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COVID-19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지의 대응방안2025.01.141. 코로나로 겪게 된 학생들의 취약점 COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었다. 가장 큰 취약점은 불규칙해진 생활 패턴, 미디어 시청 시간 증가와 공부 시간 감소, 교육 분야의 격차, 정서적 및 심리적 결손 문제 등이다. 2. 학교사회복지의 대응방안 첫째, 취약가정 학생을 위한 학습격차 해소 방안이 필요하다. 학습클리닉, 학습 멘토링, 기초학습 지원 등의 프로그램 개발 및 자원 발굴, 지역 자원 연계가 이루어져야 한다. 둘째, 코로나19와 같은 ...2025.01.14
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이 시대의 새로운 사회적 위험과 해결 방안2025.01.281. 디지털 시대의 정보 격차와 개인정보 유출 디지털 기술의 발전으로 인한 정보 접근성 격차와 개인정보 유출 문제를 해결하기 위해서는 소외계층에 대한 디지털 기기 보급 및 정보 활용 교육 제공, 데이터 수집과 활용에 대한 규제 강화, 개인정보 보호 기술 발전, 사이버보안 인프라 확충 등의 노력이 필요하다. 2. 정신 건강 위기와 고립의 심화 현대 사회에서 확산되고 있는 정신 건강 위기와 고립 문제를 해결하기 위해서는 정신 건강 상담 서비스와 심리 치료 접근성 제고, 비대면 환경에서의 사회적 유대 강화를 위한 온라인 커뮤니티와 지역 ...2025.01.28
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아동기 이상발달의 최신 경향과 아동상담사의 역할2025.01.171. 아동기 이상발달의 최신 경향 아동의 발달과정은 시대와 환경에 따라 변화하는 특성을 지니고 있으며, 이에 따라 발달적 문제나 이상 현상 또한 다양한 양상을 보입니다. 현대 사회의 빠른 기술 발전과 급변하는 사회적 환경으로 인해 아동들이 직면하는 도전과 문제가 과거와는 다르게 나타나고 있습니다. 예를 들어, 디지털 기술의 발전은 아동들의 일상생활에 깊숙이 자리 잡고 있으며, 이는 아동의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 새로운 영향을 미치고 있습니다. 또한, 사회적 재난이나 환경 변화는 아동들에게 심리적인 스트레스와 트라우마를 유발...2025.01.17
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정신건강사업의 개요2025.05.061. 국가정신건강증진사업의 방향성 국가정신건강증진사업의 비전은 '마음이 건강한 사회, 함께 사는 나라'이며, 주요 정책목표는 코로나19 심리방역을 통한 대국민 회복탄력성 증진, 전 국민의 정신건강서비스 접근성 제고, 정신질환자의 맞춤형 치료환경 제공, 정신질환자의 지역사회 자립 지원, 중독 및 디지털기기 이용장애 대응 강화, 자살로부터 안전한 사회 구현 등입니다. 이를 위해 적극적 정신건강증진 분위기 조성, 대상자별 예방 접근성 제고, 트라우마 극복을 위한 대응역량 강화, 정신질환 조기인지 및 개입 강화, 지역 기반 정신 응급 대응...2025.05.06
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이태원 압사 사건으로 인한 집단 우울증 문제와 해결 방안2025.05.061. 집단 우울증의 원인 한국인의 높은 공감 능력과 인구 밀집도, 가족주의 등이 집단 우울증의 주요 원인으로 꼽힙니다. 이태원 압사 사건과 같은 국가적 재난 상황에서 범국가적인 집단 우울증 및 집단 무기력 상황을 유발할 수 있습니다. 2. 집단 우울증 해결을 위한 실천적 방법 생존자 증후군 치료, 전문가의 도움, 대화와 소통, 일상적인 활동, 사회적 지원 등이 집단 우울증 해결을 위한 실천적 방법입니다. 자기관리와 긍정적인 마인드셋 유지도 중요합니다. 3. 집단 우울증 해결을 위한 정책적 지원 정부와 지자체의 상담, 예방, 치료, ...2025.05.06
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소방공무원 외상 후 스트레스 관리 프로그램의 효과2025.05.051. 소방공무원의 외상 후 스트레스 장애 소방공무원은 재난이나 재해, 예상치 못한 끔찍한 사건 등으로 인해 외상 후 스트레스 장애와 우울증 등의 정신적인 문제에 이환되기 쉽다. 이에 따라 고위험군 소방공무원을 대상으로 한 외상 후 스트레스 관리 프로그램 중재 연구가 필요하다. 2. 외상 후 스트레스 관리 프로그램의 구성 이 연구에서는 소방공무원의 PTSD와 우울증을 예방 및 관리하기 위해 교육, 개인상담 및 집단요법을 3단계로 구성한 외상 후 스트레스 관리 프로그램을 실시하였다. 교육에서는 PTSD와 우울의 예방관리에 대한 지식을 ...2025.05.05
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재난 상황으로 인한 주민들의 정신건강 문제와 해결 방안2025.01.041. 코로나19로 인한 우울증 코로나19가 창궐한 지 4년이 넘어서도 종식되지 않아 많은 사람들이 마스크 착용과 감염 걱정으로 인해 우울증을 겪고 있다. 비대면 생활이 늘어나면서 정서적으로 메말라가고 사회적 고립감이 증가하여 우울증이 악화되고 있다. 정부에서는 코로나19 전담 상담 센터를 확보하여 무료 상담을 제공하고, 개인적으로는 하루 1회 창문을 열고 빛을 쬐며 경쾌한 음악을 듣고 가족들과 소통하는 것이 도움이 될 수 있다. 2. 산불로 인한 후유증 산불을 겪은 주민들은 스트레스와 불면증 등의 후유증을 겪게 된다. 자신의 집이 ...2025.01.04
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사회복지사2급 학점은행제 사회복지학 <의료사회사업론> 과제 A+2025.05.101. 위기개입모델의 개념 위기개입모델은 위기상황에 즉각적으로 개입하여 단기 전문 원조를 제공하기 위한 모델이며, 높은 스트레스 상황에 있는 클라이언트를 대상으로 한 개입에 매우 효과적이고 유용하다. 또한, 기존 지식과 임상적 측면이 결합되어 있다는 점에서 다분히 절충적이고, 전통적 개별사회복지실천보다는 실제적인 기법으로 평가된다. 2. 위기개입모델의 개입과정 위기개입모델의 개입과정은 사정단계, 계획단계, 개입단계, 위기대비 계획단계로 구성된다. 사정단계에서는 클라이언트의 정서적 고통을 완화하고 개인과 문제에 대한 사정을 수행한다. ...2025.05.10
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적응장애 case study2025.01.031. 적응장애 적응장애는 어떤 정신사회적인 스트레스 요인이나 개인의 재난을 겪은 후 일정 기간 이내(DSM-Ⅳ 기준은 3개월 이내, ICD-10은 1개월 이내)에 일어나는 임상적으로 의미 있는 감정적 또는 행동적 장애나 비적응적 반응을 말한다. 즉 적응 장애는 스트레스로 인한 정서적 또는 행동적 증상이 통상적으로 기대되는 정도보다 훨씬 심각해고, 사회적, 직업적 기능에 심각한 지장을 초래하는 경우를 의미한다. 경제적 어려움, 신체 질환, 또는 대인 관계의 문제에서 비롯되는 스트레스 후에 불안, 우울과 같은 감정적 증상이나 문제 행동...2025.01.03
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청소년 문제를 다룬 영화(예시 파수꾼)를 보고, 이론을 바탕으로 사례를 분석하고 개입모델에 입각한 계획을 세우시오2025.01.211. 사회적 학습이론 사회적 학습이론은 인간이 행동을 학습하는 과정을 설명하는 중요한 이론적 틀이다. 이 이론에 따르면, 청소년들은 주변의 중요한 타인의 행동을 관찰하고 모방하면서 자신의 행동 패턴을 형성하게 된다. 영화 '파수꾼'에서 기태의 지배적인 행동은 그가 이전에 경험했던 사회적 환경에서 학습된 것일 가능성이 크며, 이는 동윤과의 갈등을 심화시키는 요인이 된다. 동윤은 기태의 행동을 모방하지 않고 반발하는 과정에서 자신의 정체성을 찾으려 하지만, 이 과정에서 심리적 혼란을 겪게 된다. 2. 심리사회적 발달 이론 에릭 에릭슨의...2025.01.21
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