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사회복지실천을 위한 행동수정모델의 적용2025.05.091. 행동수정모델 행동수정모델은 현재의 문제행동을 변화시켜 바람직하지 못한 행동은 감소 제거하고 바람직한 행동을 양성하려는 것이다. 행동주의에 기반을 두고 있으며, 인간의 행동을 내면의 정신적 과정이 아닌 관찰 가능한 행동을 통해 설명하고자 한다. 행동수정에는 조작적 행동, 강화, 처벌, 소거 등의 원리와 기술이 사용된다. 사회복지실천에서는 반두라의 사회학습이론을 바탕으로 발전되었다. 2. 행동수정모델의 사례 사례에서는 만 5세 여아 클라이언트의 손톱 깨물기, 손가락 빨기 등의 문제행동을 행동수정모델을 적용하여 해결하고자 하였다. ...2025.05.09
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학교폭력 청소년의 가해 행동 감소를 위한 행동수정모델 적용2025.04.281. 학교폭력 청소년의 가해 행동 감소 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법을 적용하여 구체적인 개입과정을 계획하고 예상되는 효과 및 한계에 대해 논의하였다. 행동수정모델은 인간의 행동이 학습되는 것이라는 행동주의 이론을 바탕으로 하며, 정적 강화, 부적 강화, 처벌 등의 기법을 활용할 수 있다. 개입과정으로는 토큰 지급 계약, 사회적 강화와 물리적 강화 제공 등을 제안하였다. 이 모델은 신체적 공격 행동과 우회적 공격 행동 감소에 효과적이지만, 은밀한 학교폭력에 적용하기에는 한계가 있다. 1. ...2025.04.28
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학교폭력 청소년의 가해 행동 감소를 위한 행동수정모델 적용2025.05.061. 학교폭력 최근 우리 사회에서 학교폭력 문제가 심각해지고 있다. 가해자와 피해자의 연령대가 낮아지고 사이버폭력이 증가하는 등 학교폭력의 양상이 다양해지고 있다. 하지만 일부에서는 학교폭력을 단순한 아이들의 다툼으로 치부하는 경향이 있어 피해 학생들에게 큰 상처를 주고 있다. 따라서 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법을 적용하여 개입 과정을 계획하고 그 효과와 한계를 논의할 필요가 있다. 2. 행동수정모델 행동수정모델은 개인의 행동을 변화시키기 위한 접근법으로, 긍정적인 강화와 부정적인 강화,...2025.05.06
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자신의 문제행동 감소 및 제거를 위한 행동수정모델 적용2025.05.111. 행동수정모델 행동수정모델은 인간의 행동이 외부 환경에 의해 학습된 것으로 보며, 환경자극을 변화시켜 문제행동을 극복할 수 있도록 도와준다. 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 사회학습이론 등이 행동수정모델의 발전과정을 이루고 있다. 2. 문제행동 선정 필자가 수정이 필요하다고 생각하는 문제행동은 친구들과 만난 자리에서 지속적으로 스마트폰을 보는 행동이다. 이러한 행동은 상대방에게 부정적인 감정을 느끼게 할 수 있어 개선이 필요하다. 3. 개입 전략 수립 필자는 스키너의 조작적 조건형성 이론을 적용하여 문제행동을 수정하고자 한다...2025.05.11
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사회복지실천을 위한 다양한 이론들(행동수정모델)2025.04.291. 행동수정모델 행동수정모델은 현재의 문제행동을 변화시켜서 바람직하지 못한 행동은 감소, 제거하고 바람직한 행동을 양성하려는 것이다. 선행조건-행동-후속결과의 관계(A-B-C)로 되어 있으며, 구체적이고 정확한 문제규정, 변화목표, 개입과정이 강조된다. 행동주의 철학을 기반으로 하며, 스키너와 반두라의 이론에 영향을 받았다. 사회복지실천현장에서 적용 시 장점은 이론적 뒷받침과 경험적 지지도가 높고, 구체적인 행동 변화를 목표로 할 수 있다는 것이다. 단점은 자율성과 독창성을 무시하고 통제한다는 비판, 자아실현적 측면에서 부적합하다...2025.04.29
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인지행동모델의 특징과 주요개념, 적용이 어려운 클라이언트 유형2025.01.201. 인지행동모델의 개념 인지행동모델은 기존의 행동치료 방법에 인지과정에 대한 요소들을 가미하여 구성된 접근 방식입니다. 인지행동모델에는 인지이론과 행동이론이 함께 포함되어 있으며, 인간의 행동은 환경의 영향을 받고 잘못된 사고가 반사회적 행동의 이면에 존재한다고 봅니다. 또한 초기 경험이 중요하며 잘못된 행동이나 인지는 치료될 수 있다고 전제합니다. 2. 인지행동모델의 특징 인지행동모델의 특징은 다음과 같습니다. 1) 클라이언트의 문제와 해결에 집중하는 목적성, 2) 클라이언트와의 협력적 관계 형성, 3) 적극적인 개입, 4) 과...2025.01.20
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로스만의 지역사회복지실천 모델 중 지역사회개발 모델과 사회행동 모델 사례 및 일산 지역에 적합한 모델 제시2025.05.131. 지역사회개발 모델 지역사회개발 모델은 지역주민들이 자발적으로 참여하여 사회복지사가 문제 인식과 역량 개발을 돕고, 주민들이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 하는 모델입니다. 점진적인 변화를 추구하며, 교육, 자조, 지도력 발전, 시민의식 함양 등을 통해 주민 참여를 유도합니다. 대표적인 사례로는 지역복지관 사회복지사가 주민들과 함께 아파트 내 쓰레기 하치장을 생태공간으로 개조한 사례가 있습니다. 2. 사회행동 모델 사회행동 모델은 차별이나 불의, 무시 등으로 고통받는 구성원들이 형평성 있는 자원 배분과 처우를 받을 수 있도록 ...2025.05.13
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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 개념과 기법 적용2025.01.201. 행동수정모델 행동수정 모델은 인간을 자극에 의하여 반응하는 생물학적인 기계의 관점으로 간주하고 환경에 수동적으로 반응하는 유기체로 파악한다. 심리 내적 동기, 자아 등에 대해 관심을 두지 않고 관찰할 수 있는 행동에 대해서는 초점을 맞추는 이론이며 인간의 모든 행동을 외부로부터 제공되는 자극과 환경에 대한 반응으로 설명한다. 2. 목표 행동 선정 행동수정 원리를 적용해 변화시키고자 한다면 행동은 관찰 및 측정할 수 있어야 한다. 학교폭력 가해자의 경우에는 행동수정 모델 이론의 적용이 제한적이다. 가해 행동은 학교라는 공간 내에...2025.01.20
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인지행동모델과 역량강화모델의 주요개념 및 차이점, 적용사례2025.01.231. 인지행동모델 인지행동모델의 주요 개념은 '주관적인 경험의 독특성', '협력적인 노력', '자신과 타인에 대한 무조건적 관심'이다. 이 모델은 정서적/인지적/행동적/사회환경적 영역이 상호작용하여 발생하는 특정 문제에 집중하며, 치료자가 구조화된 절차를 밟아 문제를 해결한다. 클라이언트는 기존의 환자 수혜자/도움을 받는 측이라는 낙인에서 벗어나기 어렵다. 2. 역량강화모델 역량강화모델의 주요 개념은 '강점관점', '역량강화 과정', '역량'이다. 이 모델에서 클라이언트는 파트너로 간주되며, 자신의 환경과 능력을 가장 잘 알면서 변...2025.01.23
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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 적용2025.01.191. 학교폭력 예방을 위한 행동수정모델의 개념 행동수정모델은 행동심리학적 이론과 사회적 학습 이론을 기반으로 한 개입 모델로, 개인의 행동을 변화시키고 개선하기 위한 효과적인 전략을 제시한다. 이 모델은 학교폭력 예방을 위해 문제 동기화와 인식, 대안 동기 부여 및 모델링, 대안 습득과 훈련, 대안 유지와 사회적 강화 등 4가지 기법을 활용한다. 2. 문제 동기화와 인식 기법 이 기법에서는 학교 구성원들에게 학교폭력의 심각성과 문제의 동기화를 인식시키기 위한 노력이 이루어진다. 학교 내부에서 교육 및 훈련 프로그램을 개최하여 학교폭...2025.01.19
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