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자신의 가족들과의 관계 향상을 위한 자기 가정의 가족생활교육 프로그램 개발 및 실행 보고서2025.05.051. 가족의례와 가족건강성 가족의례는 가족의 문화와 가치를 다음 세대로 전달하고, 가족의 유대를 강화하며 가족공동체 의식을 함양하고, 치유와 가족성장을 촉진하는 등의 순기능을 가진다. 가족의 건강성은 가족의 기능이 잘 이루어지는지를 의미하며, 가족의례는 가족의 건강성을 높일 수 있는 방안이 될 수 있다. 2. 요리치료 요리치료는 요리 과정을 통해 개인의 상처받은 마음이나 긴장, 불안, 정신질환, 성격장애, 발달장애, 신체장애, 행동장애 등의 다양한 문제들을 해결하고 치료하는 것을 도모할 수 있다. 유·아동에게는 오감발달을, 청소년에...2025.05.05
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한부모 가족을 위한 지역사회 내 사회복지관 프로그램 개발2025.05.141. 한부모 가족의 개념 한부모 가족은 이혼, 사별, 유기 등의 이유로 한 명의 부모만이 자녀를 양육하는 가족 형태를 의미한다. 전통적인 가족 구조의 변화와 여성의 사회 진출 증가로 인해 한부모 가족이 증가하고 있으며, 이들은 경제적 어려움, 자녀 양육의 어려움, 사회적 편견 등의 문제를 겪고 있다. 2. 한부모 가족 지원 프로그램 지역사회 내 사회복지관에서는 한부모 가족을 위해 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 대표적인 프로그램으로는 한부모 교육, 이혼가정 자녀 집단 프로그램, 이혼단계별 상담 및 전문서비스 연계, 이혼 가족지원 ...2025.05.14
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4세 (만2세) 3월~8월 1학기 관찰일지 / 평가인증 A 관찰일지와 평가 및 해석2025.05.041. 기본생활습관 OO가 교사에게 와서 "쉬 쉬"라고 하며 화장실에 다녀오고, 배변을 할 때 교사의 도움을 받아 기저귀와 바지를 내리고 화장실 변기에서 배변을 할 수 있다. 점심을 먹고 양치를 하는 시간에는 스스로 칫솔을 받아 양치를 한다. 2. 신체운동 다양한 색의 볼풀공이 교실 바닥에 흩어지자 즐거워하며 줍고, 교사가 들고 있는 바구니에 바닥에 있는 볼풀공을 주워 던지며 놀이한다. 훌라후프를 허리를 둘러 서너번 돌릴 수 있으며, 허들을 연속해 점프해 서너번 넘을 수 있다. 동물 모양 판에 색실을 끼우며 바느질을 한다. 3. 의사...2025.05.04
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만 3세 영역별 관찰일지 5-6월 14명 (관찰내용, 지원/평가 포함)2025.05.031. 신체운동 및 건강 유아들은 뛰며 놀이하는 것을 즐기지만 금방 지쳐 잘 뛰지 못하는 모습을 보임. 지속적으로 뛰며 놀이하는 놀이를 제공하는 지원이 필요함. 또한 바른 자세로 식사하는 습관을 형성할 수 있도록 상호작용이 필요함. 2. 의사소통 유아들은 하고 싶은 이야기가 있지만 교사에게 먼저 이야기하지 않고 주위를 서성이는 모습을 보임. 자신이 말하기 부끄럽거나 힘든 것들을 편하게 이야기할 수 있도록 교사와의 지속적인 상호작용이 필요함. 3. 사회관계 유아들은 친구에게 놀이를 제안하는 말을 할 수 있으며 친구의 감정을 이해하고 자...2025.05.03
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2학기 부모상담일지 만4세 18명2025.05.151. 신체건강 아이는 신체 활동을 즐겨하며 다양한 도구를 활용하여 움직임을 표현합니다. 다만 식사 시간에 바르게 앉지 않고 주변이 산만하여 식사 시간이 느려지는 경향이 있어 지도가 필요합니다. 집에서도 운동을 즐겨하며 건강한 편이지만 몸무게가 평균 이하라 건강 관리가 필요합니다. 2. 의사소통 아이는 또래와 대화를 나누며 자신의 생각을 표현할 수 있습니다. 다만 낯선 사람 앞에서는 말을 하지 않는 경우가 있어 점진적으로 개선이 필요합니다. 가정에서는 가족들과 활발하게 대화하며 책 읽기를 즐깁니다. 3. 사회관계 또래와 잘 어울리며 ...2025.05.15
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1학기 유아 발달평가 만 3세 10명2025.01.141. 신체운동건강 영아는 대근육을 조절하여 두 발, 한 발 뛰기에 자유롭게 참여할 수 있다. 신체를 인식하고 움직이며 감각 능력을 활용해 볼 수 있고 바깥에서의 신체 활동을 즐기며 자연물에도 관심을 갖는 모습을 보인다. 허리를 숙이거나 무릎을 구부리는 등 신체 각 부분의 움직임을 조절하며 놀이하고 자연물로 바닥을 쓸며 이동하는 등 기본 운동을 반복하고 신체놀이를 즐기고 자발적으로 참여한다. 2. 의사소통 글자에 관심을 보이며 자신의 생각을 끼적이는 것으로 표현할 수 있다. 대상에 대한 자신의 생각과 느낌을 적절한 언어를 사용하여 말...2025.01.14
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만 4세 2학기 유아 관찰일지 21명 -평가제2025.01.271. 신체운동건강 유아는 다양한 신체활동을 통해 균형잡힌 발달을 보이고 있다. 특히 점프, 달리기, 균형잡기 등의 활동에서 능숙한 모습을 보이며 친구들과 협력하여 활동하는 모습도 관찰된다. 또한 바른 자세로 식사하는 습관도 기르고 있다. 2. 의사소통 유아는 일상생활에서 경험한 내용을 자신의 언어로 표현하고 있으며, 교사와의 대화에서도 자신의 생각과 느낌을 적극적으로 표현하려 노력한다. 또한 또래와의 대화에서도 상대방의 말을 경청하고 이해하려 노력하는 모습을 보인다. 3. 사회관계 유아는 또래와의 상호작용에서 갈등이 발생하더라도 교...2025.01.27
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만5세 20명 관찰일지와 발달평가 (1년분량 관찰일지)2025.05.081. 기본생활 OO는 간식 먹기, 손 씻기, 양치질 등 기본생활습관을 잘 실천하고 있다. 간식을 먹을 때 맛을 표현하고 더 먹고 싶을 때 요청하는 등 자신의 의사를 잘 표현한다. 친구와 갈등이 생기면 교사에게 도움을 요청하기도 하지만 스스로 해결하려는 모습도 보인다. 2. 신체운동 OO는 실외활동에 적극적으로 참여하며 다양한 신체활동을 즐겁게 한다. 제자리에서 몸을 다양하게 움직이며, 걷기와 뛰기의 다양한 이동운동을 한다. 신체활동에 필요한 기구 사용법을 잘 알고 있다. 3. 의사소통 OO는 교사와 친구들과의 대화에 적극적으로 참여...2025.05.08
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1학기 만0세 영아 관찰일지2025.05.061. 기본생활 영아들의 기저귀 갈기, 옷 벗기, 쉬기 등 기본생활 습관 형성을 위한 교사의 관찰 및 지원 내용이 기록되어 있습니다. 영아들이 교사의 도움을 받으며 점차 스스로 기본생활 습관을 기르고 있음을 알 수 있습니다. 2. 신체운동 영아들의 신체 움직임, 감각 탐색, 놀이 활동 등 신체 발달과 관련된 내용이 관찰되었습니다. 교사의 지원 아래 영아들이 다양한 신체 활동에 참여하며 발달하고 있음을 알 수 있습니다. 3. 의사소통 영아들의 언어 이해 및 표현, 책 읽기, 동화 듣기 등 의사소통 능력 발달과 관련된 내용이 관찰되었습니...2025.05.06
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평가제 만 4세 25명 1학기 발달평가2025.01.231. 신체건강운동 자신이 하고 싶은 놀이를 탐색하고 친구들과 어울려 놀이하는 모습을 볼 수 있으나 활동 후 놀잇감 정리정돈이 잘 이루어지지 않는다. 스스로 정리를 하고 주변을 깨끗이 하는 모습이 요구된다. 신체활동을 즐기기는 하나 처음에는 망설이는 모습을 많이 보여 유도하여 활동에 참여하도록 도와주던 학기초와는 달리 자발적으로 즐겁고 적극적으로 활동하는 모습을 보여준다. 2. 의사소통 다른 사람들과의 의사소통에는 전혀 문제가 없으며 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어준다. 어떤 문제 발생 상황에도 자신의 생각을 조리 있게 전달하기는 ...2025.01.23
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