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프뢰벨과 몬테소리의 아동중심사상 비교2025.05.131. 프뢰벨의 아동중심사상 프뢰벨은 자연주의 철학을 바탕으로 인간관을 형성하였고, '은물'이라는 교구를 개발하였다. 그는 어린 시절부터 다양한 놀이를 통해 사고력과 창의력을 키웠으며, '어린이의 마음속에는 신성한 정신세계가 있고 그것을 일깨우는 것이 교육'이라는 신념을 가지고 있었다. 그는 인간 내면에 잠재되어 있는 무한한 능력을 개발시키는 데 초점을 맞추어 아이들을 가르쳤다. 2. 몬테소리의 아동중심사상 몬테소리는 유아교육학자로서 아동중심 교육철학을 바탕으로 어린이들에게 자연스러운 환경을 제공하고 그들이 스스로 생각하고 행동하도록...2025.05.13
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수필과 서사시2025.01.141. 수필 수필은 주로 저자의 개인적인 경험, 생각, 감정, 관찰 등을 서술하는 비소설적인 문학 장르입니다. 수필은 다양한 주제를 다루며, 에세이, 휴머, 인터뷰, 리뷰, 일기 등의 형태로 나타납니다. 이 장르는 자유로운 형식을 취하고 있어, 저자의 개성과 스타일을 잘 반영하며, 독자들에게 다양한 생각과 감정을 전달합니다. 2. 서사시 서사시는 주로 서술적인 형식으로 이야기를 전달하는 시의 한 장르를 가리킵니다. 이러한 시는 주로 특정한 이야기나 사건, 에피소드를 다루며, 캐릭터, 플롯, 설정 등의 요소를 포함합니다. 서사시는 전통...2025.01.14
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경관분석의 생태학적 접근2025.05.111. 생태학적 접근 생태학적 분석은 1960년대에 대두되었으며, 생태적 건강성과 생태적 질서 유지의 유무에 따라 경관의 질을 평가합니다. 1980년대에는 인간생태학적 접근이 등장하여 인간을 생태계의 한 구성요소로 보는 관점이 생겼습니다. 2. 자연형성과정 경관을 이해하기 위해서는 기상, 지질, 수문, 수질, 토양, 식생, 양생동물, 토지이용 등 8가지 자연형성과정을 고려해야 합니다. 이러한 자연형성과정을 통해 경관의 변화와 진화, 퇴화를 이해할 수 있습니다. 3. 인간생태학적 접근 인간생태학은 인간과 인간 환경 사이의 물리적, 생물...2025.05.11
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[보고서] 토마스홉스의 정치사상2025.05.111. 토마스 홉스의 인생 토마스 홉스는 1588년 영국에서 태어났다. 그는 1603년 옥스퍼드 맥달렌 홀에 입학하여 1608년 대학을 졸업했다. 홉스는 카벤디쉬 가문에서 가정교사로 일하며 왕당파 이데올로기에 경도되었다. 홉스는 1622년까지 프란시스 베이컨의 개인 비서로 일했고, 1631년 카벤디쉬 가문으로 돌아와 윌리암 3세의 가정교사가 되었다. 1640년 영국 의회가 해산되고 시민전쟁이 일어나자 홉스는 프랑스로 망명을 떠났다. 홉스는 1679년 91세의 나이로 세상을 떠났다. 2. 토마스 홉스의 <리바이어던> <리바이어던>은 1...2025.05.11
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과학과 기술의 역사 핵심 정리 1(프로로그~7장)2025.05.051. 과학의 역사와 발전 과학은 자연현상에서 보편적 통상적인 법칙을 찾아 이 법칙들을 체계화 시킨 것을 말한다. 과학은 자연연구의 방법과 자연연구에서 얻어진 과학지식이 축적되어 왔으며, 확고한 경험적 사실을 근거로 한 보편성과 객관성이 요청되는 지식체계이다. 과학의 발달은 한편으로는 인류자체를 파멸로 이끌어 갈 위험을 가지고 있다. 2. 기술의 역사와 발전 기술은 인간의 요구나 욕망에 적합하도록 주어진 대상을 변화시키는 모든 인간적 행위를 뜻하며, 생명을 유지하기 위해 필요한 물질적 조건을 확보하기 위한 노동의 수단이다. 기술의 발...2025.05.05
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관계중심 교육과정2025.01.281. 관계중심 교육과정 관계중심 교육과정은 자신을 둘러싸고 있는 주변의 사람 및 자연환경과의 관계에 관심을 가지고, 어떻게 상호작용해가야 할 것인가에 중점을 두는 교육과정 개념입니다. 이는 개인의 발달이 자신을 둘러싼 사회문화적 환경인 생태계와 상호작용하며 이루어지고, 이를 통해 생태계를 알고 보존하는 상생의 바람직한 관계를 형성해가는 수평적 개념입니다. 이는 자연생태계의 파괴와 오염으로 인한 자연고갈과 인간성 상실의 위기를 극복하고, 인간과 자연이 하나 되는 삶을 추구하는 새로운 교육과정 패러다임입니다. 1. 관계중심 교육과정 관...2025.01.28
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인생은 게임이다 21년 족보2025.01.151. 사회생물학 이 프레젠테이션은 사회생물학에 대한 수업 내용을 요약하고 있습니다. 주요 내용으로는 '시장현상'과 '상호의존', 사회문제와 철학, 사회문제와 경제학, 인간행동과 사회적 협동, 선택과 선호, 희소성, 합리적 인간과 맹목적 본성, 인간행동과 경제학, 인간행동과 행복 등이 다루어지고 있습니다. 2. 자연과 인간 프레젠테이션은 자연계와 인간사회에서 관찰되는 경쟁, 협력, 희생, 조정 등의 현상을 설명하고 있습니다. 구체적으로 숲, 바다, 초원에서의 경쟁과 협력, 가정에서의 갈등과 협력, 인간사회에서의 경쟁과 협력 등이 다루...2025.01.15
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니체, 생명과 치유의 철학 책( 9장 10장 11장)에 대한 정리에 대한 자신의 관점과 주장을 정리2025.05.021. 니체의 생명 사상 니체의 생명 사상은 서양의 근대문명을 비판하는 것에서부터 시작된다. 그는 서양의 근대 문명에서 인간은 공격적인 주체로 생명을 기계화하며 죽음의 본능을 나타내는 존재이며 근대문명으로 인하여 생명과 삶에 대한 퇴행이 일어나게 되었다고 주장하였다. 니체의 생명 사상은 성장하고자 하는 생명의 원리로 설명할 수 있는데 이는 생명 사상이 자연과 삶, 종교, 예술, 사회 등의 어느 곳에서나 적용될 수 있는 특징을 가지며 진리란 인간이 살아가기 위해 만든 거짓 체계로 체계화와 합리화의 결과물이라는 것이다. 2. 니체와 페미...2025.05.02
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철학의 역사와 근대적 사유의 혁명2025.01.081. 철학의 정의와 발전 철학은 고대 그리스에서 자연을 알고자 하는 노력에서 시작되었으며, '사랑'과 '지혜'의 결합으로 이루어진 개념입니다. 철학은 자연에 대한 경이와 두려움을 과학적 사유로 전환하였고, 인간을 '미지자'로 표현하며 앎에 대한 욕구를 강조했습니다. 철학은 고대에서 중세, 근대로 이어지며 신 중심에서 인간 중심으로 변화해왔습니다. 2. 고대 그리스 철학자들의 사상 탈레스와 헤라클레이토스는 만물의 근원을 각각 물과 불로 보았으며, 이를 통해 철학적 사유가 현상을 넘어 근원을 탐구하는 과정에서 시작되었음을 알 수 있습니...2025.01.08
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아동과학지도_아동과학교육의 중요성에 대해 기술하고, 자신에게 가장기억에 남았던 과학활동경험과 그 경험을 비추어볼 때 아동과학교육이 중요한 이유에 대한 자신의 견해를 기술하시오.2025.05.121. 아동 과학교육의 중요성 영유아의 생활 주변은 과학을 위한 사건과 자료들로 가득 차 있다. 계절의 변화, 날씨의 변화, 다양한 요리 방법 등은 영유아들의 호기심을 자극한다. 영유아는 태어나면서부터 주변 세계와 반응하기 위해 자신들의 지각과 감각을 이용하면서 점점 많은 호기심을 갖고 끊임없는 질문을 한다. 영유아기는 주변 사물과 환경에 적응하면서 익숙해가는 시기로서 다양한 감각 능력 및 사고 기술을 경험하면서 세상을 이해해 가는 중요한 시기이다. 또한 주변 세계를 이해하는데 필요한 기본적인 탐구 능력의 기초 및 태도를 길러줄 수 ...2025.05.12
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