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학습장애 교수방법 사례 조사2025.01.211. 읽기 교수방법 대중매체의 발달로 인해서 읽기라고 하는 필요성이 많이 줄어든 사회이기는 하지만 아직도 읽기라고 하는 것은 학령기에 해당하는 모든 학습의 중요한 기초 능력이라고 할 수 있으며 동시에 성인이 되었을 때 일상과 직업생활 등을 수행하는 것에 필수불가결한 능력에 해당한다. 실제로 읽기 교수방법에 대해서 정의하는 사람들에 따라서 다른 경향을 보이는데 주제와 구조 그리고 글의 문제 등에서 보이는 언어나 인지적 전략의 선택적 재조직화 등을 포함하고 있는 것을 알 수 있다. 2. 읽기 교수방법 사례 첫째의 사례를 보면 성장하고 ...2025.01.21
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마음트레이닝 방법 적용과 결과2025.01.241. 감정의 척도화 불안, 우울, 수치심 등의 부정적 감정이 느껴질 때 이를 숫자로 표현해보는 방법을 적용해 보았다. 이를 통해 감정의 다양한 차원을 인식하고 감정에 압도되지 않도록 하는 데 도움이 되었다. 또한 화가 날 때나 불안해질 때 자신의 감정을 점수로 나타내보며 감정을 객관화할 수 있었다. 2. 처음 써 보는 편지 수치심이나 불안, 슬픔 등의 격한 감정을 느낄 때 그 대상에게 편지를 써보는 활동을 해보았다. 편지를 통해 그동안 표현하지 못했던 마음을 털어놓을 수 있었고, 상대방의 입장에서 답장을 써보며 서로의 입장을 이해하...2025.01.24
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[심리학에게묻다] 2024년 2학기 기말과제물, 마음트레이닝에 소개된 다양한 활동들을 참조하여 자신의 일상에 이러한 방법들을 적용해 본 후, 그 중 적어도 3가지 이상의 방법을 적용한 내용과 결과를 구체적으로 제시하고, 이러한 적용 과정에서 배운점과 느낀점을 쓰시오.2025.01.261. 감정의 척도화 감정의 척도화를 통하여 수치로 표현하니 감정의 정도를 객관적으로 이해하는 것이 가능했다. 현재 나는 대체로 부정적인 감정이 높은 점수로 나타났다. 긍정적인 감정도 점수로 나타냈다면 아마도 낮은 점수로 나타났을 것이다. 특정 감정의 과거와 현재에 점수가 어떻게 변화했는지를 분석한 후에 미래에는 어떻게 바꾸어야 할지에 대해서 계획을 세울 계기가 되었다. 2. 감정 단어의 연습 감정 단어를 연습한 결과 현재까지 내가 사용한 감정 단어가 아주 부족하다는 것을 느꼈다. 특정한 감정을 표현할 때 한정된 감정 단어를 반복적으...2025.01.26
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어린이집 유치원 만3세, 5세 3분기(9,10,11월) 유아 관찰일지(13명)2025.01.231. 쓰기 활동 관찰 결과, 유아 X가 쓰기 도구 사용에 긍정적인 흥미를 보이며 자발적인 쓰기 활동을 하는 것을 확인할 수 있었다. 소근육 조절력 발달을 돕고 쓰기 활동에 대한 긍정적인 관심을 유지 및 확장하기 위해 다양한 주제의 쓰기 활동을 제공해주는 것이 좋겠다. 2. 신체 활동 유아 X가 새로운 활동인 고무줄끼우기 놀이에 어려움 없이 적응하고, 기억을 회상하여 표현하는 모습을 보였다. 간단한 모양을 이해하고 스스로 표현할 수 있었다. 폭 넓은 이해 및 변별을 위해 다양한 속성을 경험하고 놀이해볼 수 있는 기회를 마련해주는 것이...2025.01.23
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시창작론 1장 내용 요약2025.04.291. 시의 고유함 일상생활에서 또는 지난 문학사를 기반으로 시의 특성이라 불렸던 것은 현대시에서 극복해야 할 지점이 되었다. 지나친 낭만성에만 의존해 상투적인 표현을 쓰는 것도, 극도로 난해한 시를 쓰는 것도 곤란하다. 상투적 관념에서 기발한 독특한 요소를 상상해내는 작업이 필요하다. 기억의 작용을 통해 과거와 현재를 해석하고, 현실의 모순을 드러냄으로써 해방되는 국면을 맞이하는 것도 중요하다. 우리는 시만의 특별한 언어로 아름다움을 만끽할 수 있다. 인간이 그러하듯 시 역시 한 가지 개념으로 정의하기 어렵다. 희망으로 불확실성을 ...2025.04.29
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외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 구체적인 활동 방안2025.01.021. 외국어 교육과 문화의 관련성 외국어 습득에 있어서 문화와의 관련성은 매우 중요하다. 언어는 단순히 텍스트를 읽는 것이 아니라 그 안에 담긴 생각과 느낌, 그리고 사회문화적 맥락을 이해해야 한다. 한국의 K-POP, K-Drama 등의 문화 콘텐츠가 해외에 널리 알려지면서 한국어 학습에 대한 관심이 높아지고 있는데, 이는 언어 습득에 있어서 문화 이해가 핵심적인 역할을 한다는 것을 보여준다. 2. 외국어 습득을 위한 구체적인 활용 방안 외국어 습득을 위한 효과적인 방안으로 다음과 같은 구체적인 활용 방안을 제안할 수 있다. 첫째...2025.01.02
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외국어로서의 한국어 표현 교육론 토론 1차, 2차 합본2025.05.101. 말하기 수업에서 교사의 역할 교사는 말하기 수업에서 통제자, 촉진자, 상담자, 관찰자, 참여자, 평가자의 역할을 수행해야 한다. 통제자로서 편안한 분위기를 조성하고, 촉진자로서 학습자의 과제 수행을 돕며, 상담자로서 학습자의 심리적 부담감을 해소하고, 관찰자로서 학습자의 오류와 특성을 파악하여 조언하며, 참여자로서 학습자와 유대를 강화하고, 평가자로서 학습자의 수행을 평가하여 피드백을 제공해야 한다. 2. 한국어 쓰기 수업의 특성 한국어 쓰기 수업에서는 문어의 일반적인 특성인 불변성, 산출 시간 소요, 글쓴이와 독자의 거리, ...2025.05.10
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주변 속 과학과 미신의 사례2025.01.171. 다윈의 진화론 다윈의 진화론은 자연 선택설에 기반을 두고 있으며, 대중들은 이를 '강자만이 살아남는다'는 적자생존과 자연선택의 원리로 이해하고 있다. 그러나 다윈과 그의 후계자들은 자연 상태에서의 경쟁과 인간 사회의 경쟁을 같은 관점에 두고 정당화할 수 없다고 말한다. 또한 이를 방지하는 것이 문명사회의 목표라고 반박한다. 2. 빨간색으로 이름 쓰기 빨간색으로 이름을 쓰면 죽는다는 미신은 반증 가능성이 없는 것으로, 그 시작은 진시황이 붉은색을 자신만 사용하고 싶어 했던 것에서 비롯되었다. 이 미신은 중국을 넘어 우리나라에도 ...2025.01.17
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언어교육의 4가지 영역2025.05.051. 듣기 언어 습득의 첫 번째 단계로서, 언어를 처음 접하는 아이들은 듣기를 통해 언어를 배우기 시작합니다. 듣기를 통해 언어를 이해하고 정보를 수집하는 능력을 키워야 하며, 실생활에 적용 가능한 실용적인 듣기 교육이 필요합니다. 2. 말하기 언어 습득의 두 번째 단계로서, 아이들은 듣기를 통해 배운 언어를 이제 스스로 사용하게 됩니다. 말하기를 통해 자신의 생각이나 의견을 전달하고, 상호작용할 수 있는 능력을 키워야 하며, 학생들은 적극적으로 발언을 할 수 있도록 자신감을 갖추게 하는 교육이 필요합니다. 3. 읽기 글자나 단어,...2025.05.05
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초 2 국어 약안2025.04.301. 편지 쓰기 이 수업에서는 학생들이 선생님께 자신의 마음을 편지로 표현하는 방법을 배웁니다. 학생들은 편지에 들어가야 할 내용을 퍼즐로 확인하고, 편지를 직접 작성하며 꾸미는 활동을 합니다. 이를 통해 학생들은 마음을 담은 편지를 작성할 수 있게 됩니다. 1. 편지 쓰기 편지 쓰기는 개인적이고 감성적인 소통 방식으로, 현대 사회에서 점점 사라져가는 전통적인 의사소통 방식입니다. 하지만 편지 쓰기는 여전히 중요한 의미를 가지고 있습니다. 편지를 통해 우리는 상대방에 대한 진심 어린 마음을 전달할 수 있고, 상대방과의 유대감을 형성...2025.04.30
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