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한국어교원2급-외국어로서의한국어발음교육론-말소리 생성 과정과 조음 기관을 설명하고, 말소리 생성 및 조음 기관은 한국어 발음 교육과 어떠한 관계가 있는지 서술하시오.2025.05.061. 말소리 생성 과정 말소리는 말소리의 근원지인 폐에서 만들어 내는 기류가 성대를 지나 성도를 거치면서 다양한 소리로 조음이 되는 과정을 거쳐 생성된다. 이러한 말소리의 생성되는 과정은 발동, 발성, 조음의 세 단계로 나뉜다. 발동은 말소리를 내기 위한 기류를 만드는 과정이며, 발성은 성대에서의 기류 조절 과정, 조음은 성도를 통과하면서 기류가 변형되어 자음과 모음이 생성되는 과정이다. 2. 조음 기관 구강 내에서 발음이 이루어지기 위해서는 조음체(구강 아랫부분)와 조음점(구강 윗부분)이 필요하다. 조음체에는 입술, 혀의 앞부분,...2025.05.06
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한국어 음절 구조와 제약에 대한 이해2025.01.211. 한국어 음절 구조 한국어 음절은 초성, 중성, 종성으로 구성되며, 중성은 필수적인 부분이자 음절의 중심이 된다. 초성과 종성의 유무는 자유롭다는 특징이 있다. 2. 한국어 음절 제약 한국어 음절에는 다음과 같은 제약이 있다: 1) 초성에는 자음만 올 수 있다. 2) 중성에는 모음만 올 수 있다. 3) 종성에는 자음만 올 수 있으며, 일부 자음만 허용된다. 4) 초성과 종성에 올 수 있는 자음의 종류가 제한적이다. 1. 한국어 음절 구조 한국어 음절 구조는 매우 복잡하고 다양한 특징을 가지고 있습니다. 한국어 음절은 자음과 모음...2025.01.21
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한국어에는 음운 규칙이 있다2025.05.101. 음운 동화 음운 동화는 두 음운이 만났을 때 서로 다르지만 어느 한쪽이 다른 한쪽을 닮아서 같아지게 되는 현상을 말한다. 동화의 방법에는 비음화, 유음화, 구개음화, 경음화 등이 있다. 비음화는 파열음이 비음의 영향을 받아 비음으로 바뀌는 현상이며, 유음화는 비음 'ㄴ'이 유음 'ㄹ'로 바뀌는 현상이다. 구개음화는 'ㄷ,ㅌ'이 후행하는 'ㅣ' 모음의 영향을 받아 구개음 'ㅈ,ㅊ'으로 바뀌는 현상이다. 경음화는 안울림소리와 안울림소리가 만났을 때, 뒤의 안울림소리가 된소리로 발음되는 현상이다. 2. 음운 축약 음운 축약은 인접한...2025.05.10
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격조사와 보조사의 차이를 설명하시오2025.01.131. 조사 조사는 체언이나 부사, 어미 뒤에 붙어 다른 말에 대한 문법적 관계를 나타내주고 그 말의 뜻을 도와주는 품사이다. 조사는 격조사, 보조사, 접속조사로 나뉜다. 2. 격조사 격조사는 체언(명사, 수사, 대명사)에 결합하여 용언(동사, 형용사)에 대한 문법적 관계를 표시하는 조사로, 주격 조사, 목적격 조사, 보격 조사, 부사격 조사 등이 있다. 격조사는 문장 안에서 명사구가 어떤 성분(주어, 목적어, 관형어 등)으로 쓰이는지 알 수 있게 해준다. 3. 보조사 보조사는 명사구 뒤에 붙어 특정한 의미를 더해 주는 조사로, 문법...2025.01.13
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한국어교육 교수법의 개념과 특징2025.04.301. 한국어 교육 교수법 개념 교수법이란 교사가 학습자에게 교육내용을 전달할 때, 교사의 수업설계, 개발, 실행, 관리, 평가가 포함되는 수업 활동 방법을 말한다. 교사는 한국어 학습자를 효과적으로 가르치기 위해서는 학습자가 처한 환경, 학습자의 능력, 학습목적 등을 고려하여야 한다. 2. 청화식 교수법 행동주의 심리학과 구조주의 언어학의 원리에 바탕을 둔 교수법으로, 언어적 패턴을 반복적으로 연습하여 새로운 언어를 학습하는 방식이다. 새로운 자료는 대화 형태로 제공되며, 어구 단위의 모방, 암기, 과잉학습을 중시한다. 3. 침묵식...2025.04.30
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한국어와 영어 품사 분류의 차이 설명2025.05.061. 품사 분류의 기준 품사란 성질상 비슷한 낱말이나 단어들을 모아서 분류해 놓은 것으로서 그 기준은 단어가 나타내고 있는 의미, 문장 안에서 담당하고 있는 기능들, 단어의 형태 변화에 따라 분류하게 된다. 한국어는 9가지의 품사(동사, 형용사, 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 조사, 감탄사)로 나누며, 영어는 명사, 대명사, 동사/형용사, 부사/접속사, 전치사/감탄사로 나누어진다. 2. 한국어 품사 분류 기준 한국어 품사는 형태 변화(가변어, 불변어)와 문장 안에서의 단어 역할(용언, 체언, 관계언, 독립언, 수식언)에 따...2025.05.06
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한국어음운론-한국어 모음 체계의 특징과 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안2025.01.151. 한국어 모음 체계의 특징 한국어 모음은 공기의 흐름에 장애 없이 조음되는 소리로, 발성부에서 만들어지고 조음부를 울림통으로 소릿값이 결정된다. 모든 모음은 유성음이고 성절성이 있다. 모음의 종류에는 단모음, 반모음, 이중모음이 있다. 단모음은 혀의 높낮이, 전후 위치, 입술의 모양에 따라 분류된다. 반모음은 모음과 자음의 성격을 모두 지니고 있으나 그 어느 쪽으로도 분류될 수 없는 소리이다. 이중모음은 단모음과 반모음이 결합한 것이다. 2. 한국어 교육에서 모음 음소 교육 방안 모음 교육 시 단모음 → 이중모음 순으로 어휘 중...2025.01.15
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한국어의 특성에 대하여 연구 및 조사하여 기술하시오2025.01.191. 한국어 문법의 특성 한국어의 문법적인 특성은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 한국어는 어미와 조사가 발달했다. 둘째, 한국어에서 어절 말에 나타나는 어미 및 조사는 대부분 문법적인 기능을 갖는다. 셋째, 한국어에서 어미는 문장을 안거나 또는 연결하여 주어 확대의 기능을 수행한다. 넷째, 한국어에서 어미와 조사는 미묘한 의미의 차이를 만들어 낸다. 다섯째, 한국어는 일반적으로 S+O+V(주어+목적어+동사)의 어순을 갖는다. 여섯째, 한국어는 높임법이 발달한 언어이다. 일곱째, 한국어의 명사는 격변화 없이 조사와 결합해 그의...2025.01.19
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한국어 시제와 상의 차이 설명2025.01.041. 시제의 정의 시제는 화자가 자기의 전달 내용에 어떤 효과를 가져오기 위해서 추상적인 내용을 구체적인 사실로 만드는 문법적인 장치이다. 시제는 상황의 시간적 위치, 즉 상황시와 발화시 간의 관계 또는 상황시와 상황시 간의 관계를 나타낸다. 한국어에서 시제는 선어말어미와 관형사형 어미로 표현된다. 2. 상의 정의 상은 화자가 장면에 대한 동작의 주관적인 관점을 의미하며, 어떤 사건의 시작, 진행, 완결 등과 관련하여 어떤 상태에 있는가를 나타내는 언어적/문법적 기제이다. 한국어의 상에는 완료상, 진행상, 예정상이 있으며 이는 어미...2025.01.04
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외국어로서의 한국어 교육학 개론 - 한국어 평가론 정리2025.05.051. 한국어 평가론 한국어 평가란 언어 능력을 알아볼 수 있는 정보나 자료 수집의 도구로써의 시험을 실시한 다음, 정보 수집의 과정인 채점이라는 절차를 통해 결과가 나온 성적을 보고 그 수험자가 가진 언어능력의 높고 낮음 혹은 그 정도를 파악한 후 언어능력으로 어떤 일을 할 수 있는지 없는지를 판단하는 과정 중 그 정보나 자료를 수집하는 것부터 결과를 해석하고 판단하기까지의 일련의 전체적인 과정을 가리킨다. 평가의 기능은 교수의 한 부분으로서의 기능, 교수와 학습을 관리하는 데 도움을 주는 기능, 동기적 기능, 진단적 기능, 교과과...2025.05.05
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