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사회복지사2급 학점은행제 사회복지학 <청소년복지론> 과제2025.05.101. 임파워먼트의 접근 방법 임파워먼트는 클라이언트가 잠재력 있는 존엄한 인간이고 자원이며, 자신의 삶을 통제할 수 있는 역량이 있다고 보는 관점이다. 임파워먼트 접근을 통해 클라이언트의 자기효능감을 증진시켜 자신과 환경에 대한 내외적 통제력을 획득하고 자립심 및 독립심을 기를 수 있다. 임파워먼트의 정의, 특성, 접근방법의 실천원칙을 살펴보면, 임파워먼트는 클라이언트가 스스로 임파워먼트 과정에 참여하여 자원과 기회에 대한 접근이 보장될 때 효과적이며, 협동과정으로 클라이언트와 실천가가 파트너로 함께 일한다. 청소년복지에서도 보호대...2025.05.10
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청소년 집단상담 프로그램 계획서 예시2025.05.041. 초등학생 분노조절 집단상담 이 프로그램은 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 자기공감과 타인공감 능력을 향상시키고, 폭력과 관련된 정서적, 인지적 측면을 이해하며, 자기통제력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 회기별 주요 활동으로는 자아개념 확인, 피해자와 가해자의 입장 경험하기, 폭력에 대한 인지적 접근, 폭력의 연결고리 찾고 끊기 등이 포함됩니다. 2. 중학생 대인관계 향상 집단상담 이 프로그램은 중학교 1학년 학생들을 대상으로 집단상담 내에서 긍정적 대인관계와 의사소통을 경험하고, 보상체계를 활용하여 유익한 사회성 행동을 ...2025.05.04
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청소년복지의 임파워먼트 접근방법2025.05.031. 임파워먼트 접근방법 임파워먼트 방식은 사회적 차별, 장애, 억압, 개인적 문제로 권리를 잃고 무력해진 개인이나 집단이 권리, 기회, 권력, 자원을 회복해 스스로 삶에 대한 결단과 통제를 가질 수 있도록 하는 것이다. 임파워먼트 접근법의 성격은 힘 관점에 기초하기 때문에, 개인, 집단, 가족 및 지역사회가 권한을 회복하고 통제권을 획득하기 위해 다중 시스템 방식으로 개입하도록 촉구할 수 있다. 2. 임파워먼트 특성 임파워먼트 모델은 클라이언트의 강점과 잠재력을 개발하여 문제를 해결하고, 클라이언트와 주변 시스템 간의 기능 부전 ...2025.05.03
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청소년 복지의 임파워먼트 접근 방법2025.05.031. 임파워먼트의 정의 임파워먼트는 대상자를 문제 중심으로 보는 것이 아니라 강점 중심으로 봄으로써 그들이 가진 잠재적 역량 및 자원을 인정하고, 그들 내외에 회복력이 있음을 전제하여 자신을 삶을 통제할 수 있도록 권한 혹은 힘을 스스로에게 부여하는 것을 의미한다. 2. 임파워먼트의 특성 임파워먼트의 특성은 도전을 강조, 강점에 초점, 미래 지향적이다. 이를 통해 클라이언트가 문제가 아닌 도전으로 인식하고, 강점을 파악하여 스스로 상황을 개선할 수 있도록 돕는다. 3. 임파워먼트 접근방법의 실천원칙 임파워먼트 접근방법의 실천원칙은 ...2025.05.03
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사회복지실천에서 임파워먼트 실천의 특성과 효과2025.01.041. 임파워먼트의 개념과 중요성 임파워먼트는 조직 내부에서 개인의 역량과 자신감을 향상시키는 과정으로, 조직의 성과와 개인의 성장에 긍정적인 영향을 미친다. 이는 조직 내부의 대인관계와 소통을 원활하게 하고, 개인의 참여와 역할감을 높이며, 조직의 변화에 유연하게 대처할 수 있는 능력을 강화시킨다. 또한, 임파워먼트는 조직의 경쟁력을 높이는 데에도 중요한 역할을 한다. 개인이 자신의 역할과 책임을 인식하고, 자신의 업무에 대한 자율성과 책임감을 가질 때, 조직의 성과는 더욱 높아지게 된다. 2. 임파워먼트 실천의 특성 임파워먼트 실...2025.01.04
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나는 행복한 소비자라는 제목으로 수필 형식으로 서술하고 본인이 경험한 소비자행복2025.01.261. 소비자행복 최근 기업은 소비자만족을 넘어 소비자행복을 증가시킬 수 있는 마케팅활동을 펼치고자 한다. 저자는 최근 1년 이내의 행복한 소비 경험인 '여행'을 회상하여, '나는 행복한 소비자'라는 제목으로 수필 형식으로 서술하고, 소비자행복의 원천과 유형을 분류하며, 여행이 자기효능감과 해방감을 통해 행복을 창출한 심리적 원리를 분석하였다. 이를 통해 기업과 소비자에게 주는 시사점을 제시하였다. 2. 자기효능감 여행은 여행의 준비부터 마무리까지 혼자서 해결해 나가야 하는 과정을 통해 자아효능감을 키워준다. 여행 중 발생하는 문제를...2025.01.26
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(교육평가) ➀정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ➁구조적 면접법, 비구조화면접법2025.01.241. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점 정의적 평가는 정의적 특성을 평가하는 것으로, 정의적 특성은 사람의 정서 및 감정, 행동 및 사고에 대한 표적과 방향, 밀도 등을 포함한다. 정의적 평가는 5단계로 진행되며, 정의적 특성의 표적 행동을 명확히 할 수 있어야 하고 반응자의 허위 반응을 고려해야 한다. 정의적 평가의 장점은 정확한 정보 제공, 성장 가능성 측정, 단점 극복 방안 제공 등이지만 방법이 복잡하고 비용과 시간이 많이 소모되며 평가자의 주관적 판단이 개입될 수 있다는 단점이 있다. 2. 구조적 면접법, 비구조화면접법 면...2025.01.24
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사회복지사의 실천기술 특성: 개인, 가족, 집단 대상 서비스 제공2025.05.081. 개인 대상 서비스 사회복지사는 개인과의 신뢰와 상호작용을 통해 긍정적인 인간관계를 형성하며, 클라이언트의 문제를 파악하고 적절한 대응 방법을 도출하는 능력을 갖추어야 합니다. 이를 통해 개인의 복지를 증진시키는 방향으로 노력합니다. 2. 가족 대상 서비스 사회복지사는 가족의 동적인 시스템을 이해하고 가족 구성원 간의 상호작용을 분석하여 가족 구성원들의 갈등 해결, 소통 개선, 상호의존성 강화 등을 돕습니다. 또한 가족 강화 프로그램을 개발하고 가족 구성원들이 자기결정과 문제해결 능력을 향상시킬 수 있도록 지원합니다. 3. 집단...2025.05.08
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교사가 유아들에게 동화책을 읽어줄 때 '집단으로 읽어주기'와 '무릎에 앉혀 읽기'의 교육적 의의와 장단점을 비교 분석2025.05.121. 집단으로 읽어주기 집단으로 책을 읽는 활동은 동화를 읽어줄 때 사용하는 매체에 따라서도 달라질 수 있게 된다. 같은 내용의 동화라도 작은 그림책으로 읽는 것과 TV동화나 융판동화 등으로 듣는 것은 다를 수 있으며 동화를 듣고 친구들과 의견을 나누며 다른 친구들의 생각을 듣고 자신의 생각을 발표하는 일련의 활동도 교육적 의의를 가질 수 있다고 하겠다. 2. 무릎에 앉혀 읽기 무릎에 앉혀 책을 읽는 활동은 유아와 교사의 일대일 상호작으로 언어적 반응을 증가시키며 명명하기, 질문하기, 요청하기, 자발적 발화 등과 같은 언어적 반응의...2025.05.12
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능력 있는 직원의 동기부여 방안2025.01.171. 동기부여 동기부여는 조직 내에서 매우 중요한 역할을 수행합니다. 능력은 있지만 열심히 일하지 않는 직원을 동기부여 시키기 위해서는 심리적 요인, 환경적 요인, 업무와 능력의 불일치, 사회적 비교와 정체성 문제 등을 고려해야 합니다. 이를 해결하기 위한 전략으로는 목표 설정과 피드백, 자율성 증대, 능력-작업 적합성 향상, 공정성 제고, 사회적 지지와 팀워크 강화 등이 있습니다. 2. 자기결정 이론 자기결정 이론에 따르면 동기부여는 내재적 요인과 외재적 요인에 의해 결정됩니다. 내재적 동기부여는 업무에 대한 흥미와 만족감에서 비...2025.01.17
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