총 416개
-
우리나라 교육제도의 역사적 배경과 발전2025.01.221. 일제 강점기 하의 교육제도 일제 강점기 동안 일본은 조선을 효과적으로 통치하기 위해 교육을 중요한 도구로 여겼습니다. 1905년 을사조약을 체결한 이후 일본은 통감부를 설치하여 조선의 민족 교육을 탄압하기 시작했습니다. 1908년 사립학교령을 발표하면서 모든 사립학교는 정부로부터 허가 받도록 규정하였고, 허가 받지 않은 학교 뿐만 아니라 허가 받은 학교까지도 폐쇄할 수 있었습니다. 일본은 조선의 모든 학교를 직접 운영하고 통제하면서, 학생들이 공부하는 모든 교과서를 검열하고 조선교육령을 개정하여 학교교육체제를 정비했습니다. 이...2025.01.22
-
다문화교육을 현장의 노력과 교사로서 지원방향에 대해 적게 하시오2025.05.071. 다문화교육 현장의 노력 다문화교육 현장에서의 주요 노력에는 커리큘럼 개혁, 전문성 개발, 학생 지원 서비스, 지역사회 파트너십 등이 포함됩니다. 커리큘럼 개혁을 통해 다양한 문화에 대한 이해와 감상을 촉진하고, 전문성 개발 프로그램으로 교사들의 문화적 인식과 감수성을 높이며, 학생 지원 서비스로 다양한 배경의 학생들을 지원하고, 지역사회 파트너십을 통해 문화적 인식과 감수성을 증진시키고자 합니다. 2. 교사로서의 다문화교육 지원 방향 교사로서 다문화교육 노력을 지원하는 방법에는 문화적 인식과 감수성 구축, 포용적인 교실 환경 ...2025.05.07
-
장로교회 정착 초기 한국 문화적 상황2025.01.191. 기독교가 한국문화에 끼친 영향 기독교가 한국에 전파되기 시작했을 때는 한민족이 멸망하기 전후의 혼란기였고, 정치적으로 강대국들이 경쟁하는 시기였다. 기독교 선교사들은 한국 사회의 낡은 관습을 개혁하고자 했으며, 계급 차별과 하인 제도 등의 폐지에 앞장섰다. 또한 금주·금연 운동, 결혼과 장례 의식의 개혁 등을 통해 한국 문화에 큰 영향을 미쳤다. 특히 여성 교육과 여성 해방에 주도적인 역할을 하였으며, 현대교육의 보급과 한글의 대중화에도 기여하였다. 1. 기독교가 한국문화에 끼친 영향 기독교는 한국 문화에 다양한 영향을 미쳐왔...2025.01.19
-
청소년비행의 문제 유형 중 가장 심각한 학교폭력의 해결방안2025.05.091. 학교폭력 학교폭력은 청소년 자살과 학업 중도 포기의 주요 원인으로, 가해자와 피해자 모두에게 심각한 영향을 미치는 문제이다. 학교폭력 해결을 위해서는 가정, 학교, 사회 환경적 측면에서의 다각도의 노력이 필요하다. 가정에서는 부모-자녀 간 대화와 이해의 증진이 중요하고, 학교에서는 교사-학생 간 신뢰 관계 형성과 인성교육 강화가 필요하다. 또한 사회적으로는 유해환경 정화와 건전한 문화 조성, 관련 법제도 개선 등의 노력이 요구된다. 이를 통해 학교폭력 문제를 근본적으로 해결하고 건강한 청소년 문화를 만들어 나가야 할 것이다. ...2025.05.09
-
여러 학자의 견해를 사용하여 학교문화의 개념을 서술하시오2025.05.101. 문화의 일반적 이해 문화는 사회구성원이 공유하고 있는 것이며, 역사적으로 전승된 것이며, 학습된 것이고, 사회구성원의 행동지침으로서 하나의 통합된 체제 또는 형태이고, 사회구성원의 경험조직의 표준으로 이해할 수 있다. 인간은 문화라는 물속에 사는 고기와 같아서 문화 밖으로는 도저히 나올 수 없는 존재이다. 인간은 태생적으로 사회문화적 환경 안에 태어나서 반드시 구체적인 사회 안에서 살아가게 마련이다. 2. Dewey의 견해 Dewey는 인간의 성장이 환경과 경험 사이의 끊임없는 상호작용이라 하였는데, 특히 초등교사는 학생들이 ...2025.05.10
-
중국의 일반현황 및 보건의료현황2025.05.131. 중국의 일반현황 중국은 중화인민공화국이라는 국명으로 수도는 베이징이며, 약 14억 5만명의 인구와 약 960만 ㎢의 면적을 가지고 있습니다. 한족과 55개 소수민족으로 구성되어 있으며, 표준어는 한어입니다. 중국의 역사는 하(B.C. 2000)부터 시작되어 상, 주, 진, 한, 위진남북조, 수, 당, 송, 원, 명, 청 등 다양한 왕조가 있었습니다. 지리적으로는 서고동저의 특징을 가지고 있으며, 전체적으로 사계절이 뚜렷한 계절풍 기후의 특징을 보입니다. 대표적인 음식으로는 꽁빠오지띵, 샥스핀, 페킹덕, 쟈오쯔 등이 있습니다. ...2025.05.13
-
천도교의 창건과 의암 손병희2025.01.151. 의암 손병희의 청년기 손병희는 1861년 충청북도 청원군에서 태어났다. 아전(衙前)으로 일하는 아버지의 신분은 양반이었으나, 재가녀의 자식이었기 때문에 그는 서얼(庶孼)층에 속했다. 이에 따라 문중(門中)과 사회의 차별을 직접적으로 경험했을 뿐 아니라, 조선후기까지도 재가녀자손금고법(再嫁女子孫禁錮法)의 시행으로 재가녀의 자손은 과거에 응시할 수 없었기 때문에 그는 일찍이 공부를 그만두었다. 하지만 옥에 갇힌 친구 아버지의 석방을 위해 자기 집의 돈 있는 곳을 알려주거나, 심부름으로 관청에 공금을 내러 가는 중 눈길에 쓰러진 사...2025.01.15
-
평생교육의 등장배경2025.01.181. 평생교육의 등장배경 평생교육은 학교중심, 아동 ? 청소년중심, 교수자 중심의 교육 지형을 전 사회중심, 전 생애중심, 학습자중심의 지형으로 전환함으로써 기존의 교육패러다임을 획기적으로 전환한 것이었다. 그것은 일종의 교육이념의 궁극적 도달점이 자 그 완성이라고 할 수 있었다. 평생교육론의 초기 주창자였던 랑그랑(Lengrand)이 진정 원했던 것은 이 시대의 사적 구성물로서의 교육체제를 개혁할 수 있는 새로운 이념적 지향점을 만들어 내는 것이었다. 평생교육은 교육의 중심축을 고정된 교육자 중심성에서 포스트 모던(Post mod...2025.01.18
-
페스탈로치의 교육사상2025.05.071. 페스탈로치의 생애 페스탈로치는 스위스 출신의 위대한 교육사상가이자 교육실천가였습니다. 젊었을 때 목사가 되기 위해 신학을 연구하였으며, 노이호프에서 황무지를 개척하여 농장을 경영하기도 하였으나 실패했습니다. 1774년 노이호프에 빈민학교를 설립하여 빈민아동과 고아들을 교육하였으며, 이후 79세에 이르러 은퇴할 때까지 여러 지역을 돌며 고아원과 빈민학교, 농장 등을 경영하여 교육사업과 문필활동을 계속하였습니다. 2. 교육의 본질에 대한 견해 페스탈로치는 교육은 일차적으로 아동 개개인에게 초점을 두어야 하며, 정신발달의 일반적 과...2025.05.07
-
나이팅게일 일생 & 간호학 개론에 대해2025.01.131. 나이팅게일의 일생 플로렌스 나이팅게일은 19세기 영국의 간호사이자 사회개혁자로서, 인간, 환경, 건강, 간호 분야에서 혁신적인 업적을 남긴 인물입니다. 그녀는 1820년 영국에서 태어나 부유한 가정에서 자랐으며, 어린 시절부터 사회적 책임감과 교육에 대한 열정을 가지고 있었습니다. 1851년 독일의 여집사 간호단에서 교육과 실습을 받은 후 1853년 런던의 소규모 자선 요양소의 책임자로 임명되었습니다. 1854년 크리미아 전쟁에서 병사들의 치료와 간호를 담당하며 '크림의 천사'라는 칭호를 받았고, 이후 영국군의 보건 환경 개선...2025.01.13
8 / 42
