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핵심이 보이는 전자회로실험 BJT의 전류-전압 특성2025.05.161. NPN형 BJT의 I_C-V_CE 특성 NPN형 BJT의 I_C-V_CE 출력 특성 곡선을 그래프로 그리고, 시뮬레이션 결과와 비교하였다. NPN형 BJT의 공통이미터 DC 전류이득 beta_DC,sim과 공통베이스 DC 전류이득 alpha_DC,sim을 시뮬레이션 결과에서 구하고, 측정 결과에서 구한 beta_DC,meas와 alpha_DC,meas와 비교하였다. 2. PNP형 BJT의 I_C-V_CE 특성 PNP형 BJT의 I_C-V_CE 출력 특성 곡선을 그래프로 그리고, 시뮬레이션 결과와 비교하였다. PNP형 BJT의 ...2025.05.16
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배론(배움)1차참관보고서2025.01.281. 문형 "A/V-더니" 배우기 문형 "A/V-더니"를 배우고 익히는 수업. 교사는 학생들의 관심을 끌기 위해 날씨와 학생들의 변화에 대한 대화를 나누며 자연스럽게 "더니" 문형을 소개했습니다. 이후 교사의 판서와 설명, 연습문제 풀이, 짝 활동 등을 통해 학생들이 "더니" 문형을 익히도록 했습니다. 2. 문형 "V~도록 하다" 배우기 문형 "V~도록 하다"를 배우고 익히는 수업. 교사는 친구와의 대화와 회사에서의 대화에서 이 문형이 어떻게 다르게 사용되는지 설명했습니다. 이후 연습문제 풀이와 짝 활동을 통해 학생들이 "V~도록 ...2025.01.28
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[만점인증] 배론 한국어 교육 실습 1차 강의 참관보고서2025.05.101. '-더니'의 문법적 용법과 주의할 점 '-더니'의 문법 형태 및 문법 제약을 설명하고, 다양한 상황에서 '-더니'를 활용하여 연습하였다. 학습자들이 '-더니'를 활용하여 여러 가지 상황에 적용해서 이야기할 수 있도록 하였다. 2. '-도록 하다(하세요)'와 '-도록 하겠습니다'의 문법적 용법과 주의할 점 '-도록 하다(하세요)'와 '-도록 하겠습니다'의 문법 형태 및 문법 제약을 설명하고, 상황에 맞게 이를 활용하여 연습하였다. 학습자들이 '-도록 하다(하세요)'와 '-도록 하겠습니다'를 활용하여 여러 가지 상황에 적용해서 이...2025.05.10
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설계실습 7. RC회로의 시정수 측정회로 및 방법설계 예비보곳서2025.05.161. DMM 내부저항 측정 DMM의 내부저항을 측정하는 방법은 회로에 전압원에 V(V)가 측정될 때, 전압원과 22MΩ, DMM을 직렬로 연결하면 DMM 내부저항 Rin을 구할 수 있다. DMM에 걸리는 전압을 측정하여 V_0라고 두면 KVL을 만족해야 하기 때문에 V_0 = {Rin} over {22M OMEGA +Rin} V (V) 식을 통해 Rin을 구할 수 있다. 2. RC time constant 측정 DMM의 내부저항과 2.2μF의 커패시터를 이용하여 RC time constant를 측정하는 방법은 회로에 전압원에 연결된...2025.05.16
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중앙대학교 전자회로설계실습 10주차 Oscillator 설계2025.01.121. Oscillator 설계 Oscillator는 Positive feedback 회로이다. 회로의 동작원리를 이해하기 위해서는 OPAmp의 출력전압이 L+에 있었다고 가정한다. 출력단자는 R과 C를 통해 접지되어 있으므로 출력전압은 Capacitor C를 charge 시키게 된다. Capacitor에 걸리는 전압 v-(= )는 점점 증가하게 된다. 0 ==L+일 때, v+=β0 =βL+이므로 v-(= )가 증가하다가 v-=βL+)가 되면 0 ==L로 상태가 바뀌게 되며 Capacitor에 쌓여 있던 전하가 R을 통해 Discha...2025.01.12
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일반물리학실험 힘과 가속도 예비보고서 레포트 과제2025.05.111. 뉴턴 제2법칙 물체의 가속도 a는 작용하는 알짜힘 F에 비례하고 물체의 질량 m에 반비례한다. 힘의 단위는 뉴턴(N)이며, 1N=1kg * m/s^2이다. 2. 일차원 등가속도 운동 가속도 a = (v_f - v_i) / (t_f - t_i) = (v - v_0) / (t - 0), 속도 v = v_0 + at, 변위 x_f - x_i = Δx = (v_0 + v) / 2 * t = (v_0^2 + 2ax) / (2a) 3. 힘과 가속도 실험 스마트 카트, 역학 트랙, 도르래, 추 등을 이용하여 추가 당기는 힘만 작용하도록 실...2025.05.11
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한국어교원 양성과정 수업지도안-초급교안 - A/V-(으)니까 N(이)니까 V-고 나서 문법교안2025.01.041. A/V-(으)니까 & N(이)니까 A/V-(으)니까는 형용사, 동사와 결합하여 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유나 근거를 나타내는 표현입니다. N(이)니까는 명사와 결합하여 간단하고 명확하게 이유를 표현할 때 사용됩니다. 이 두 문법을 통해 학습자들은 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 이유, 근거를 나타낼 수 있습니다. 2. V-고 나서 V-고 나서는 어떤 행동 등을 끝낸 다음에 다른 행동을 하거나 어떤 상황이 일어나게 되었음을 나타내는 표현입니다. 학습자들은 이 문법을 통해 어떤 행위를 마친 후 다른 행위를 하거나 어떠한 상황...2025.01.04
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외국어로서의 한국어교육실습 모의수업 최종지도안, V 느라고 를 이용해서 원인과 결과를 표현2025.01.131. V-느라고 문법 사용 이 수업에서는 'V-느라고' 문법을 사용하여 원인과 결과를 표현하는 방법을 학습합니다. 'V-느라고'는 동사에만 결합할 수 있으며, 앞 문장이 뒤 문장에 대한 원인이나 이유를 나타낼 때 사용합니다. 또한 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 같아야 합니다. 과거, 미래 시제와는 함께 사용할 수 없습니다. 학생들은 다양한 연습 문제와 대화 연습을 통해 'V-느라고' 문법을 익히게 됩니다. 1. V-느라고 문법 사용 V-느라고 문법은 한국어에서 매우 중요한 문법 구조 중 하나입니다. 이 문법은 어떤 행동을 하느라 다른...2025.01.13
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여행 계획 세우기: 'A/V-(으)ㄹ까요?' 와 'A/V-(으)ㄹ 거예요' 활용하기2025.01.041. 'A/V-(으)ㄹ까요?' 사용법 'A/V-(으)ㄹ까요?'는 아직 일어나지 않은 일이나 모르는 상황에 대해 추측하면서 상대방의 생각을 묻는 표현입니다. 형용사와 동사에 결합하여 사용할 수 있습니다. 예를 들어 '내일 비가 올까요?', '주말에 날씨가 좋을까요?' 등과 같이 사용할 수 있습니다. 2. 'A/V-(으)ㄹ 거예요' 사용법 'A/V-(으)ㄹ 거예요'는 어떤 상황에 대해 자신의 경험이나 정보를 바탕으로 자신의 생각을 부드럽게 상대방에게 말할 때 사용합니다. 형용사와 동사에 결합하여 사용할 수 있습니다. 예를 들어 '김치를...2025.01.04
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실험 05_BJT 바이어스 회로 결과보고서2025.04.281. BJT 바이어스 회로 BJT를 증폭기로 동작시키기 위해서는 적절한 DC 바이어스가 인가되어야 하며 이때의 DC 바이어스를 동작점 또는 Q점이라고 부른다. DC 바이어스는 증폭기의 전압 이득과 스윙을 결정하는 중요한 역할을 한다. 이 실험에서는 BJT를 이용한 증폭기의 DC 동작점을 잡아주기 위한 바이어스 회로에 대해 알아보고, 실험을 통하여 동작을 확인하고자 한다. 2. 실험 절차 및 결과 보고 1. 실험회로 1에서 V_BB 값이 4V, R_BB 저항값이 2kΩ, R_C는 v_o의 DC 값이 8V가 되도록 하는 저항값으로 둔다...2025.04.28
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