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평생교육 전문가의 범위와 역할2025.01.191. 평생교육 전문가의 정의 평생교육법에 따르면 평생교육자는 평생교육의 계획·진행·분석·평가 및 전문성을 갖춘 자로 정의된다. 이들은 평생교육 프로그램 개발, 운영, 평가 등의 업무를 수행한다. 평생교육 현장에서는 평생교육사 자격증을 가진 전문가와 유사한 업무를 수행하는 교육자가 함께 활동하며, 이들 모두를 평생교육 전문가로 볼 수 있다. 2. 평생교육 전문가의 역할 평생교육 전문가의 주요 역할은 평생교육 프로그램 기획, 실시, 지도, 평가 등이다. 이를 위해 평생교육 전문가는 학습자의 요구를 파악하고, 효과적인 교수법을 활용하며,...2025.01.19
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평생교육정책, 평생교육철학, 평생교육이념 간의 관계2025.04.261. 평생교육정책 평생교육정책은 교육이념을 구현하는 기능을 가지며, 교육계획을 구체화하고 교육활동을 조성하는 역할을 한다. 또한 교육활동에 대한 규제 기능을 수행한다. 평생교육정책은 평생교육철학과 평생교육이념과 밀접한 관계가 있으며, 정책 분석 시 표면적인 내용뿐만 아니라 심층 구조인 철학적 관점과 이념적 측면을 고려해야 한다. 2. 평생교육철학 평생교육철학은 교육의 목적, 내용, 가치에 대한 근본적인 사유체계로, 인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의 등의 접근방식을 포함한다. 평생교육 담당자는 자신만의 평생교육철학을...2025.04.26
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평생교육이 사회변화 생성에 미치는 점진적 변화와 급진적 변화의 역할2025.01.291. 점진적 변화와 평생교육의 역할 평생교육은 개인의 지속적인 학습과 역량 강화를 통해 경제적 안정과 사회적 발전에 기여한다. 평생교육은 개인의 직업 능력 향상, 사회적 자본 증대, 지속 가능한 발전 지원 등의 역할을 수행한다. 2. 급진적 변화와 평생교육의 역할 평생교육은 혁신적 사고를 촉진하고, 기술 혁신에 따른 인력 재교육과 전환을 지원하며, 사회적 불평등 해소와 포용적 성장을 촉진한다. 평생교육은 사회 구조의 근본적인 변화를 이끌어내는 핵심 동력으로 작용한다. 3. 급진적 변화의 대표적 학자 칼 마르크스와 안소니 기든스는 급...2025.01.29
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평생교육사가 기관에서 좋은 인간관계를 형성하기 위한 전략들2025.05.151. 현대사회와 평생교육 현대사회는 빠르게 변화하는 정보 시대에 진입하였으며, 이에 따라 기존의 지식과 기술이 빠르게 시간이 지남에 따라 더 이상 유효하지 않게 되고, 새로운 지식과 기술이 끊임없이 등장하고 발전하고 있다. 이러한 변화는 우리 사회에서 평생 학습의 필요성을 더욱 강조하고 있다. 평생 학습은 개인과 사회가 이러한 변화에 적응하고 발전하기 위한 필수적인 요소로 인식되고 있다. 2. 평생교육과 평생교육사의 역할 평생교육은 개인의 학습과 발전을 지원하고 사회적 통합을 촉진하는 학습 과정으로, 이러한 학습 과정은 일찍부터 시...2025.05.15
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평생교육이 학교교육과 다른 이유와 평생교육의 특성2025.01.211. 평생교육의 특성 평생교육은 학습자의 자발적인 참여로 이루어지며, 학습자들과 수평적인 학습환경에서 능동적으로 상호작용하며 진행된다. 또한 다양한 형태와 장소에서 학습이 이루어질 수 있어 사회변화에 신속하게 대응할 수 있다. 2. 평생교육과 학교교육의 비교 학교교육은 의무적이고 강제적이며 일정한 시기에 한정되어 있고 교사 중심의 교육방법에 의존한다. 반면 평생교육은 자기계발을 목적으로 자발적으로 참여하며, 다양한 연령과 배경의 학습자들이 참여하고 교수와 학습자의 상호작용이 이루어진다. 3. 평생교육의 발전 방향 평생교육에서 학습자...2025.01.21
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평생교육사의 역할과 안드라고지 원리의 평생교육 현장 적용2025.04.251. 평생교육사의 역할 평생교육사의 역할은 시대에 따라 변화해왔으며, 현재는 개발자, 교수자, 촉진자, 운영 및 관리자, 상담담자, 기획자, 평가자, 분석자, 조직자, 정보제공자, 교육지도자, 전문가, 컨설팅, 행정가, 협력자 등 다양한 역할을 수행하고 있다. 단순히 교육을 하는 것을 넘어 학습자의 특성을 고려한 수업 진행, 학습자의 성장 도모, 상담 등 학습자 중심의 역할이 강조되고 있다. 2. 안드라고지 원리 안드라고지는 교사 중심의 페다고지와 달리 학습자 중심의 수업 방식으로, 상호존중하고 비형식적이며 협동적인 수업 분위기를 ...2025.04.25
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평생교육 프로그램 평가자의 자질과 역할2025.04.261. 평생교육 프로그램 평가자의 자질 평생교육 프로그램을 담당하는 자는 그 전문적인 능력 중 평가를 합리적이고 객관적으로 수행할 수 있는 자질을 갖추고 있어야 한다. 즉, 평가를 통해서 프로그램의 성취 정도를 파악하고, 프로그램의 질을 개선할 수 있기 때문이다. 평가자는 평가의 필요성 분석부터 평가보고서 작성에 이르기까지 다양한 업무를 수행해야 하기 때문에 전문적인 자질이 요구되며, 평가자의 능력과 자질 요인이 평가활동의 질을 좌우한다고 할 수 있다. 2. 평가자의 역할 평가자의 역할은 전문적 역할, 대인관계적인 역할, 행정적인 역...2025.04.26
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평생교육기관의 역할과 학습권 보장2025.05.101. 평생교육 평생교육은 인간의 삶 전체에 걸쳐 계속해서 학습하고 발전하는 교육을 말합니다. 평생교육은 개인의 삶을 지속적으로 발전시키고, 경제적으로 성공적인 삶을 영위하는 데에 중요한 역할을 합니다. 또한 국가 경쟁력을 강화하고 지식기반 경제 구축에 기여하며, 불균등한 교육 기회를 보완하여 사회적 평등성을 유지하는 데에 도움을 줍니다. 2. 학습권 학습권은 모든 개인이 평생교육을 받을 수 있는 권리를 말합니다. 학습권은 개인의 자유로운 발전, 사회의 발전, 평등한 기회 제공, 문화적 다양성과 공존 등을 위해 매우 중요한 권리입니다...2025.05.10
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평생교육사 현장실습일지 28회차 분량 (평생교육사 자격취득 합격본)2025.01.211. 평생교육사 현장실습 실습기관인 ㅇㅇ센터는 노인복지시설로, 노인복지교육과 노년에게 삶의 질을 향상시켜주기 위해 다양한 평생교육 및 복지서비스를 제공하고 있다. 실습생은 실습기관 업무 파악, 노인장기요양보험 관련 업무 학습, 평생교육프로그램 기획 및 개발 등의 활동을 하였다. 2. 근로계약서 및 사회보험 실습생은 근로계약서의 종류와 필수항목, 사회보험의 종류와 가입 원칙 등에 대해 교육받고 실습하였다. 이를 통해 근로계약서 작성과 사회보험 제도에 대한 이해도를 높일 수 있었다. 3. 평생교육프로그램 기획 실습생은 평생교육프로그램의...2025.01.21
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평생교육과 학습권에 대한 고찰2025.01.191. 평생교육의 개념 평생교육은 학교의 정규교육 과정을 제외한 다양한 형태의 조직적 교육활동을 포함하는 개념으로, 개인의 생애 전 과정에 걸쳐 이루어지는 통합적인 교육을 의미한다. 평생교육은 변화에 대한 적응, 자아실현, 사회문제 해결 등을 강조하며, 개인의 학습권 보장을 위한 중요한 수단으로 여겨진다. 2. 학습권의 개념 학습권은 UN 세계인권선언에서 모든 인간이 가지는 보편적 기본권으로 인정되었다. 학습권은 교육받을 권리로, 특정 집단에 한정되지 않고 모든 사람이 사회적 배경과 관계없이 교육을 받을 수 있는 권리를 의미한다. 학...2025.01.19
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