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인지심리학에서 다루는 주의 또는 기억에 대한 개념과 이론을 정리하고, 이와 관련된 본인의 일상생활 속 경험 중 이를 개선 또는 향상시켜 성공한 사례를 3가지 이상 제시하시오.2025.01.201. 기억 인지심리학에서의 기억은 인간이 경험한 정보를 저장하고 나중에 재현할 수 있는 능력을 의미한다. 기억은 정보 처리와 지식형성에 중요한 역할을 하며, 우리의 일상생활과 학습, 의사 결정 등에 광범위하게 활용된다. 기억의 주요 특성으로는 정보 저장, 재현, 재인지, 지속성, 가공과 조작 등이 있으며, 기억의 과정은 부호화, 저장, 인출로 구성된다. Atkinson-Shiffrin의 다중 저장소 모형에 따르면 기억은 감각 기억, 단기 기억, 장기 기억으로 구분된다. 2. 메모와 일정관리 사회복지 현장 실습을 할 때 다양한 업무와...2025.01.20
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구성주의, 정보처리이론, 행동주의, 사회인지이론의 정리와 통합2025.01.151. 구성주의 구성주의는 Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론을 중심으로 다루어진다. 구성주의란, 각 개인이 세상이나 사물, 관점 등과 같은 지식에 각자에게 타당한 방식으로 그 의미를 구성하고 있다는 관점으로, 이해구조가 다른 학생과 교사 혹은 학생과 학생 사이에서 그 의미를 전달하기 위해 필요한 조건들을 탐색하고 처방한다. 구성주의에서는 개인 간의 시각차에서 비롯되는 인식의 수준의 차이가 상호작용을 일으킬 수 있는 조건이라고 바라보기도 한다. 2. 행동주의 행동주의는 크게 고전적 조건형성과 조작적 조건형성으로 나뉘어진다. ...2025.01.15
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[A++리포트]인지주의 이론의 의의와 시사점2025.01.151. 정보처리이론 정보처리이론은 학습자를 능동적인 존재로 보며 관찰가능한 행동보다 사고에 더 많은 관심을 가진다. 인간의 기억을 감각기억, 단기기억, 장기기억으로 나누어 설명하며, 정보의 부호화와 인출 과정을 중요하게 다룬다. 감각기억은 외부 자극을 짧은 시간 동안 저장하며, 단기기억은 제한된 정보량과 지속시간을 가지고 있다. 장기기억에 정보가 저장되기 위해서는 부호화 과정이 필요하다. 2. 관찰학습 관찰학습은 다른 사람이나 사물의 모델링을 통해 행동을 관찰하고 학습하는 것을 말한다. 반두라는 관찰학습이 주의집중, 파지, 운동재생,...2025.01.15
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성인학습자의 학습동기 향상 방법2025.01.021. 학습의 동기 학습동기는 인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘으로, 행동을 목표로 이끌어가는 에너지이다. 동기의 기능에는 발생적 기능, 지향적 기능, 선택적 기능, 강화 기능이 있다. 학습동기는 학습활동 전개에서 학습의욕을 불러일으키는 유기체의 내적인 힘이며, 성취동기는 학습동기와 직결된다. 동기유발 방법에는 내적 동기유발과 외적 동기유발이 있다. 2. 학습의 준비성 학습의 준비성은 성숙과 관련이 있다. 게젤의 실험에 따르면 성숙 수준에 따라 학습 효과가 달라지며, 성숙이 이루어지지 않으면 훈련의 효과가 적다. 성숙할수록 훈련이 ...2025.01.02
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단기역동 정신 치료의 최신이론과 기법 정리2025.01.131. 단기역동정신치료의 정의와 발전 단기역동정신치료는 정신분석에서 시작되었지만 정신분석과 상호 양가적인 관계를 유지하고 있다. 기본적으로 시간과 효용성의 문제에서 정신분석과 차이가 있다. 피렌지, 오토 랑크, 알렉산더, 말란, 다반루 등 여러 학자들이 단기치료 방법을 개발하고 발전시켜왔다. 2. 다반루의 집중단기역동치료 방법(IS-TDP) 다반루의 IS-TDP는 외상 연구에 기반하여 발전했으며, 치료자의 역량이 매우 중요하다. IS-TDP에서는 치료자가 환자의 방어에 직면하도록 압박을 가하며, 이를 통해 환자가 경험하는 불안과 혼란...2025.01.13
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효과적인 학습법과 기억법에 대하여 토론해봅시다.2025.01.121. 효과적인 학습법과 기억법 기억력이 좋은 사람은 그만큼 짧은 기간 내에 높은 학업성과를 도출할 수 있는 반면, 기억력이 좋지 못한 사람은 아무리 열심히 노력해도 높은 학업성과를 내는데 있어 한계가 있을 수 밖에 없다. 이 때문에 우리나라 많은 학생들이 효과적인 기억법과 학습법에 관심을 기울이면서 단기기억을 장기기억으로 전환시키려는 노력을 기울이고 있다. 효과적인 학습법과 기억법에 대한 개인적 의견으로는 반복하기, 조용한 환경에서 공부하기, 포스트잇 활용, 공부 잘하는 친구와 함께 공부하기, 녹음기 활용하기, 명상하기 등이 있다....2025.01.12
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지적장애아동의 학습 특성과 장애통합 교사의 지도방법2025.01.151. 지적장애아동의 학습 특성 지적장애아동은 주의집중, 기억력, 동기 등 학습에 필요한 능력이 일반 아동에 비해 부족하다. 주의집중 시간이 짧고 선택적 주의가 어려우며, 단기기억력과 장기기억력이 부족하다. 또한 동기 부족과 학습된 무기력으로 인해 학습 수행이 빈약하다. 이러한 특성을 고려하여 교사는 주의집중을 높일 수 있는 전략을 사용하고, 단기기억 향상을 위한 전략을 지도하며, 성공 경험을 제공하여 동기를 높일 필요가 있다. 2. 장애통합 교사의 지도방법 장애통합 교사는 물리적 환경, 교육과정, 가정 및 기관과의 협력 등 다양한 ...2025.01.15
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작업기억의 구성요소와 실생활 사례2025.01.161. 작업기억의 구성요소 작업기억은 음운회로, 시공간메모장, 중앙집행기, 일화완충기로 구성되어 있다. 음운회로는 음운저장고와 조음통제과정으로 구성되며, 시각정보와 공간정보를 저장하는 시공간메모장, 정보처리와 의사결정을 담당하는 중앙집행기, 다양한 감각정보를 통합하는 일화적 완충기 등이 작업기억의 주요 구성요소이다. 2. 작업기억의 실생활 사례 시장에서 물건을 구매할 때 작업기억의 구성요소들이 어떻게 활용되는지 살펴보았다. 가는 방법을 결정할 때 시공간메모장과 중앙집행기를 활용하고, 물건 구매 시 음운회로, 중앙집행기, 일화적 완충기...2025.01.16
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일상생활 중 겪는 다양한 망각 경험과 그에 대한 이해2025.01.191. 망각의 개념과 원인 인간의 기억은 많은 정보를 저장할수록 효율성이 떨어지므로 중요한 정보를 선별하여 저장하게 된다. 망각은 부호화 실패, 저장 실패, 인출 실패 등의 원인으로 발생한다. 부호화 실패는 주의, 반복, 시연 등의 과정을 거치지 않아 단기 기억에서 장기 기억으로 전이되지 못한 경우이고, 저장 실패는 시간이 지나면서 기억이 소멸된 경우이며, 인출 실패는 기억이 있지만 인출하지 못하는 경우이다. 2. 망각을 줄이기 위한 방안 망각을 줄이기 위해서는 장기 기억력을 높이는 것이 중요하다. 관련 정보를 상호 연결하여 연합된 ...2025.01.19
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오늘의 기억 중 음운회로, 시공간 메모장, 중앙집행기, 일화완충기 중 두 개 이상이 사용된 에피소드 분석2025.05.031. 작업기억의 구조 작업기억은 음운회로, 시공간 메모장, 중앙집행기, 일화완충기로 구성되어 있다. 음운회로는 음운저장고와 조음통제과정으로 이루어져 있으며, 시각 및 공간 정보를 저장하는 시공간 메모장, 정보 처리를 통제하는 중앙집행기, 정보를 통합하는 일화완충기 등으로 구성된다. 2. 작업기억 요소가 사용된 에피소드 제시된 에피소드에서는 친구와의 약속을 위해 물건을 기억하는 과정에서 음운회로가 작용했으며, 어머니의 전화로 인해 중앙집행기가 쓰레기 버리기 작업에 집중하면서 친구에게 보여줄 물건을 챙기지 못한 것을 볼 수 있다. 이를...2025.05.03
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