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종교와 문명: 종교가 우리를 분열시키는 이유, 종교적 삶의 목적, 종교와 과학의 관계2025.04.271. 종교가 우리를 분열시키는 이유 종교갈등은 종교집단 내부의 갈등, 종교집단 간의 갈등 등 다양한 형태로 나타난다. 종교 간 이해 및 인식의 차이, 배타주의, 종교차별 등이 종교갈등의 주요 원인이다. 현대 종교갈등은 단순한 종교 간 갈등이 아니라 정부의 종교편향이 주요 원인으로 작용하는 경우가 많다. 2. 종교적 삶의 목적 종교는 인간의 유한성을 극복하고자 하는 노력이자, 인간의 참된 의미를 찾아가는 길이다. 종교는 인간 스스로 한계를 솔직하게 받아들이고, 절대자를 찾아가는 과정에서 이승과 저승의 삶에 의미를 부여한다. 종교에는 ...2025.04.27
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[연세대 A+과제물] 조르주 바타이유 이해하기 에로티즘, 금기와 위반에 대한 생각2025.05.131. 조르주 바타이유의 사상과 저서 조르주 바타이유(1897-1962)는 이성이나 문명에 대한 연구를 하는 주류 학계의 흐름에서 벗어난 에로티즘과 소비 욕망 등에 대해 연구한 프랑스의 학자이다. 바타이유는 소비의 경제학과 에로티즘에 초점을 맞추어 연구하였으며, 대표적인 저서로는 '저주의 몫'과 '에로티즘'이 있다. 그는 문학 작가로서도 여러 작품을 썼는데, 주로 성적 유희와 놀이 자체로서의 글쓰기를 하였다. 2. 에로티즘의 본질 바타이유는 에로티즘을 인류가 과잉 에너지를 소비하는 방법의 하나라고 말한다. 그는 '저주의 몫'에서 잉여...2025.05.13
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정보의 사회화와 데이터 해석 및 시각화의 필요성2025.01.041. 정보의 사회화와 문명사적 대전환 토플러는 정보의 사회화를 농업사회에서 산업사회로의 전환과 비교할 만한 문명사적 대전환이라고 규정했다. 정보의 사회화는 인터넷과 네트워크 기술의 발달로 인해 우리의 삶 전반에 큰 변화를 가져왔다. 이는 농업혁명과 산업혁명만큼 인류 역사상 가장 큰 변화 중 하나로 볼 수 있다. 정보의 사회화로 인해 정보의 생산, 유통, 접근 방식이 크게 달라졌으며, 이는 국가 간 경쟁력, 개인정보 보호, 가짜뉴스 등 새로운 문제를 야기하고 있다. 따라서 정보의 사회화에 대한 이해와 대처 능력을 지속적으로 향상시켜야...2025.01.04
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『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에2025.01.241. 『세계의 역사』 교과목의 성격 『세계의 역사』 교과목은 다양한 국가의 역사와 사건 등을 학습하고, 이에 대하여 다양한 관점에서 생각해보는 것을 목적으로 한다. 특히 『세계의 역사』 교과서에서는 우리가 다른 국가의 역사에 대하여 배우는 것이 어떠한 의미인지 잘 설명하고 있으며, 이를 호기심의 측면에서 접근하여 더 가치있는 방향으로 발전할 수 있다고 설명하고 있다. 이러한 관점은 역사를 학습하는데 있어서 매우 중요한 부분으로 볼 수 있다. 2. 『세계의 역사』 교과목의 바람직한 학습 방향 및 방법 『세계의 역사』 교과목에서는 체계...2025.01.24
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사형제도 폐지 찬성 입장2025.01.161. 사형제도 폐지 사형제도 폐지에 대한 논거를 제시하고 있습니다. 사형제도와 범죄 억제 효과 사이의 연관성 입증이 어렵다는 점, 생명권 침해라는 윤리적 문제, 오판 시 구제 불가능성 등을 들어 사형제도 폐지를 주장하고 있습니다. 또한 사형제도 폐지가 문명국과 인권국 여부를 가르는 핵심 지표라고 강조하고 있습니다. 1. 사형제도 폐지 사형제도 폐지에 대해서는 찬반양론이 있습니다. 찬성론자들은 인간의 생명은 존엄하며 국가가 이를 박탈할 수 없다고 주장합니다. 또한 사형제도가 범죄 예방에 효과적이지 않고 오히려 잘못된 판단으로 인한 무...2025.01.16
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스마트폰이 우리 삶을 어떻게 변화시켰는가2025.01.251. 기술결정론적 관점 기술결정론은 과학기술의 진보와 발달이 우리사회와 삶과 사회를 변화시키는 유인이자 과학기술이 이러한 사람의 삶의 모습과 양상을 선도한다는 이론이다. 스마트폰의 발명과 발전은 기술의 발전과 흐름 속에서 이루어진 순차적 발달의 결과이자, 이러한 기술의 도입을 통해 인류의 삶의 변화를 가져다 주었던 '문명의 이기'들 중 하나로 볼 수 있다. 2. 사회구성론적 관점 사회구성론적 관점은 인간사회의 발달과 요구, 의사결정 과정을 통해 기술의 발전과 진보에 대한 필요성이 대두되고 이에 발맞추어 필요로 하는 기술들이 개발되고...2025.01.25
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아폴론적 세계와 헤르메스적 세계의 비교2025.05.161. 아폴론적 세계관 아폴론은 태양의 신이자 음악의 신, 문명을 상징하는 신이다. 그의 세계관은 모든 사물을 분명하게 드러내고 질서와 위계를 만들어내는 특징이 있다. 이는 서구 과학과 철학의 기반이 되었지만, 다른 문화를 말살하는 토대가 되기도 했다. 2. 헤르메스적 세계관 헤르메스는 천국과 지옥, 신과 인간 세계를 넘나드는 신으로, 모든 경계를 넘나들며 새로운 조합을 만들어낼 수 있는 능력을 가지고 있다. 그의 세계관은 사물의 내면에 담긴 잠재력을 파악하고 유연한 사고로 화해와 평화를 이끌어내는 특징이 있다. 3. 아폴론과 헤르메...2025.05.16
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[국어국문학과 / 시험 대비] 문학과 환경 시험 예상 문제 및 답변2025.01.101. 옛날 자연을 소재로 한 시 vs 생태학적 상상력으로 자연을 노래한 시 자연을 노래한 시는 조선시대 전원시나 시조, 소월의 산수를 노래한 시처럼 많다. 이와 생태학적 서정시와의 차이점은 의식의 구분, 즉 근대화 체험의 유무로부터 알 수 있다. 예부터 자연을 노래한 시들은 시대정신으로서의 일체감이란 것이 없고 자연속에 인간이 속해있다는 전제 하에 쓰여진 것이다. 반면에 전형종, 고은 등의 생태시인은 근대화 과정에서 서구의 객체로서의 자연관을 한 번 접하였고 현대 사회가 전체로서의 자연관을 잃어가고 있다는 사실을 인지하였다는 차이점...2025.01.10
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교육의 필요성과 평생교육에 대한 자신의 견해2025.01.171. 교육의 필요성 교육을 통해 우리는 그동안 인류가 성취해온 지적, 도덕적, 정서적 성취를 습득할 수 있으며, 인류 문명을 보존하고 발전시킬 수 있다. 또한 교육을 통해 필수적으로 요구되는 지식을 함양하고 직업적 능력을 갖출 수 있다. 교육은 인간의 지적 능력 발전, 이상적 가치와 상위 가치 실현, 복잡한 미래사회 적응, 긍정적 행동 변화, 인류문명 발전 등에 필요하다. 2. 평생교육에 대한 견해 평생교육은 직무계발, 건전한 여가문화 창달, 자아실현, 인간관계 증진에 도움이 되므로 그 필요성이 인정된다. 노인층의 생산적 활동 증대...2025.01.17
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인간이 집단이라는 사회를 구성해 삶을 살아가는 이유2025.05.131. 인간의 사회적 속성 인간은 혼자서는 살아갈 수 없는 사회적 동물이며, 다른 사람들과 협력하며 공동체를 이루고 그 안에서 자신의 역할을 수행하면서 살아간다. 이러한 점에서 인간은 자연스럽게 다양한 형태의 조직을 형성하게 된다. 2. 집단의 정의와 특성 집단은 일정한 목적을 달성하기 위해 공통된 특성을 지닌 사람들이 모인 집합체로, 공동의 목표를 추구하면서 동시에 구성원 개개인의 개성을 존중하는 조직이다. 3. 인간이 집단을 형성하는 이유 인간은 타인으로부터의 소외 또는 고독함을 피하기 위해, 그리고 보다 나은 삶을 추구하기 위해...2025.05.13
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