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학교폭력 문제와 해결 방안2025.04.281. 학교폭력의 원인 학교의 문제점으로는 규율이 느슨하고 자유로운 학교 분위기와 학교 내 학교폭력과 관련된 적절한 도움을 받을 시스템이 미비하다는 점이 지적되었다. 또한 피해자에 대한 편견과 가해자의 행동 배경에 대한 이해 부족이 문제로 나타났다. 2. 피해자에 대한 인식 변화 기존에는 피해자에게도 폭력을 불러일으킬 만한 원인이 있다고 생각했지만, 이는 잘못된 인식이었음을 깨달았다. 피해자는 자신의 의사와 상관없이 폭력의 대상이 되었으며, 이는 가해자의 잘못된 행동규범에 기인한 것이라는 점을 인정하게 되었다. 3. 가해자에 대한 이...2025.04.28
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학교폭력 유형에 따른 보건교사의 역할2025.01.141. 학교폭력의 정의 학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생하는 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 및 유인, 명예훼손 및 모욕, 공갈, 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 및 폭력정보 등에 의하여 신체, 정신적 피해 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2. 학교폭력의 유형 학교폭력의 유형에는 신체폭력, 언어폭력, 금품갈취, 강요, 따돌림, 성폭력, 사이버폭력 등이 있다. 신체폭력, 언어폭력, 금품갈취 및 강요, 따돌림, 성폭력, 사이버폭력 등 다양한 유형의 학교폭력이 발생하고 있다. 3. 단위학교의 학교폭...2025.01.14
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학교폭력 사실을 생기부에 기재해도 될까2025.01.051. 학교폭력의 정의 및 심각성 학교폭력은 학교 안팎에서 학생들을 대상으로 발생하는 폭행, 협박, 모욕, 강요 등의 범죄행위를 말한다. 학교폭력은 피해 학생들에게 신체적, 정신적 피해를 주며 성인이 된 이후에도 트라우마로 이어질 수 있어 심각한 문제로 간주된다. 2. 학교폭력 생활기록부 기재 학교폭력 사실을 생활기록부에 기재하는 것은 가해 학생들에게 경각심을 주어 학교폭력을 예방할 수 있는 방안이 될 수 있다. 하지만 이것만으로는 완벽한 해결책이 되기 어려우며 오히려 가해 학생들의 자포자기 심리를 유발할 수 있다는 우려도 있다. 3...2025.01.05
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고조되는 위기 학교폭력의 지속성에 대한 우려2025.05.101. 학교폭력의 지속성 최근 몇 년 동안 한국에서 학교폭력이 계속 증가하고 있는 문제에 대한 우려가 고조되고 있다. 이 문제를 해결하기 위한 많은 노력에도 불구하고 상황이 악화되고 있는 것으로 보인다. 이 글은 학교폭력의 심각성과 지속성의 배경이 되는 문화적, 사회적, 체계적 요인들을 탐색하고 있다. 학업 성취에 대한 과도한 강조, 결함 있는 보고 및 징계 메커니즘, 사이버폭력의 확산, 정신건강 지원의 부족 등이 학교폭력 문제를 악화시키는 요인으로 지적되고 있다. 이 문제를 해결하기 위해서는 다각도의 접근이 필요하며, 존중과 공감의...2025.05.10
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학교폭력의 예방 및 관리2025.01.161. 학교폭력이란? 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의한 신체·정신·재산상 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2. 학교폭력 관련 학생 특징 피해 학생의 경우 갑자기 말이 없어지고 우울한 표정을 띠며, 수업에 집중하지 못하고 멍하니 있는 행동이 있다. 가해 학생의 경우 교사에 눈길을 자주 마주치며 수업 분위기를 독점하고, 교사의 권위에 도전하는 행동을 종종 한다. 3....2025.01.16
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학교폭력 예방을 위한 대책 마련2025.05.141. 학교폭력 현황 코로나19 이후 학교폭력이 다시 증가세를 보이고 있으며, 특히 초등학교와 중학교에서의 학교폭력이 증가하고 있다. 신체폭력, 언어폭력, 사이버폭력 등 다양한 유형의 학교폭력이 발생하고 있으며, 이에 대한 적극적인 예방 교육과 대책 마련이 필요한 상황이다. 2. 학교폭력 사례 초등학교 6학년 장애 학생이 같은 반 학생에게 성추행을 당했으나, 학교폭력대책심의위원회에서 가해 학생에 대한 처분이 미흡했다는 사례가 있다. 피해 학생의 고통이 지속되고 있으며, 학교폭력 사안에 대한 심의위원회의 판단이 적절하지 않다는 비판이 ...2025.05.14
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학교폭력예방법의 문제점과 개선방향2025.01.271. 학교폭력예방법의 문제점 학교폭력예방법은 학교폭력의 정의와 규제 대상이 되는 행위를 규정하고 있지만, 그 범위가 매우 광범위하고 불명확하여 법의 해석과 적용이 모호해지는 문제가 있다. 또한 피해 학생 보호 조치와 가해 학생 제재 조치에 있어서도 실효성과 적정성이 의문시된다. 2. 학교폭력 사안 처리 절차의 문제점 자치위원회의 전문성과 객관성 부족, 불복절차의 이원화로 인한 문제점 등 학교폭력 사안 처리 절차상의 문제점이 있다. 이를 개선하기 위해 자치위원회의 구성과 운영 방식을 개선하고, 통합적인 재심 및 행정심판 절차를 마련할...2025.01.27
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청소년 관련 문제 중 가장 심각한 학교폭력2025.05.131. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교 안팎에서 학생을 대상으로 발생한 따돌림, 사이버 따돌림, 폭행, 협박, 감금, 상해, 약취, 유인, 공갈, 강제적인 심부름, 모욕, 명예훼손, 강요, 성폭력, 정보통신망을 통한 음란, 폭력정보 등에 의해 신체, 정신, 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 2. 학교폭력의 문제점 학교폭력의 문제점은 피해자와 가해자 모두에게 부정적인 영향을 미친다. 피해자는 정신적, 신체적 피해와 일상생활 부적응, 자존심 손상, 스트레스, 자살 충동 등의 피해를 겪게 되며, 가해자는 가치관 왜곡, 비행행동, 범...2025.05.13
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아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 특성과 학교사회복지 개입방법2025.05.131. 아동학대 및 방임 실태 우리나라에서 발생하는 아동학대는 매년 증가하고 있으며, 그 중에서도 부모에 의한 학대가 가장 큰 비중을 차지하고 있다. 이러한 현상은 가정 내에서의 폭력성 강화로 이어지고 있어 심각한 사회문제로 인식되고 있다. 2. 아동학대 및 방임 피해학생의 특성 아동학대 및 방임 피해학생 중 초등학교 4학년 이상 고등학교 3학년 이하 연령대의 학생들이 어떤 특성을 가지고 있는지 살펴보기 위해 학교급별, 성별, 학년별, 지역별, 교육수준별, 가구소득별, 가족유형별, 주거형태별, 경제활동상태별, 보호자 유형별, 심리검사...2025.05.13
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[학교폭력예방및학생의이해] 학교폭력과 교육감, 학교장, 전담기구2025.05.101. 학교폭력과 교육감의 임무 교육감의 주요 임무는 학교폭력 예방 및 대책 마련, 학교폭력 실태 조사 및 공표, 학교폭력 관련 정보 요청, 상훈 수여 및 근무성적 평정 가산점 부여 등입니다. 교육감은 학교폭력 예방과 대책을 위해 전담부서를 설치·운영하고, 학교장에게 실시계획 수립·시행을 지시하며, 학교폭력 빈도를 학교장 평가에 반영하는 등의 역할을 합니다. 2. 학교폭력과 학교장의 임무 학교장의 주요 임무는 상담실 설치 및 전문상담교사 배치, 학생 대상 학교폭력 예방 교육 실시, 피해학생 및 장애학생 보호, 가해학생 조치, 학교폭력...2025.05.10
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