총 1,243개
-
특수아 가족이 경험하는 어려움과 지원방안2025.05.121. 경제적 문제와 지원방안 특수아를 돌보기 위한 치료, 교육 등의 활동으로 인해 발생하는 경제적 부담이 가정에 누적되는 문제를 겪게 됩니다. 이를 해결하기 위해서는 직접적인 지원금 외에도 돌봄, 치료, 교육에 대한 인적 지원을 확대하여 부모의 경제활동을 안정화시키는 것이 필요합니다. 2. 심리·정서적 부담과 지원방안 특수아의 출생이나 진단으로 인한 충격과 슬픔, 불안 등의 부정적인 감정을 겪게 되는데, 이를 극복하기 위해서는 전문가의 상담과 지원이 필요합니다. 또한 치료와 교육에 대한 정보 제공을 통해 부모의 심리적 안정을 도모할...2025.05.12
-
장애에 대한 편견 및 관점의 변화2025.01.181. 개별적 모델 개별적 모델에서는 장애를 개인이 가진 신체적 문제로 보기 때문에, 이들을 위한 일방적인 지원책의 필요성을 강조하고 전문가들의 지원을 통해 그들이 가진 손상을 완화시켜주는 도움을 주고자 한다. 또한 장애인을 결함이 있는 사람으로 보기 때문에 이들은 우리 사회에 기여할 수 없는 사람으로 인식하기도 한다. 2. 사회적 모델 사회적 모델에서는 장애를 불편을 가진 사람을 사회구조가 배려하지 않음으로 인해 발생하는 사회활동 상의 불편함이나 제약 등으로 정의한다. 따라서 진정한 장애인들의 문제를 해결하기 위해서는 건축물이나 교...2025.01.18
-
장애인에 대한 태도2025.01.151. 장애인에 대한 태도 최근 장애인을 위한 법률의 정비나 물리적인 장벽에 관한 개선은 현저하게 진전되고 있으며, 사회복지나 교육의 분야에서도 정상화(normalization)의 이념이 강조되고 있다. 장애인의 사회에 완전한 참가와 평등(full participation and equal)을 실현하기 위해서는 의식상의 장벽에 대한 개선이 필요하다. 즉 사회에 장애인의 완전한 참가를 실현하기 위해서는 비장애인의 장애인에 대한 이해와 협력이 불가결하다. 따라서 비장애인이 장애인을 어떻게 보고 있는가는 가장 중요한 요인이며 비장애인의 태...2025.01.15
-
TV, 드라마, 영화 등에 등장하는 자폐성 장애 아동(학생, 성인도 가능)을 관찰한 후, 등장인물인 자폐성 장애인2025.05.041. 자폐성 장애의 사회적 상호작용 특성 자폐성 장애의 사회적 상호작용 특성에는 눈 맞춤 결여, 사람의 목소리에 선호를 보이지 않는 것, 공동주의집중과 사회적 참조의 결여, 좋아하는 주제에 대하여 단순한 사실에 대해서만 타인과 공유하려고 하는 것, 사회적 관습에 따라서 행동하려 하지 않는 것, 자신의 정보를 타인과 공유하려 하지 않는 것, 상호 호혜적 관계를 맺기 어려운 것 등이 있다. 드라마 '별나도 괜찮아'의 주인공 샘은 이러한 특성을 모두 보여주고 있다. 2. 자폐성 장애인의 의사소통 특성 자폐성 장애인의 의사소통 특성으로 구...2025.05.04
-
탈시설화, 탈의료화 및 정상화의 개념과 실현을 위한 과제2025.01.231. 탈시설화 탈시설화는 정신질환자들이 대규모 정신병원이나 시설에 의존하지 않고 지역사회 내에서 독립적으로 생활할 수 있도록 돕는 정책을 의미한다. 대한민국에서도 1990년대 이후 탈시설화 정책이 본격적으로 추진되었으며, 이는 정신질환자들의 인간다운 삶을 보장하고, 사회적 낙인을 줄이며, 경제적 비용을 절감하기 위한 목적에서 비롯되었다. 그러나 지역사회 자원의 부족으로 인해 충분한 지원을 받지 못하는 경우가 발생할 수 있다는 비판이 존재한다. 2. 탈의료화 탈의료화는 정신건강 문제를 단순히 의료적인 측면에서만 접근하는 것이 아니라,...2025.01.23
-
생애주기에 따른 장애인의 주요 욕구와 복지서비스2025.01.041. 아동기 장애인의 특성 및 욕구 아동기 장애인은 외부세계에 대한 적극적 탐색이 제한되어 있으며 다른 아동에 비해 활동과 선택이 제한됩니다. 신체적 장애를 가진 아동은 신체적 능력 제한과 치료 상황으로 인한 제한에 직면하게 되며, 새로운 것을 시도하고 위험을 감수하는 도전적 행동이 차단됩니다. 또한 다른 아동들과 어울려 놀 수 있는 기회가 적고 친구를 사귀는 데 어려움이 있어 발달 및 역할 수행, 장애 적응, 자기 개념 형성에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 학령기 장애인의 특성 및 욕구 학령기 장애인은 학령기 전기(6-...2025.01.04
-
뷰티풀 마인드 영화 스터디 케이스(정신간호학)2025.01.241. 조현병 및 기타정신장애(자신/타인에 대한 폭력 위험성) 대상자는 팔목에 칩이 들어있다는 망상으로 인해 자해하며, 욕조에 아이를 두고 물을 틀어둔 채 '찰스가 애를 봐줬어'라고 말하는 등 자신과 타인에게 위험한 행동을 보임. 이에 대한 간호중재가 필요함. 2. 파괴적인 행위장애(불이행) 대상자는 약을 먹지 않고 약을 여러 개 모아두는 등 약물 복용을 거부하는 행동을 보임. 이에 대한 간호중재가 필요함. 3. 조현병 및 기타정신장애(사회적 고립) 대상자는 타인이 자신을 싫어한다고 생각하며 협소한 대인관계로 인해 대부분 혼자 지내거...2025.01.24
-
비장애 성인 상담과 장애 성인 상담의 차이점 비교2025.05.011. 상담의 개념 상담은 상담자와 내담자, 상담하는 목적에 따라서 이해되는 부분이 다르기 때문에 상담에 대한 정의를 내리는 것은 객관적이지 않을 수 있다. 상담은 공통적으로 상담자와 내담자가 서로 협조하는 과정이며, 상담자는 궁극적으로 내담자가 현재 상황보다 더 성장하고 발달할 수 있도록 역량을 강화하는 것을 목표로 한다. 2. 비장애 성인 상담 비장애 성인을 상담하기 위해서는 내담자 중심으로 상담 관계를 촉진해야 한다. 상담자는 일치성 혹은 솔직성을 지켜야 하며, 내담자는 자발적으로 상담에 참여하고 비소유적인 태도를 보여야 한다....2025.05.01
-
장애인 통합교육의 배경과 주요 원리2025.05.041. 장애인 통합교육 장애인 통합교육은 장애학생의 사회성 함양 및 사회통합을 위해 일반학생과 동일한 환경에서 교육을 받도록 함으로써 장애학생의 교육권 침해를 방지하고자 하는 제도입니다. 현재 우리나라에서는 2016년부터 통합교육 확대 정책으로 인해 통합교육을 받는 특수교육대상자가 증가하고 있지만, 여전히 기반 시설 미비 및 여러 가지 문제로 인해 장애인에 대한 일반인들의 편견과 갈등이 심각한 수준입니다. 2. 장애인 통합교육의 배경 장애인 통합교육이 시작된 배경은 1994년 특수교육진흥법 개정령에 통합교육이라는 용어가 등장하면서부터...2025.05.04
-
특수아통합교육_통합교육의 정의와 개념의 변화를 살펴보고, 통합교육의 필요성과 방향 및 지향점에 대해서 설명하세요.2025.04.291. 통합교육의 정의 통합교육은 특수 교육의 아동인 장애인 아동과 일반 교육의 아동인 비장애인 아동을 함께 학습하도록 하는 것을 의미한다. 이를 통해 상호 간의 배려와 존중의 사회를 학습하며 바람직한 사회학습을 제공한다. 장애인을 특별한 대상으로 분류하지 않고 비장애인 사회에 동일한 일원으로 인정하는 교육이다. 2. 통합교육의 변화 통합교육은 정상화의 원리에 따라 장애아동의 사회학습 과정에서 겪는 장애를 예방하고 방지하는 것을 목적으로 시작되었다. 1949년 교육법 제정 이후 특수학교 및 특수학급 설치가 이루어졌고, 1992년과 1...2025.04.29
6 / 125
