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언택트 시대에 평생교육이 처한 위기와 해결방안2025.04.291. 정보 격차로 인한 기회 불균형 문제 코로나19 사태로 인해 평생교육이 비대면으로 급변하면서 가장 큰 문제는 정보 격차로 인한 기회 불균형 문제이다. 특히 고령층은 디지털 기기 활용 능력이 부족하여 이러한 문제에 가장 큰 피해를 받고 있다. 이를 해결하기 위해서는 고령층 주변의 젊은층의 관심과 노력, 정부와 지자체의 적극적인 지원이 필요하다. 2. 강의식 일방향 수업에 대한 문제 평생교육에서 많이 활용되는 강의식 일방향 수업은 소통의 부재로 인해 학습자의 집중력과 이해도가 떨어지는 문제가 있다. 이를 해결하기 위해 비대면 실시간...2025.04.29
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정보화 혁명 및 4차 산업혁명이 만들어낸 남녀 성행동의 변화2025.05.031. 4차 산업혁명과 성별 격차 4차 산업혁명으로 인해 노동시장에서 여성에게 어떤 기회가 주어질지, 산업현장이 아직 형성되지 않았기 때문에 어떤 능력이 필요할지 정확히 예측할 수 없다. 다만 4차 산업혁명 시대는 일반적으로 여성이 더 많은 특성과 능력을 필요로 할 것이라며 이 시기에 여성의 역할을 강조했는데, 118년은 4차 산업혁명이 모두 끝나기에 충분한 시간이다. 이 예측대로라면 성별 격차가 해소되지 않고 4차 산업혁명이 여전히 심각한 상태로 진행되고 있다. 그렇게 되면 4차 산업혁명에서 여성의 역할은 매우 제한적일 것이고, 이...2025.05.03
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노인교육의 새로운 영역은 메타버스 교육이어야 한다2025.05.101. 디지털 시대의 도래 빠르게 변화하고 발전하는 정보통신 환경에서 스마트폰과 태블릿 PC를 포함한 스마트기기의 보유 여부와 사용 능력 그리고 활용 정도 등에 의해 정보와 기술의 시대에 정보격차가 나타난다. 우리나라 노인들의 디지털 정보화 수준은 2020년 일반기준의 68.6%로 장애인(81.3%)이나 농어민(77.3%)보다 낮다. 이와 관련하여 우리나라 노인들의 디지털 소외와 디지털 문해교육에 대한 목소리가 동시에 높아지고 있다. 2. 노인의 삶의 질을 제고할 수 있는 메타버스 교육의 대두 메타버스는 가상과 현실이 융복합되어 사회...2025.05.10
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무역이론 중 현대무역이론 정리2025.01.291. 현대무역이론의 등장 배경 비교우위론인 헥셔-올린 정리는 기본적으로 시간이 흘러도 주어진 여건이 변하지 않는다는 정태적 가정 하에서 각국 간 기술수준이 같다고 가정하였다. 그러나 현실에서는 시간이 흐름에 따라 각국 간 기술수준은 동태적으로 변하고 있으며, 유사한 품목이나 동일한 품목도 무역거래의 대상이 되고 있다. 이와 같은 현실을 반영하기 위해서 발달된 이론들을 현대적 무역이론이라고 부른다. 2. 제품사이클이론 신제품은 생물의 경우와 마찬가지로 신생기 → 성장기 → 성숙기라는 3단계의 사이클을 거치는데 각 단계에 대하여 선진국...2025.01.29
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중국의 인공강우 기술 발전과 우리나라의 현황2025.01.211. 인공강우 인공강우는 구름층이 형성되어 있으나 대기 중에 응결핵이나 빙정핵이 부족하여 구름 방울이 빗방울로 성장하지 못할 때, 인위적으로 인공의 작은 입자인 '비씨'를 뿌려 특정 지역에 강수를 유도하는 기술입니다. 중국은 1958년부터 인공강우 연구를 시작하여 현재 세계적으로 앞선 기술을 보유하고 있으며, 연간 615억 톤의 인공강우를 실시하고 있습니다. 이를 통해 자연재해 예방 및 경제적 효과를 거두고 있습니다. 반면 우리나라는 2006년부터 연구를 시작하여 기술 수준이 미국, 중국에 비해 73.8% 수준이며, 기술 격차도 6...2025.01.21
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시대별 무역이론의 특징과 내용 및 무역 발생 원리에 대한 고찰2025.01.221. 고전무역이론 고전무역이론 중 대표적인 이론은 애덤 스미스의 절대생산비설과 데이비드 리카르도의 비교생산비설이다. 절대생산비설은 국제 분업의 원리를 주창하여 무역의 당위성을 설명하였고, 비교생산비설은 절대 우위나 열위가 없는 경우에도 비교우위를 통해 무역이익을 창출할 수 있다고 주장하였다. 이후 밀의 상호수요설이 고전무역이론을 더욱 발전시켰다. 2. 근대무역이론 근대무역이론은 생산요소를 노동 외에도 토지, 자본 등으로 확장하였다. 대표적인 이론으로는 허벌러의 기회비용 이론과 헥셔-오린의 H-O이론이 있다. 기회비용 이론은 상품 가...2025.01.22
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교육격차 해소를 위한 공교육 내실 방안2025.01.231. 코로나로 인한 교육 격차의 심화 COVID-19 팬데믹은 교육의 형태를 급격히 변화시켰으며, 이에 따라 교육 격차는 더욱 심화되었다. 원격 수업이 갑작스럽게 도입되면서 학생들은 각자의 가정 환경에 따라 학습 조건에서 큰 차이를 겪게 되었다. 특히 저소득층 가정, 농어촌 지역, 디지털 접근성이 낮은 가정의 학생들은 이 교육 격차로 인해 더 큰 불이익을 경험하고 있으며, 이는 단기적인 학습 성취도 저하뿐만 아니라 장기적으로 사회적 불평등을 고착화하는 결과로 이어질 수 있다. 2. 공교육 내실화를 위한 기술적 지원 확대 교육 격차를...2025.01.23
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AI와 사회적 불평등 사례 및 해결방안2025.01.221. AI와 사회적 불평등의 연관성 AI 기술은 주로 기술 선진국에서 개발되고 있으며, 그 혜택도 주로 기술에 접근할 수 있는 사회의 일부 계층에 집중되고 있다. 기술 선진국과 개발도상국 간, 그리고 대기업과 중소기업 간 기술 격차가 확대됨에 따라 AI로 인한 경제적 이득이 불균등하게 분배되고 있다. 또한 AI 알고리즘의 편향성으로 인해 특정 계층이나 인종에 대한 차별적인 의사결정이 발생할 수 있다. 2. AI로 인한 불평등의 구체적 사례 AI는 특히 저숙련 노동자를 대체하는 데 큰 영향을 미치고 있다. 자동화 기술의 발전으로 단순...2025.01.22
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주변에서 세대가 서로 다른 사람들 사이에 발생한 갈등 사례 분석2025.01.261. 세대 간 갈등의 내용 직장 내에서 상사와 신입사원 간에 발생한 갈등의 내용은 서로 다른 업무 방식과 소통 방식에서 비롯되었다. 상사는 전통적인 업무 방식을 고수하며 대면 보고를 선호했지만, 신입사원은 디지털 기기와 온라인 소통을 통해 효율적인 업무 처리를 원했다. 이러한 차이로 인해 상호 이해와 신뢰가 무너지면서 갈등이 심화되었다. 2. 세대 간 갈등의 원인 이 갈등의 주요 원인은 세대 간 업무 방식, 소통 방식, 가치관, 기술 격차 등의 차이에서 비롯되었다. 상사와 신입사원은 자신이 경험한 사회적, 문화적 배경에 따라 서로 ...2025.01.26
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코로나19로 인한 교육 격차의 원인과 이를 해소하기 위한 방안(중위권학생 중심)2025.05.101. 코로나19로 인한 교육 격차 코로나19 사태로 인해 원격교육이 실시되면서 교육 격차(교육 양극화)가 더욱 심각해졌다. 특히 맞벌이부부, 취약계층 아동의 학습 결손이 크게 나타나고 있으며, 중위권 학생이 사라지는 현상이 발생하고 있다. 2. 교육 격차의 원인 교육 격차의 근본적인 원인은 원격교육 플랫폼의 한계에 있다. 갑작스러운 학습 환경 변화로 인한 준비 부족, 교사와 학생 간 소통의 한계, 사교육 수강 여부 등이 교육 격차를 심화시키는 요인이다. 3. 교육 격차 해소 방안 교육 격차를 해소하기 위해서는 교사와 학생 간 소통 ...2025.05.10
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