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(인간행동과사회)반두라의 사회학습이론의 주요 개념과 비행 청소년 상담에의 적용2025.05.061. 반두라의 사회학습 이론 반두라의 사회학습 이론은 인간의 학습과 행동이 주변 환경과 인간의 생각, 심리적 요소들에 의해 결정되며, 사회적 상호작용 과정에서 이루어진다는 것을 가정합니다. 이 이론의 핵심 개념은 모델링과 자기효능감입니다. 모델링은 타인의 행동을 관찰하고 모방하는 과정을 통해 학습이 이루어지며, 자기효능감은 개인의 능력에 대한 믿음으로 행동 변화와 목표 성취에 영향을 미칩니다. 2. 비행 청소년의 개념과 특징 비행 청소년은 사회적 규범이나 법률에 어긋나는 행위를 저지르거나, 문제가 있는 환경에서 성장해 온 청소년을 ...2025.05.06
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청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오2025.05.041. 청소년 집단상담의 개념 청소년 집단 상담은 한명의 상담자가 여려 명의 청소년들과 함께 모여서 일정 기간 동안 정기적인 만남을 통해 생활 과정에서 직면할 수 있는 문제 또는 사건 등 청소년이 가지고 있는 관심사에 대해 각자의 느낌과 반응 행동, 생각과 관련하여 대화를 서로 교환하면서 허용적, 현실적, 상호 신뢰적, 강점 정화적, 수용적, 지원적 집단의 응집력과 치료 분위기를 바탕으로 상호 이해를 촉진하여 긍정적 변화가 모색될 수 있도록 하는 목적을 가지고 있는 집단 활동이라고 할 수 있다. 2. 청소년 집단상담의 의의 청소년집단...2025.05.04
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청소년기의 전환기적 특성과 체험학습의 조건 및 방법적 원리2025.01.251. 청소년기의 전환기적 특성 청소년기는 생리적, 심리적, 사회적 변화가 두드러지는 시기로, 자아 발견과 정체성 형성의 과정을 겪는다. 이 시기의 전환기적 특성은 생리적 변화, 사회적 환경의 변화, 문화적 및 사회적 기대와의 충돌 등 다양한 요인으로 인해 나타난다. 청소년들은 이러한 변화와 적응 과정에서 겪는 어려움과 고민을 통해 자신의 정체성과 역할을 찾아가게 된다. 2. 체험학습을 위한 조건과 방법적 원리 체험학습은 학습자가 직접 경험을 통해 지식을 습득하는 방법으로, 분명한 동기와 목적의식, 선행 경험과의 연계 및 새로운 경험...2025.01.25
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청소년기 특성과 청소년 프로그램 개발의 의미에 대해 제시해 봅시다.2025.01.211. 청소년기 특성 청소년기는 인생의 다른 어떤 시기보다 급격한 변화를 경험하는 시기다. 이 시기는 대개 12세에서 18세 사이로 정의되며, 신체적 성숙과 함께 정서적, 인지적, 사회적 변화가 동반된다. 청소년기의 이러한 변화는 그들의 자아정체성 형성과 독립성 추구에 큰 영향을 미치며, 이는 결국 그들의 성인기로의 성공적인 전환을 결정짓는 중요한 요소로 작용한다. 2. 청소년 프로그램 개발의 의미 청소년 프로그램은 청소년들의 신체적, 정서적, 사회적 발달을 지원하고, 그들이 직면한 문제를 해결하는 데 도움을 주는 다양한 활동과 교육...2025.01.21
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한국청소년활동 현황과 코로나19 시대의 청소년활동 활성화 방안2025.05.061. 청소년 활동의 현황 청소년 활동은 혼자가 아닌 대부분 소.대집단 형태로 이루어지기 때문에 사회생활에 도움이 되는 공동체의식의 함양이 전제가 되며 사회적응력을 향상시킨다. 하지만 최근 Covid-19의 대규모 유행으로 인해 야외보다는 주로 집안에서 보내야하는 시간이 많아졌고, 청소년시설도 이에 대비해 비대면 화상을 통한 다양한 방식을 적용하여 시대상을 반영하려 노력을 강화하였다. 2. 포스트 코로나19 시대의 청소년 활동 활성화 청소년 활동에 대한 인식으로 수련시설에서의 활동도 있지만 자원봉사와의 연계성을 생각하는 경향이 많다....2025.05.06
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Z세대, 알파세대를 위한 미래 청소년복지2025.01.211. Z세대와 알파세대의 특성 Z세대와 알파세대는 디지털 네이티브 세대로, 디지털 기술에 익숙하고 소셜 미디어, 스마트폰, 인터넷을 통한 정보 탐색과 소통에 능숙하다. 하지만 이러한 특성은 정보 과부하, 주의력 결핍, 온라인에서의 부정적 경험에 취약하게 만든다. 또한 이들은 기존 세대와는 다른 가치관을 지니고 있으며, 자기주도 학습 능력이 뛰어나지만 전통적인 교육 시스템에 적응하는 데 어려움을 겪을 수 있다. 2. 한국의 청소년 복지 정책 한국에서는 디지털 학습 환경 확대, 온라인 상담 서비스, 학교폭력예방 및 대책법, 청소년을 위...2025.01.21
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경험학습의 의미와 특징, 청소년 지도현장에서의 유용성2025.01.281. 경험학습의 정의와 특징 경험학습은 학습자가 지식과 기술을 직접 경험을 통해 습득하는 학습 방법입니다. 이것은 전통적인 교육 방식과 차별화되는 점으로, 학습자가 단순히 정보를 수동적으로 수용하는 것이 아니라, 능동적으로 참여하여 자신의 경험을 바탕으로 학습 내용을 이해하고 적용하는 방식입니다. 경험학습의 과정은 대개 4단계로 이루어지며, 이를 통해 학습자는 자신의 지식을 확장하고 새로운 상황에 적응하는 능력을 기릅니다. 2. 청소년 지도에의 적용 경험학습은 청소년 지도 현장에서 효과적으로 적용될 수 있는 학습 방법입니다. 청소년...2025.01.28
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청소년자원봉사활동이 청소년에게 미치는 긍정적인 영향2025.01.031. 자아존중감 향상 청소년자원봉사활동은 청소년들이 자신의 능력과 역량을 발휘하고 성취감을 느낄 수 있는 기회를 제공하여 자기존중감을 증진시킬 수 있습니다. 봉사활동을 통해 청소년들은 자신이 무엇을 할 수 있는지에 대한 자신감을 키우고, 자신의 능력을 인정받는 경험을 할 수 있습니다. 2. 리더십 발달 청소년자원봉사활동은 청소년들이 조직적인 활동에 참여하고 다른 사람들을 이끌어가는 리더십 역량을 키울 수 있는 기회를 제공합니다. 이를 통해 청소년들은 자신감을 강화할 수 있습니다. 3. 사회성 향상 청소년자원봉사활동은 다른 사람들과 ...2025.01.03
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청소년활동을 위한 청소년프로그램 개발2025.01.181. 청소년 프로그램 개발 청소년의 건강한 성장과 발전을 위하여, 청소년지도자는 신체적, 인지적, 정서적 영역에서의 서비스를 제공할 수 있어야 한다. 이를 위해서는 전문적이고 효과적인 프로그램을 직접 개발해보는 것이 필요하다고 생각하여 본 주제를 선택하였다. 본 연구는 서대문구 청소년을 대상으로 '미리쓰는 자서전 프로그램'을 개발해보고자 한다. 2. 청소년 자아정체성 형성 '미리쓰는 자서전 프로그램'을 개발하고자 하는 것은 청소년 발달과업 중 '자아정체성 형성'을 목적으로 작성하고자 함을 밝힌다. 청소년들이 자서전을 쓰게 된다면, ...2025.01.18
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청소년 집단상담의 개념과 의의, 과정2025.05.121. 청소년 집단상담의 개념과 의의 청소년 집단상담은 청소년들이 심리적, 정서적, 인간관계 등 다양한 문제를 함께 공유하고 상담하는 프로그램입니다. 이를 통해 청소년들은 공감과 지지를 받고, 상호작용과 배움의 기회를 가질 수 있으며, 문제 해결과 자기 효능감을 향상시킬 수 있습니다. 청소년 집단상담은 청소년들의 성장과 발전, 자기 인식과 자아 개발, 대인관계 능력과 문제 해결 능력 향상에 도움을 줄 수 있는 중요한 프로그램입니다. 2. 청소년 집단상담의 과정 청소년 집단상담의 과정은 크게 준비 과정, 시작, 작업, 종결 단계로 구분...2025.05.12
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