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지적장애(학령전기)아동의 특성과 그에 따른 교육적 지원요구2025.04.281. 지적장애아동의 특성 지적장애아동은 언어적, 인지적, 사회적 특성에서 어려움을 겪고 있습니다. 언어적으로는 조음 문제, 언어발달 지체, 어휘 제한 등이 나타나며, 인지적으로는 기억력, 주의집중, 일반화 능력 등의 어려움이 있습니다. 사회적으로는 사회적 적응, 의사소통, 순진함과 속기 쉬움 등의 특성을 보입니다. 2. 경도 지적장애 아동의 교육적 지원요구 경도 지적장애 아동은 최소한의 교육 가능성을 가지고 있어 기초 교과, 사회적 기술, 직업 기술 등을 교육해야 합니다. 구체물 활용, 반복 학습 등의 교수 방법이 필요하며, 부분적...2025.04.28
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Ellis의 합리적 정서행동치료와 Beck의 인지행동치료의 특성과 과정 비교2025.05.081. Ellis의 합리적 정서행동치료 Ellis의 합리적 정서행동치료(REBT)는 인간의 인지, 정서, 행동이 서로 상호작용하는 과정에서 인지가 핵심이 되어 정서와 행동에 영향을 준다는 이론이다. REBT는 개인의 비합리적 신념체계를 합리적 신념으로 변화시키는 것을 목표로 하며, 인지적 기법, 정서적 기법, 행동적 기법을 사용한다. 특히 인지적 기법이 핵심이며, 내담자의 비합리적 신념을 찾아내어 합리적 사고로 전환하는 것이 중요하다. 2. Beck의 인지행동치료 Beck의 인지행동치료(CBT)는 인간의 감정과 행동이 환경자극 자체보...2025.05.08
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대인지각과 행동2025.01.061. 대인지각요인 대인지각에 영향을 미치는 내적요인(욕구, 태도, 정서상태, 대처양식 등)과 외적요인(대인지각과 행동을 결정하고 사회적 상호작용의 특성을 형성함)에 대해 설명하고 있습니다. 개인의 역할은 환경에 따라 변화할 수 있으며, 적응성이나 유동성의 부족은 효과적이지 못한 사회적 행동을 초래할 수 있습니다. 2. 로샤 해석과 대인지각 로샤 검사 결과의 다양한 변인들(CDI, HVI, a:p ratio, Food responses, Sum T 등)이 대인지각과 행동을 이해하는데 활용될 수 있습니다. 특히 CDI, HVI, a:p...2025.01.06
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영유아의 신체적, 인지적, 사회정서적 발달 특성 관찰 및 분석2025.05.111. ABC 서술식 사건 표집법 ABC 서술식 사건 표집법은 사건이 발생한 시점에 어떤 행동(Activating event), 어떤 느낌과 생각(Belief), 그리고 그에 따른 결과(Consequence)가 어떻게 나타나는지를 기록하는 방법입니다. 이 방법을 통해 상황에 따른 영유아의 반응과 성격, 인지 능력, 감정 상태 등을 파악할 수 있습니다. 2. 영유아의 신체적 발달 영유아들의 신체적 발달 특성을 관찰한 결과, 새로운 환경에 처음 노출되었을 때 긴장하고 초조해하는 모습에서 점차 주변과 잘 어울리고 체력적으로 능동적인 모습으...2025.05.11
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평생교육방법론-출석과제2025.04.261. 페다고지와 앤드라고지 1779년 트랩이 교육학 강좌를 창설하며 페다고지는 교육현장에서의 교육방법에 대한 이론 준거틀을 제공한다. 아동학습자들의 학습 패러다임을 페다고지라고 하고 그에 대비되는 개념으로 성인교육학을 앤드라고지로 명명하였다. 앤드라고지는 학습자 중심, 학습자 존중으로 자기주도학습이 핵심으로 학습자의 경험을 학습에서 유용한 자원으로 본다. 2. 학습자 성향 나는 앤드라고지적 성향이 강하다. 나는 정토불교대학과정을 이수하고 불교대 진행자로 봉사활동 하고 있으며 정규학교과정을 졸업하고도 십수년이 지난 현재, 방송통신대학...2025.04.26
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학자별 청소년기의 심리적 특성과 사례 설명2025.05.151. 에릭슨의 청소년기 심리적 특성 에릭슨에 따르면 청소년기는 '내가 누구인가', '내가 무엇을 좋아하는가', '무엇을 해야 하는가'를 통해 자아 정체성을 찾아가는 시기이다. 이 시기에 나타나는 정체성 혼란은 비행이나 경계선 정신장애로 이어질 수 있으며, 청소년들은 친구나 상담자, 선생님, 판사의 이해와 공감을 필요로 한다. 또한 만족스러운 직업적 정체성을 확립하지 못해 집단 정체성에 의지하거나 사랑에 빠지는 등의 행동을 보일 수 있다. 2. 프로이트의 청소년기 심리적 특성 프로이트는 청소년기 성적 에너지의 증가로 인한 스트레스와 ...2025.05.15
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타인지각(인상형성)의 심리학적 특징과 실제 경험2025.05.141. 타인지각의 의미 타인지각이란 타인에 관한 정보로부터 그 사람의 성격, 의도, 감정, 욕구, 능력 등 내면에 존재하는 특성과 심리과정에 대해 추론하는 것이다. 이러한 타인지각은 다양한 정보를 통해 상대의 특성을 파악하고 자신과의 관계까지 고찰하는 과정이다. 2. 타인지각의 심리학적 특성 타인지각은 상호작용적 영향을 받으며, 지각자체에 대한 타당성 검증이 어렵고, 지각자와 피지각자의 동시적 역할이 존재한다. 이러한 특성으로 인해 타인지각은 사물지각과 구별된다. 3. 인상형성 상대방에 대한 중심적 특성을 바탕으로 전반적인 이미지를 ...2025.05.14
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유아 인지발달의 특징과 교사의 역할2025.01.181. 유아 인지발달의 특징 유아의 인지발달은 사고와 기억력 발달의 특성을 통해 볼 수 있다. 2-4세의 개념적 사고 기간에는 상징적, 자기중심적, 물리적, 인위적, 변형적 추론이 특징이며, 4-7세의 직관적 사고 기간에는 감각적 직관에 기반한 상징적 사고력이 발달하지만 논리적 조작은 불가능하다. 또한 유아의 기억력 발달도 연령에 따라 다르게 나타난다. 2. 교사의 역할 유아의 인지발달 특성을 이해하고 이에 맞는 교육적 접근이 필요하다. 교사는 유아의 호기심과 창의성을 격려하고, 비논리적인 사고에 대해 인내심을 가지고 차분히 설명해야...2025.01.18
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청소년의 정서발달에 미치는 다양한 요인과 영향2025.05.111. 청소년기의 정의와 특성 청소년기는 아동기에서 성인기로 이행하는 과도기적 단계로, 신체적, 심리적, 사회적 발달이 급격하게 일어나는 시기이다. 이 시기는 정체성 혼란, 갈등과 방황 등의 특성을 보인다. 2. 청소년기의 정서발달 청소년기에는 자아의식이 민감해지면서 외모에 대한 관심이 높아지고, 오이디푸스 콤플렉스가 재등장하는 등 정서적 변화가 나타난다. 이 시기 청소년들은 자아정체감 확립을 위해 노력한다. 3. 청소년기 정서발달에 영향을 미치는 요인 청소년기 정서발달에는 신체적 변화, 인지적 발달, 사회적 관계 등 다양한 요인이 ...2025.05.11
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청소년의 개념 및 발달특성과 청소년 발달의 이론적 접근2025.01.141. 청소년의 개념 청소년의 어원은 라틴어 'adolescere'라는 말이며 그 의미는 '성숙한 사람으로 성장되어 간다'는 것입니다. 농경사회에서는 어른 아니면 아이였고 청소년이라는 개념은 존재하지도 않았으나, 산업혁명과 의무교육이 등장함에 따라 청소년기를 인간 발달단계의 고유한 발달 시기로 인식하게 됩니다. 현대사회에서는 고등교육으로 인해 재학 및 직업훈련 기간이 연장되어 청소년기가 점점 길어지고 있는 것이 보편적인 현상입니다. 2. 청소년기의 발달특성 청소년기는 심리정서적으로 아동과 성인의 특성을 공유하며, 심리적 이유기입니다....2025.01.14
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