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심리사회이론의 평가와 적용2025.05.071. 심리사회이론의 개념과 역사 심리사회이론은 개인과 사회 간의 관계를 중심으로 한 이론으로, 개인의 심리적 상태와 사회적 상황, 문화, 권력, 성별, 인종 등이 상호작용하여 인간 행동과 사회적 현상을 설명하는 이론입니다. 이 이론은 사회실증주의와 심리학적 이론들의 영향을 받아 20세기 초에 발전하였습니다. 2. 심리사회이론의 평가 심리사회이론은 인간 행동과 사회적 현상을 이해하는 데에 유용한 이론으로 평가될 수 있지만, 이론의 한계와 비판점도 고려해야 합니다. 일부 학자들은 심리사회이론이 인간의 행동을 사회적인 상황에 과하게 의존...2025.05.07
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동서양고전의 이해2025.01.251. 최한기의 기학(氣學) 최한기는 조선 후기의 실학자로, 전통적인 유학의 인식론과 서구의 과학적 성취를 융합하여 독특한 학문세계인 기학(氣學)을 수립하였다. 그는 인간을 포함한 모든 자연물이 기로 이루어져 있으며, 모이고 흩어지는 자기 운동을 통해 세계를 구성한다고 보았다. 또한 그는 경험주의적 인식론을 주장하였고, 지구설과 지전설을 주장하여 조선의 개화사상에 큰 영향을 끼쳤다. 2. 베르그송의 '지속'과 창조적 진화 앙리 베르그송은 '지속'이라는 개념을 제시하였다. 그는 시간을 과거, 현재, 미래로 구분하는 것은 인간의 인식이 ...2025.01.25
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기든스가 언급한 사회학적 상상력의 개념과 사례2025.01.031. 사회학적 상상력의 개념 사회학적 상상력은 단순히 현재의 사회적 상황을 분석하는 것 뿐만 아니라, 미래의 사회적 상황을 예측하고 바꿀 수 있는 능력을 의미합니다. 기든스는 이를 '우리가 생각하는 것 이상으로 사회를 이해하고 그것을 개선하는 것'이라고 정의했습니다. 이러한 사회학적 상상력은 현실을 넘어서서 미래를 상상하고, 그 상상을 바탕으로 현재의 문제를 해결할 수 있는 능력을 의미합니다. 2. 사회학적 상상력의 다양한 개념 사회학적 상상력은 다양한 학자들에 의해 다양한 정의가 제시되고 있습니다. 밀스는 사회적 상호작용을 통해 ...2025.01.03
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프로이트와 에릭슨의 이론의 비교2025.04.271. 프로이트의 이론 프로이트는 무의식에 많이 집중하였고, 인간의 모든 행동과 생각하는 방식, 기분 및 감정은 모두 무의식에 의한 것이라고 규정하였다. 그리고 무의식적으로 하는 행동은 행동하지 못해 하고 싶지만, 압박감 및 긴장감 등 여러 이유로 표출하지 못하는 행동이라는 관점이 있다고 한다. 그는 인간이 행동하고 생각하고 표출하는 모든 것에는 법칙이 있다고 주장하였으며, 사람은 기계적이고 자유롭게 자신이 선택할 수 있는 상황을 부정하는 특징이 있다고 하였다. 2. 에릭슨의 이론 에릭슨의 발달이론은 성격발달의 본능적 측면뿐만 아니라...2025.04.27
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무함마드의 삶에 대한 비이슬람적 자료의 해석과 번역의 어려움2025.05.011. 무함마드의 삶에 대한 비이슬람적 자료 무함마드의 삶과 가르침에 대한 연구는 수세기 동안 학자들 사이에서 강렬한 관심의 주제였고, 비이슬람적인 정보의 출처는 이 중요한 인물에 대한 우리의 이해를 형성하는 데 결정적인 역할을 했습니다. 그러나 언어적, 문화적 차이가 종종 오해와 부정확함을 초래할 수 있기 때문에 무함마드의 삶에 대한 비이슬람적인 출처를 해석하고 번역하는 것은 어려움이 없는 것은 아닙니다. 2. 언어적, 문화적 차이로 인한 오해와 부정확성 무함마드에 대한 초기 기독교와 유대인들의 많은 기록들은 그를 거짓 예언자이자 ...2025.05.01
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기전체 역사서2025.01.181. 기전체 역사서 기전체(紀傳體)는 중국의 전통 역사서 편찬 방식 중 하나로, 사마천의 사기(史記)에서 처음 체계화되었습니다. 기전체는 '본기(本紀)'와 '열전(列傳)'을 중심으로 하여 역사적 사건과 인물의 전기를 기록하는 방식입니다. 이 체계는 이후 중국의 역사서 편찬에 큰 영향을 미쳤으며, 여러 후대 역사서들이 이를 따랐습니다. 2. 기전체 역사서의 구성 요소 기전체 역사서의 주요 구성 요소는 본기, 세가, 열전, 표, 서입니다. 본기는 제왕과 중요한 통치자의 행적을, 세가는 제후국의 역사와 제후의 행적을, 열전은 유명한 인물...2025.01.18
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중등 역사교사의 역사교육 목적에 대한 인식과 수업실천2025.01.121. 역사교육의 목적 연구자는 기존 역사교육의 목적 논의에서 구체적으로 연구되지 않았던 역사교사들의 역사교육 목적을 이해하고자 했다. 이를 통해 현장의 교사들 속에 내재된 여러 가지 역사교육의 목적에 관한 인식들이 드러났다. 또한 교사들이 다양하고 참신한 수업들을 진행하고 있는 모습들도 확인할 수 있었다. 2. 역사교사의 역할 국가수준의 교육과정과 역사교육 강화방안에서 정작 역사교육의 목적을 설정하고 이를 구현하는 교육 현장의 주체인 역사교사들에 대한 관심이 부족했다는 점에 대한 반성과 문제제기가 이 연구의 출발점이었다. 3. 역사...2025.01.12
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경영학개론_2주차 강의에서 경영학의 역사에 대해 학습했습니다2025.05.121. 경영학의 역사 경영학의 탄생 배경을 살펴보면 세계 최고로 경영대학이 유럽에서 1819년에 생겼으며 1881년 미국으로 건너가서 우리나라에 도입이 되었습니다. 우리나라에 경영학 학문이 보급된 것은 1955년이었습니다. 경영학이라는 학문은 굉장히 오랜 역사를 가지고 있으며 경영학을 통해서 여러 가지의 다양한 학문이 생겼습니다. 2. 고전적 경영학 고전적 경영학은 경영학의 과학적인 관리론을 의미하며, 대표적인 학자는 테일러입니다. 이 이론은 구성원의 노동력을 통한 생산성 향상에 기법과 방법을 도입한다면 최상의 방법으로 생산적이고 합...2025.05.12
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시대적 흐름에 따른 경제학의 변천사2025.05.091. 중상주의 15세기(1401~1500)에 나타난 경제사상으로, 상업 자본주의를 중시하고 유럽의 분권, 부와 군사 정책, 보호주의 등 다양한 정치 제도에 영향을 주었다. 2. 중농주의 18세기(1701~1800)에 등장한 경제사상으로, 농업 중심의 경제 이념을 중시하며 프랑수아 케니를 중심으로 통일이론을 제시하면서 최초의 경제학 유파가 생겨났다. 3. 고전학파 18세기 후반(1770~)에 등장한 경제사상으로, 중등 농업에 관한 논의를 확대하고 작은 정부 이론을 주장하며 방임주의를 넘어서고 있다. 대표적인 학자는 아담 스미스이다. ...2025.05.09
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마르크스(K. Marx)와 베버(M. Weber)의 사회적 관점 비교2025.05.071. 마르크스의 사회적 관점 마르크스는 유물론적 관점으로 사회를 이해했다. 그는 생산 관계에 따른 지배-종속 관계와 계급 갈등을 강조했다. 마르크스는 계급 의식과 계급 투쟁을 통한 혁명적 변화를 주장했으며, 공산주의 사회를 이상적인 사회로 제시했다. 2. 베버의 사회적 관점 베버는 마르크스의 영향을 받았지만, 역사유물론을 비판했다. 그는 계급을 다원적으로 설명하며, 권력과 권위에 따른 지배 현상에 주목했다. 베버는 합리화와 관료제 발달 과정을 통해 현대 사회를 이해하고자 했으며, 합리화의 부작용에 대해서도 우려를 표했다. 3. 마르...2025.05.07
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