총 3,411개
-
현대사회에서 가족기능 약화와 청소년 자존감 저하에 대한 대응 방안2025.05.101. 가족기능 약화와 청소년 자존감 저하 현대사회에서 가족기능의 약화와 가족구조의 변화로 인해 청소년들이 1차적인 사회적 지지체계의 약화 또는 부재로 인한 정서적 결핍을 겪게 되고, 이는 청소년의 자존감 저하로 이어지고 있다. 이러한 상황에서 청소년들을 위한 효과적인 지지체계 구축이 필요하다. 2. 가족치료 프로그램 확대 가족기능의 약화와 역기능 문제를 완화하기 위해 지역사회 차원에서 가족치료 프로그램을 실시하고 확대할 필요가 있다. 3. 청소년 학교생활 지원 복지 프로그램 청소년의 2차적 사회적 지지체계인 학교에 중점을 두어, 청...2025.05.10
-
가출청소년 문제의 폐단, 원인, 해결방안2025.01.291. 가출청소년 문제의 폐단 가출청소년은 신체적, 정신적, 사회적으로 다양한 위험에 노출된다. 비행과 범죄 노출, 교육 단절과 사회적 소외, 정신 건강 문제 등 가출로 인해 청소년들이 겪는 폐단은 심각하다. 이러한 문제는 청소년기뿐만 아니라 성인기까지 지속될 가능성이 높다. 2. 가출청소년 문제의 원인 가출청소년 문제는 가정, 학교, 그리고 사회적 환경의 복합적 영향에서 비롯된다. 가정 내 폭력, 학대, 방임 등의 가정적 요인, 학교에서의 따돌림, 성적 스트레스, 교사와의 갈등 등의 학교 및 또래 관계 요인, 경제적 불평등과 사회적...2025.01.29
-
청소년 자살의 유형, 원인, 사례 분석 및 예방 방안2025.01.061. 청소년 자살의 개념 청소년 자살은 청소년이 자신 또는 환경적 이유로 스스로 생명을 끊는 행위를 말한다. 세계보건기구(WHO)는 자살을 죽음의 의도와 동기를 인식하면서 치명적 결과를 초래하는 자신에게 손상을 입히는 행위로 정의하고 있다. 2. 청소년 자살의 유형 청소년 자살의 유형은 크게 취약형 자살과 사건 반응형 자살로 구분할 수 있다. 취약형 자살은 개인적 요인, 가족 환경적 요인, 학교·사회·환경요인 등으로 인해 자살할 가능성이 매우 높은 유형이다. 사건 반응형 자살은 개인적 위기사건, 대인관계 상실, 대인관계 갈등 등의 ...2025.01.06
-
영유아발달) 영화 또는 드라마를 한 편 선택한 후, 생태학적 체계이론을 바탕으로 등장인물의 환경체제를 분석하세요(A+)2025.05.051. 마틸다의 가정 환경체계 마틸다의 아버지는 자신의 딸이 책을 좋아하는 것을 이해하지 못하고 그녀를 무시하고, 가족 시간을 보내는 대신 경매장에서 비트를 치며 시간을 보내고 있다. 또한, 마틸다의 어머니는 자신의 생활에만 집착하며 딸을 돌보지 않는다. 이러한 가정 환경은 마틸다가 외로움과 무관심함을 느끼게 하고, 독서와 교육적인 지식을 얻는 것이 그녀의 유일한 탈출구가 된다. 2. 마틸다의 교육 체계 환경체계 마틸다는 초등학교에서 엄격하게 교육을 받는다. 교장 선생님인 미스 트런치블은 학생들의 행동을 지켜보고 자주 몸에 맞는 처벌...2025.05.05
-
다문화 가정 부모를 위한 '꿈동이 부모교육' 프로그램2025.01.211. 건강가정/다문화가족지원센터의 기능 건강가정/다문화가족지원센터는 건강가정기본법과 다문화가족지원법에 근거하여 여성가족부로부터 지정된 기관으로, 가족교육, 가족상담, 가족문화 및 아이돌보미 지원 등 다양한 가족 통합 서비스를 제공하고 있다. 이를 통해 가정 내에서 발생할 수 있는 다양한 문제에 대한 예방과 해결을 지원하며, 건강한 가정 환경을 조성하고 있다. 2. '꿈동이 부모교육' 프로그램 소개 강북구 가족센터에서는 미취학 및 초등학교 1-2학년 자녀를 둔 다문화 가족 부모를 대상으로 '꿈동이 부모교육' 프로그램을 제공하고 있다....2025.01.21
-
학교 사회복지의 치료적 기능과 예방적 기능에 대하여 설명하고, 구체적 기능에 대해 설명2025.04.301. 학교 사회복지의 치료적 기능 학교 부적응 학생의 일반적인 가정생활을 보면 학대 및 가정의 불화 등 부모와의 관계에서 큰 영향을 받는 것을 확인할 수 있다. 부모가 자녀들의 문화나 생활 등에 대해 정확히 이해해야 하며 지도 가능하도록 학부모 교육의 기회가 마련될 필요가 있다. 가정의 치료적 개입으로서 전문가와 적극적으로 연계하여 학부모의 상담이나 교육을 진행하거나 가정방문을 통하여 직접적인 서비스를 제공해야 한다. 또한 전문상담교사, 학교사회복지사 등의 전문인력이 학교조직에 대한 일원으로 학교 내에서 부적응 학생이나 일반학생들의...2025.04.30
-
[학교사회복지 실천과정] 실천단계, 평가 및 유지단계2025.05.061. 학생중심 개입 학생에 대한 개입에 있어 학교사회복지사는 면접과 상담기술, 자문 그리고 타 조직과 연계하고 결합하는 사정기술 등을 갖춰야 한다. 특별한 욕구를 가진 학생들을 위한 개입을 위해서는 지속적인 훈련과 슈퍼비전이 필요하다. 2. 학교중심 개입 학교중심 개입은 학교체계의 변화를 위한 개입과 집단중심 개입으로 이루어진다. 학교체계 변화를 위해 학교사회복지사는 제안서 작성, 교육환경 개선 프로그램 개발 등의 활동을 한다. 집단중심 개입에는 소집단 프로그램과 학급개입 프로그램이 포함된다. 3. 가족중심 개입 가족중심 개입에서 ...2025.05.06
-
학교 사회복지사의 역할과 서비스 제공 방향2025.05.101. 학교 사회복지사의 역할 학교 사회복지사는 교육 현장에서 발생하는 다양한 문제들을 예방하고 해결하기 위해 개인, 집단, 가족 및 지역사회 차원의 접근을 시도하며 아동·청소년들의 전인적인 성장과 발달을 도모하고자 한다. 특히 사회 경제적 어려움 때문에 적절한 교육기회를 제공받지 못하는 소외계층 아이들이 건강한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 돕는 역할을 수행한다. 2. 취약계층 학생 지원 취약계층 학생의 경우 상담원과의 상담을 통해 학교 사회복지사와의 협업을 통해 다양한 서비스가 제공될 수 있다. 취약계층 학생들을 위한 서비스를 ...2025.05.10
-
청소년의 발달과 사회환경에서 청소년기의 문제(이슈)에 대해 논하고, 개인요인, 가정요인, 학교 및 지역사회요인 통합 방안에 대해 논하시오2025.05.041. 청소년 문제 청소년 문제와 관련된 단어로는 주로 청소년 반항, 등교 거부, 약물의존 등 문제 행동과 관련된 것을 떠올릴 수 있다. 청소년 문제 행동은 청소년이 행하는 잘못된 행동을 의미하며, 개인적 요인, 가정 요인, 학교 및 지역사회 요인에 의해 발생할 수 있다. 2. 개인적 요인 청소년 문제 행동이 발생하는 개인적 요인으로는 자아존중감과 자기통제력이 있다. 자아존중감이 낮은 청소년은 비행 행동이 발생할 가능성이 높고, 자기통제력이 낮은 청소년은 충동적 경향이 나타나 비행, 범죄 등의 문제 행동으로 이어질 수 있다. 3. 가...2025.05.04
-
다문화 가정 학생의 특성과 학교사회복지를 통한 개입 방법2025.01.291. 다문화 가정 학생의 특성 다문화 가정 학생들은 언어적, 심리적, 문화적 측면에서 독특한 특성을 보인다. 언어적으로는 한국어 능력 부족으로 인한 학업 어려움을 겪으며, 심리적으로는 정체성 혼란과 낮은 자존감을 경험한다. 또한 부모의 문화와 한국 문화 사이에서 혼란을 겪는 등 문화적 차이로 인한 어려움을 겪는다. 2. 학교사회복지를 통한 개입 방법 학교사회복지는 다문화 가정 학생들을 지원하기 위해 다양한 프로그램을 제공할 수 있다. 언어 교육 프로그램, 심리적 지원 프로그램, 문화적 포용 프로그램 등을 통해 이들의 학업 성취, 사...2025.01.29
8 / 342
