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일상생활 속 학습심리학 원리 적용2025.04.271. 조작적 조건형성 스키너의 실험을 통해 체계화된 조작적 조건형성 이론은 보상이 뒤따르는 행동은 증가하고 처벌이 주어지는 행동은 감소한다는 원리를 설명한다. 필자는 어린 시절 서예학원에서 받은 학원머니라는 정적 강화와 김장 행사에서 제외된 부적 강화, 성적표로 인한 정적 처벌, 휴대폰 압수라는 부적 처벌 등의 사례를 통해 조작적 조건형성 이론을 경험적으로 이해할 수 있었다. 2. 사회학습이론 사회학습이론은 타인의 행동을 모방, 관찰, 대리 학습함으로써 새로운 행동을 습득하게 되는 과정을 설명한다. 필자는 어린이집에서 교육봉사 시 ...2025.04.27
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피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징 및 차이점 분석2025.01.191. 피아제의 인지발달 이론 피아제의 인지발달 이론에 따르면 인간의 인지적 발달은 태어날 때부터 타고난 요소와 주어진 환경에서의 학습이 결합하는 과정으로 진행된다. 이 과정에서는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4가지 발달 단계를 거치며, 개인의 타고난 능력과 환경에 따라 발달 속도는 다를 수 있지만 발달 단계의 순서는 일정하게 진행된다. 2. 스키너의 행동주의 이론 스키너의 행동주의 이론은 행동을 강화하여 올바른 행동을 증가시키고 처벌하여 잘못된 행동을 감소시키는 것이다. 이 이론은 관찰 가능한 행동에 초점...2025.01.19
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행동주의상담2025.04.271. 행동주의상담의 이론적 기본입장 행동주의상담은 학습이론에 기초를 둔 상담이론으로, 대표적인 학자로 스키너와 크룸볼츠가 있다. 이 이론에서는 부적응 행동이 잘못된 학습의 결과로 나타난다고 보며, 강화를 통해 부적응 행동을 적응행동으로 변화시키는 것을 상담목표로 한다. 인간은 선하지도 악하지도 않은 존재이며, 행동은 자극과 반응의 법칙에 의해 일어나므로 환경적 변인을 알면 행동을 예언하고 통제할 수 있다고 본다. 2. 행동주의상담의 기본개념 행동주의상담의 기본개념에는 강화물(정적 강화물, 부적 강화물), 변별 자극, 강화스케줄(고정...2025.04.27
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조작적 조건형성에서 강조하는 '강화'와 '처벌'의 의미와 예2025.01.041. 강화 강화는 강화물의 제시방법에 따라 정적 강화와 부적 강화로 나뉩니다. 정적 강화는 학습자가 만족할 수 있는 강화물을 제공하여 원하는 목표 행동의 발생 빈도를 높이는 것입니다. 예로는 좋은 성적에 대한 용돈 인상, 수업 참여에 대한 교사의 칭찬 등이 있습니다. 부적 강화는 학습자가 싫어하는 것을 제거하여 원하는 행동의 발생 빈도를 높이는 것입니다. 예로는 숙제 면제, 청소 면제 등이 있습니다. 2. 처벌 처벌은 바람직하지 않은 행동의 발생 빈도를 낮추기 위해 사용되는 방법입니다. 수여성 처벌은 교사의 꾸지람, 청소, 반성문 ...2025.01.04
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벌을 사용하는 목적과 벌이 가져오는 행동 결과를 행동주의 학습이론과 관련지어 해석2025.05.071. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 관찰 가능한 행동의 변화를 강조하며, 학습을 통해 인간의 행동을 조절하고 변화시키고자 하는 방법들을 연구한 이론입니다. 이 이론은 실제 학교와 가정에서 교사와 부모가 학생과 아이의 행동을 지도하는데 많이 사용되고 있습니다. 하지만 이 이론은 인간을 기계적인 존재로 취급할 수 있다는 한계점이 있습니다. 2. 벌의 사용 목적 행동주의 학습이론에서 벌은 행동을 감소시키는 방법으로 사용됩니다. 부정적 처벌은 불쾌한 자극을 제거하여 반응 행동을 증가시키고, 긍정적 처벌은 강화를 제공하여 반응 행동 ...2025.05.07
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[교육심리학 A+] 행동주의 학습이론을 정리하고 일상생활에서 행동주의 학습이론이 적용되는 실제적인 사례를 들어 기술하시오.2025.05.041. 고전적 조건형성이론 고전적 조건이론은 중성 자극이 무조건적 반응을 일으키는 무조건적 자극과 반복적으로 제시되는 과정에서 조건자극이 되고, 이는 무조건적 반응과 흡사한 조건 반응을 끌어내게 된다는 수동적 조건형성이론이다. 가장 유명한 실험은 'Pavlov의 개 실험'이다. 고전적 조건형성이론은 우리의 일상 곳곳에 존재하여 다양한 조건반응을 만들어내고 있으며, 대표적인 예로 PPL을 들 수 있다. 2. 조작적 조건형성이론 스키너는 자극에 대해 수동적으로 반응하기보다 능동적 행동의 결과에 따라 유기체가 조작적으로 행동하여 조건화된다...2025.05.04
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강화의 원리와 간헐강화 계획의 4가지 기본형 설명2025.01.201. 강화의 원리 강화는 행동수정에서 핵심적인 역할을 하는 개념으로, 특정 행동의 빈도와 강도를 높이는 데 사용된다. 강화는 크게 정적 강화와 부적 강화로 나뉘며, 이들은 각각 다른 방식으로 행동을 강화한다. 정적 강화는 바람직한 행동이 나타날 때 긍정적인 자극이나 보상을 제공하는 방식이고, 부적 강화는 불쾌한 자극을 제거하는 방식이다. 중립적 자극은 행동에 대해 아무런 강화도 제공하지 않는 경우로, 행동의 빈도에 직접적인 영향을 미치지 않는다. 2. 간헐강화 계획의 4가지 기본형 간헐적 강화는 강화가 불규칙하게 제공되는 방식으로,...2025.01.20
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사회복지실천기술론 - 심리사회모델과 행동수정모델의 개입기술2025.04.261. 심리사회모델의 직접적 개입기술 사회복지실천기술론에서 심리사회모델의 직접적 개입기술로 지지, 직접적 영향, 탐색-기술-환기, 인간-상황, 유형-역동, 발달적 고찰 등 6가지 기술을 배웠습니다. 각 기술에 대한 2가지 사례를 제시하였습니다. 2. 행동수정모델의 개입기술 사회복지실천기술론에서 행동수정모델의 개입기술로 정적 강화, 부적 강화, 정적 처벌, 부적 처벌, 소거, 행동조형 등 6가지 기술을 배웠습니다. 각 기술에 대한 2가지 사례를 제시하였습니다. 1. 심리사회모델의 직접적 개입기술 심리사회모델은 개인의 심리적, 사회적 요...2025.04.26
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피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징 및 차이점 비교 분석2025.04.291. 피아제의 인지발달 이론 피아제의 인지발달이론은 도식, 동화와 조절, 평형이라는 개념을 중요시한다. 도식은 개인이 가지고 있는 원래의 사고를, 동화는 새로운 자극이나 지식을 기존 사고에 맞게 받아들이는 과정을, 조절은 새로운 자극이나 지식을 기존 사고에 맞게 흡수하지 못할 때 기존 사고 자체를 바꾸는 것을, 평형은 동화와 조절 과정을 통해 어느 한 쪽에 치우치지 않는 상태를 의미한다. 피아제는 이러한 개념들을 통해 인간이 자신의 인지에 대해 확립하고 발달한다고 보았다. 2. 스키너의 행동주의 이론 스키너의 행동주의 이론은 인간의...2025.04.29
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Skinner의 조작적 조건화설2025.01.021. Skinner의 조작적 조건화 실험 Skinner는 실험용 쥐에게 먹이를 1일 1회만 주면서 먹이의 양을 조절하여 쥐의 체중을 일반 쥐의 80%까지 낮췄다. 실험 전에는 먹이를 주지 않아 쥐가 배고픔으로 인해 실험에 더욱 집중할 수 있도록 환경을 조성했다. 쥐를 상자 안에 두고 지렛대를 누르면 먹이가 나오는 방식으로 쥐의 행동변화를 실험했다. 쥐는 우연히 지렛대를 누르게 되었고, 그 결과 먹이를 먹을 수 있게 되자 계속해서 지렛대를 누르는 행동을 반복하게 되었다. 2. Skinner의 조작적 조건화의 주요 개념 Skinner는...2025.01.02
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