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간접실습 - 사회복지실천 과정(인테이크, 자료수집 및 사정, 목표 설정, 개입, 평가 및 종결)을 각 단계별로 정리하고 사례(본인이 참여한 실습기관의 클라이언트)를 들어 설명하시오2025.05.131. 사회복지실천 과정 사회복지실천 과정은 클라이언트가 가진 문제를 해결하기 위해 실질적인 도움을 제공할 수 있으며, 이와 관련한 대처 능력을 향상할 수 있다는 궁극적인 목적을 가지고 있습니다. 사회복지실천 과정은 인테이크, 자료수집 및 사정, 목표 설정, 개입, 평가 및 종결 등의 과정으로 이루어져 있으며, 단계별로 고유한 목표와 이를 수행하기 위해 필요한 주요 과업 및 기술이 필요합니다. 2. 인테이크 인테이크(intake)는 접수라고도 하며, 문제를 가진 클라이언트가 사회복지기관을 찾아왔을 경우에 사회복지사가 그의 문제와 욕구...2025.05.13
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지역사회 정신 건강의 기본 원칙 3가지2025.01.281. 접근성의 원칙 지역사회 정신 건강의 접근성은 모든 주민이 필요한 정신 건강 서비스를 쉽게 이용할 수 있도록 보장하는 것을 목표로 한다. 이는 물리적, 경제적, 사회적 장애물을 제거하여 누구나 적시에 적절한 지원을 받을 수 있도록 하는 것을 포함한다. 2023년 대한민국 보건복지부의 통계에 따르면, 정신 건강 서비스의 접근성 개선을 위해 지역사회 정신 건강 센터가 전국적으로 300곳 이상 설립되었으며, 이로 인해 정신 건강 서비스 이용률이 전년 대비 20% 증가하였다. 2. 통합성의 원칙 지역사회 정신 건강의 통합성은 정신 건강...2025.01.28
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청소년기 문제와 자살 예방을 위한 사회복지 개입 방향2025.05.071. 청소년기 문제 나는 청소년기에 부모님의 권위적이고 보수적인 태도, 가정의 몰락과 아버지의 죽음으로 인한 어려움, 경제적 어려움과 어머니의 무관심 등으로 인해 우울감과 자살 충동을 경험했다. 이러한 개인적 요인 외에도 청소년기 자살의 원인으로는 가정 환경적 요인(부모의 정신건강 문제, 이혼 등), 학교 요인(학업 스트레스, 왕따 등), 지역사회 환경 요인(자살 관련 정보의 노출, 사회적 가치관 등)이 있다. 2. 청소년 자살 문제 우리나라 청소년 자살률은 OECD 국가 중 최고 수준이며, 특히 코로나19 이후 청소년 자살이 증가...2025.05.07
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정서 및 행동장애 학생을 위한 학교사회복지 개입 방안2025.01.061. 정서·행동장애의 특성 정서적 또는 행동적 이상을 보이는 아동 및 청소년은 다양하고 복잡한 특징을 가지고 있습니다. 이들의 특성은 개인의 요인뿐만 아니라 주변환경과 교육적 요인에 의해서도 크게 영향을 받습니다. 가장 주요한 특성 중 하나는 정서적 불안정성으로 우울증, 불안증, 과민반응 등의 형태로 나타날 수 있습니다. 그리고 행동적 이슈도 중요한 특성 중 하나로, 공격적 행동, 반항, 주의력 결핍, 과활동 등의 다양한 형태로 나타나며 학교 환경에서 교사와 친구와의 관계를 어렵게 만들 수 있습니다. 2. 교육환경에 미치는 영향 정...2025.01.06
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사회복지실천과정에서 자살위험 가능성이 높은 클라이언트의 초기 개입방법2025.05.061. 자살 위험성이 높은 클라이언트의 초기 개입방법 사회복지사는 자살 위험성이 높은 클라이언트와 상호작용할 때 신속한 대처, 적극적인 대화와 치료 계획 수립, 지속적인 관리와 모니터링, 그리고 적극적인 협업이 필요합니다. 이를 위해서는 사회복지사가 이러한 클라이언트들을 다루는 데 필요한 지식과 기술을 습득하고, 전문적인 역량을 강화해 나가야 합니다. 또한 클라이언트의 안전과 복지를 최우선으로 생각하며, 이를 위해 최선을 다해 노력해야 합니다. 2. 자살 위험성 평가와 대처방안 사회복지사는 클라이언트와의 신뢰 관계를 구축하고, 클라이...2025.05.06
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학교폭력 문제에 대한 지역사회복지 실천 기술을 통한 해결 방안2025.05.141. 학교폭력의 개념 학교 폭력에 관한 법적 개념은 학교 안과 밖에서 학생들을 대상으로 발생하는 폭행, 상해, 감금, 협박, 유인, 약취, 모욕, 명예회손, 강요, 공갈 및 따돌림, 성폭력, 정보통신망을 이용하여 폭력, 음란 정보 등에 의해 신체적, 정신적 혹은 재산상의 피해를 동반하는 행위를 일컫는다. 2. 학교폭력 문제 해결을 위한 지역사회복지 실천 방안 학교폭력 문제 해결에 가장 효과적인 지역사회복지 실천 방안은 개인 차원의 개입이다. 사회복지사가 학교폭력의 가해자와 피해자를 1대1로 상담하여 그들의 문제를 사정하고 해결책과 ...2025.05.14
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아동기와 청소년기 관련 이슈 - 집단따돌림2025.01.201. 집단따돌림의 개념 최근 들어 우리는 왕따, 집단 따돌림, 집단괴롭힘, 심지어는 전따, 은따 등의 신조어들을 자주 접하게 되고 이 문제의 심각성을 다루는 매스컴의 보도도 수시로 접하게 된다. 또한 이 문제는 학교차원을 넘어 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 그러나 아쉽게도 이러한 문제들에 대한 명확한 정의가 없기 때문에 이렇게 여러 가지 용어들이 혼용되고 있으며, 이로 인해 교사와 학부모 및 정책 입안자들의 혼란을 초래하고 있는 실정이다. 2. 아동기와 청소년기 관련 이슈 - 집단따돌림 스마트폰에 혼을 뺏긴 듯 눈도 깜빡이지 않...2025.01.20
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집단따돌림과 학교사회복지사로서 문제 해결 방안2025.05.031. 집단 따돌림 집단 따돌림은 두 사람 이상이 집단을 만들어 특정인을 소외시키며 반복적으로 인격적인 무시나 음해하는 언어적, 신체적 행위를 의미한다. 가해자와 피해자가 또래로 구성되어 있고, 피해자에게 원인이 있다고 여겨지며, 가해자와 피해자의 위치가 순환되는 특성이 있다. 집단 따돌림의 행위에는 모함, 소외 등이 포함된다. 2. 피해자 왕따 피해자는 분노와 놀람을 컨트롤할 수 없어 대인관계 형성과 감정 표현에 어려움을 겪는다. 이로 인해 '이상한 아이'로 여겨져 가해자의 공격을 받게 된다. 피해자는 친밀관계 형성을 위한 행동이 ...2025.05.03
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사회복지실천론_다음 클라이언트에 대한 사회복지사의 개입방법은2025.05.141. 사례관리 이 클라이언트는 복합적이고 만성적인 욕구를 가지고 있어 다양한 서비스와 자원을 통합적으로 필요로 하므로, 사례관리를 통해 개입하는 것이 적합하다. 사례관리는 클라이언트의 개별적인 욕구에 맞는 서비스를 계획하고 제공하며, 주요 서비스 제공자들을 연계하여 효과적인 서비스를 제공하는 체계적이고 통합적인 접근방법이다. 2. 사례관리자의 역할 사례관리가 성공하기 위해서는 사례관리자의 역할이 매우 중요하다. 사례관리자의 역량에 따라 클라이언트와의 관계 수립, 지역사회 또는 기관 내부의 협력, 활용 가능한 지역사회 자원의 양, 클...2025.05.14
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지역사회복지실천모형의 유형을 설명하고 자신의 의견을 피력하시오2025.05.041. 지역사회개발 모델 지역사회개발 모델은 주민의 자조적 참여와 복지 문제 해결에 있어서 합의를 통해 공통의 목표을 이뤄나가는 것이다. 사회복지사는 지지자이자 훈련자, 조정자로서 지역사회 주민들을 훈련하고 적극적으로 지역문제 해결에 나설 수 있도록 지지기반을 조성하는 역할을 할 수 있다. 이러한 지역사회개발 모델은 지역주민의 능력개발을 도모하고 상호협력의 분위기를 만들어 간다는 점에서 중요한 복지 모델이지만, 공통의 문제를 발견하기가 쉽지 않고 의견을 조율하는데 많은 시간과 비용이 소모된다는 한계가 있다. 2. 사회계획 모델 사회계...2025.05.04
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