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지적장애의 최근 정의와 분류체계, 원인 및 특성2025.01.271. 지적장애의 정의와 분류체계 지적장애의 정의와 분류체계는 시대의 변화와 함께 발전해왔다. 최근에는 단순한 인지능력의 저하를 넘어 적응행동의 제한까지 포함하는 방향으로 확장되었다. DSM-5와 ICD-11에서는 지적 기능과 적응행동을 기준으로 지적장애를 정의하고 있으며, 다차원적 접근으로 분류체계가 변화하고 있다. 또한 문화적 다양성을 반영한 정의와 분류체계도 발전하고 있다. 2. 지적장애의 다양한 원인 지적장애는 유전적, 환경적, 심리적 요인 등 다양한 원인에 의해 발생한다. 유전적 요인, 산전 및 산후 환경적 요인, 교육과 사...2025.01.27
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학교사회복지사의 역할에 대해 작성하고 12가지의 역할 중 자신이 가장 중요하게 생각하는2025.05.141. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생의 지적, 정서적, 신체적 능력을 개발하고 문제를 해결해 학교생활에 잘 적응하도록 도와주는 역할을 한다. 학교사회복지사의 역할은 임상가, 협력자, 교육자 및 행동 코치, 사례관리자 및 서비스 조정자, 중재자, 옹호자, 전환기 계획가, 정책 개발자, 자문가, 촉진자, 문화전문가, 지역사회 조직가 등 12가지로 구분할 수 있다. 2. 내가 가장 중요하게 생각하는 학교사회복지사 역할 학생의 심리사회적 변화에 집중하여 그들의 생각을 듣고 정신건강과 관련된 욕구를 다루며 필요한 자원을 지역사회에...2025.05.14
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위험에 처한 청소년을 위한 사회복지 프로그램 개발2025.01.221. 위험에 처한 청소년 대상 선정 이 프로그램은 사회 경제적 불이익, 청소년 사법제도 참여, 학업성적 저하, 약물남용 노출 또는 불안정한 가족환경과 같은 요인으로 인해 위험에 처한 것으로 간주되는 13세에서 18세의 청소년을 대상으로 한다. 이러한 청소년은 정신건강 문제, 학교중퇴, 약물남용 또는 범죄행위에 연루될 가능성이 다른 청소년들보다 더 높을 수가 있다. 2. 요구사항 평가 지역사회 내에서 위험에 처함 청소년이 직면한 특정 요구 사항과 과제에 대한 데이터를 수집하기 위해 포괄적인 요구사항평가가 실시될 것이다. 이 평가에는 ...2025.01.22
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교안 8주차 2차시에 다양한 학습전략이 제시되었다2025.05.061. 학습의 특성 학습의 주체는 학습자로 한정되며, 학습의 상황이나 활동은 의도적으로 제공되는 것에 국한된다. 또한 학습을 통한 행동의 변화는 바람직한 행동의 변화를 전제로 해야 한다. 2. 성공적인 학습성취의 중요성 성실성과 학습 습관이 낮을수록 학업 저성취 집단에 속할 확률이 높고, 학업적 자기효능감과 학습동기가 높을수록 학업 우수 집단에 속할 확률이 높다. 따라서 학습성취를 높이는 것이 매우 중요하다. 3. 나의 학습 동기 나는 직무계발을 위해 평생교육에 참여하게 되었다. 낮은 학력으로 인한 불투명한 미래가 가장 큰 약점이었기...2025.05.06
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학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안2025.01.211. ADHD의 특성과 학교생활에서의 문제점 ADHD는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성을 주요 특징으로 하는 신경발달장애이다. ADHD 학생들은 학업 수행, 또래 관계 등에서 다양한 어려움을 겪을 수 있다. 이러한 문제들은 학생의 전반적인 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로, 이들을 효과적으로 지원하는 것이 중요하다. 2. ADHD 학생 지원을 위한 학교사회복지사의 실천 방안 학교사회복지사는 ADHD 학생들을 지원하기 위해 초기 평가 및 상담, 교사와의 협력 및 교육, 부모와의 협력 및 지원, 또래 관계 개선을 위한 프로그램 ...2025.01.21
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우리 가족의 가족발달단계 분석2025.01.291. 가족발달단계 이론 가족발달단계 이론은 가족이 생애 주기 동안 겪는 일련의 변화를 설명하는 이론으로, 주로 7단계로 구성된다. 각 단계는 가족 구성원의 생애 주기와 사회적 역할의 변화에 따라 특징적인 발달과제를 포함하고 있다. 이 이론은 가족의 현재 상태를 진단하고, 미래의 변화에 대비하며, 가족 상담 및 치료에 필요한 방향을 제시하는 데 유용한 도구로 활용된다. 2. 학동기 자녀 가족 단계 현재 우리 가족은 학동기 자녀를 둔 단계에 해당한다. 이 단계에서는 자녀의 잠재력 개발과 학업 성취도 향상이 중요한 발달과제이다. 우리 가...2025.01.29
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언어진단 실습 회기계획서,회기 보고서 5회기(사실적정보,추론적 정보, 동요2)2025.05.111. 언어치료 이 자료는 언어치료학과 학생의 5회기 치료 계획서와 보고서입니다. 대상자는 단순 언어장애를 가진 7세 3개월 남아입니다. 치료 목표는 구조화된 상황에서 이야기를 이해하고 표현할 수 있는 것입니다. 5회기에는 사실적 정보와 추론적 정보에 대한 이해와 표현 능력을 향상시키는 활동을 진행했습니다. 활동으로는 동요 가사 읽기, 동물 소리와 행동 표현하기 등이 포함되었습니다. 치료 결과, 사실적 정보 이해와 표현은 70% 이상 달성했지만 추론적 정보 이해와 표현은 아직 부족한 것으로 나타났습니다. 1. 언어치료 언어치료는 의사...2025.05.11
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낱말개별음소분석표2025.01.151. 언어치료 이 자료는 4세 7개월 남아의 낱말 발음 전사 및 오류 분석 결과를 보여주고 있습니다. 자음 정확도는 76.74%, 모음 정확도는 80%로 나타났으며, 평균 -2SD 이하로 언어치료가 필요한 것으로 추천되고 있습니다. 전사 결과에서는 대치, 왜곡, 생략 등의 오류가 관찰되었습니다. 이를 바탕으로 언어치료사는 아동의 발음 오류 유형을 파악하고, 개별화된 치료 계획을 수립할 수 있습니다. 1. 언어치료 언어치료는 의사소통 능력 향상을 위한 중요한 치료 방법입니다. 언어 발달 지연, 언어 장애, 청각 장애 등 다양한 원인으...2025.01.15
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주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램2025.04.301. 주의력 결핍 증상 경감 주의 집중력 개선 프로그램과 자기관리 통제력 프로그램을 통해 참여 아동들의 주의력 결핍 증상을 경감시키고자 한다. 주의력 결핍 과잉행동장애 증상 경감을 위한 진단, 치료, 평가 과정을 거치며 아동들의 자율성 획득, 또래 관계 향상, 학업 능력 증진, 정체성 확립 등을 목표로 한다. 2. 학습 능력 증진 기초학습 프로그램과 퀴즈타임을 통해 참여 아동들의 기초 학업능력 및 학습 능력을 향상시키고자 한다. 기본과목 학습, 암기법 지도, 언어교육 및 언어치료 등을 제공하여 아동들의 기초학력 증진과 학교 적응력 ...2025.04.30
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청소년지도방법론3공통 주변청소년1명선정하여 청소년학습활동과 관련한 SWOT 분석한다음 이를 토대로 수학학습부진 학습지도방안제시하시오002025.01.251. 청소년 학습활동 SWOT 분석 청소년지도방법론3공통 주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT 분석을 한 다음, 이를 토대로 학습지도방안을 제시하였다. 철수의 경우 언어 능력은 뛰어나지만 수학 등 수리적 영역에서 약점을 보이고 있었다. SWOT 분석을 통해 철수의 강점, 약점, 기회, 위협 요인을 파악하고 이를 바탕으로 수학 성적 향상을 위한 다양한 전략과 지원 방안을 제시하였다. 2. 학습부진 학생 지도 방안 학습부진 학생의 경우 시험 불안, 공부에 대한 회의, 집중력 부족 등 다양한 문제를 겪고 있...2025.01.25
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