로 있거나 B씨의 공격을 막으려고 하지만, 보호하기 어려운 상황입니다. 이로 인해 A씨는 정서적으로 심각한 영향을 받고 있으며, 학교에서의 성적 및 행동 문제가 심화되고 있습니다. 2. 상담 절차 상담사는 먼저 A씨와 C씨로부터 사례에 대한 자세한 정보를 수집하고, 가정 ...2025.01.10
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가족, 직장, 학교에서의 젠더 폭력 구조와 해결의 어려움2025.01.261. 가족 내 젠더 폭력 가족 내 젠더 폭력은 주로 가부장적 권력 구조와 전통적인 성 역할 고정관념에서 비롯된다. 가정은 가장 밀접한 인간관계가 형성되는 공간이지만, 동시에 가장 은밀하게 폭력이 발생할 수 있는 곳이다. 가족 내 폭력의 피해자는 주로 여성과 아이들이며, 이들은 가해자와의 경제적, 정서적 의존 관계로 인해 폭력에서 벗어나기 어려운 경우가 많다. 가정 내 젠더 폭력의 해결이 어려운 이유는 사적인 문제로 인식되기 쉽고, 피해자가 경제적으로 가해자에게 의존하고 있으며, 가족을 유지하려는 사회적 압박감에 의해 침묵을 강요당하...2025.01.26
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청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법2025.01.241. 청소년 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 내외에서 학생들이 상호 간에 일어나는 신체적, 언어적, 심리적, 그리고 사이버 상의 공격적 행동을 모두 포함합니다. 이는 강압적이고 불평등한 권력 관계에서 발생하며, 가해자가 피해자에게 지속적인 괴롭힘을 가하는 형태로 나타납니다. 학교폭력은 신체적 공격 외에도 협박, 따돌림, 욕설, 조롱, 사이버 폭력 등 다양한 유형으로 나타날 수 있으며, 단기적, 장기적으로 가해자와 피해자 모두에게 부정적인 영향을 미칩니다. 2. 학교 차원의 학교폭력 예방 학교는 학교폭력을 예방하기 위해 다양한 교육 ...2025.01.24
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코로나19 사태로 인한 가정 내 갈등 및 폭력의 증가2025.05.021. 코로나19 사태로 인한 가정 내 갈등 및 폭력의 증가 코로나19 바이러스가 전 세계로 확대되어 펜데믹 상황이 시작된지 어느덧 2년이라는 시간이 흘렀다. 감염성이 강한 코로나의 확대를 막기 위하여 사회적 거리두기를 강화하고 비대면 환경을 조성하면서, 우리의 일상도 큰 폭으로 바뀌었다. 이러한 변화로 인하여 가정생활도 크게 바뀌게 되었는데, 코로나19 이전에는 가족생활주기가 학령기 자녀기만 되더라도 부부, 자녀 등이 모두 직장과 학교로 뿔뿔이 흩어지면서 가족이 함께 있는 시간이 하루 1~2시간에 그칠 정도로 짧아지게 되는데 코로나...2025.05.02
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마조히즘에서 벗어나 자유로운 삶을 살아가는 방법2025.05.131. 마조히즘 마조히즘은 애착의 대상에게 비정상적으로 순종하는 성향을 말한다. 이들은 애착 대상과 멀어지는 것에 대한 불안감과 두려움을 느끼는데, 이는 어린 시절 겪었던 강한 분리불안의 충격이 계속 남아있기 때문이다. 또한 이들은 지나치게 죄책감을 느끼며, 자신의 잘못이 아님에도 불구하고 자기의 잘못이라고 생각하는 경향이 있다. 이는 학대의 공포와 비참함을 죄책감으로 승화시키는 것이다. 결국 마조히즘은 고통 받기를 즐기는 것이 아니라 희망을 상실한 채 스스로를 포기해버린 것으로 볼 수 있다. 2. 성향과 얽매임 사람은 누구나 자신만...2025.05.13
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유엔아동권리협약의 4대원칙과 4대권리 그리고 실제 아동권리가 보장되고 있는 경우와 침해되는 사례들2025.05.091. 유엔아동권리협약의 4대원칙 유엔아동권리협약은 무차별원칙, 아동의 최선의 이익존중, 아동의 생명존중 및 발달보장의 원칙, 아동의사존중의 원칙 4개의 일반원칙을 중심으로 하고 있다. 무차별원칙은 아동과 아동의 부모 또는 법적 후견인의 인종, 피부색, 성별, 언어, 종교, 정치적 또는 다른 의견, 국적, 민족, 사회적 출신, 재산, 장애, 출생 혹은 기타의 지위에 따른 차별을 금지하고, 아동의 부모 후견인 또는 가족 구성원의 신분, 활동, 견해 또는 신념을 이유로 모든 형태의 차별과 처벌로부터 아동을 보호한다는 원칙이다. 아동의 최...2025.05.09
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희곡 박조열 - [오장군의 발톱] 주제, 작가분석, 상징, 플롯, 인물분석2025.01.161. 우화적 상상력 이 작품은 우화적 상상력으로부터 출발하며 식물의 의인화나 관념의 의인화로 풍부하게 나타난다. 먼저 동식물의 의인화는 작품 첫 장면에 나무와 꽃들이 걸어 다니고 오장군과 암소 '먹쇠'가 친근하게 교감하는 모습으로 나타난다. 이 작품에서의 동식물의 의인화는 인간과 자연과 동식물이 평화롭게 어울리는 완벽한 조화로움을 표상한다. 박조열 작가가 창조하는 주요 인물들은 대개 특정한 관념이나 개념의 의인화된 형태로 나타난다. 2. 풍자와 아이러니 박조열 작가는 이 작품에서 아이러니를 곧잘 활용한다. 이 작품은 그야말로 철저히...2025.01.16
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