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칸트의 교육사상과 철학2025.01.101. 칸트의 생애 칸트는 1724년 동프로이센의 쾨니히스베르크(오늘날의 칼리닌그라드)에서 말안장기술자의 4번째 아이로 태어났다. 계층적으로 하층에 속했던 그의 가정은 경건주의(Pietismus) 분위기를 강하게 지니고 있었다. 어머니가 칸트의 교육에 대해 지대한 관심을 가졌기 때문에 그는 1732년 당시 프로이센의 명문 학교였던 프리드리히 콜레기움에 입학했다. 1740년부터 1746년까지 쾨니히스베르크 대학을 다녔다. 처음에는 신학과로 입학했지만 자연과학에도 큰 관심이 있었다. 그가 처음 제출한 졸업논문 '생명력의 참된 평가에 대한...2025.01.10
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본인 성격의 장단점과 실제 상황2025.04.301. 성격의 장점 상대의 말을 잘 들어주는 것, 주변을 관찰하고 배려하는 것, 리더십과 실행력이 강한 것 등이 나의 성격의 장점으로 나타났다. 이로 인해 주변 사람들이 나를 편안하게 생각하고 고민을 털어놓는 등 긍정적인 상황을 경험했다. 2. 성격의 단점 세심하지 못할 때가 있고, '모 아니면 도(완벽주의)'의 성향을 가지고 있다는 것이 나의 성격의 단점이다. 이로 인해 인간관계에서 어려움을 겪기도 했다. 1. 성격의 장점 성격의 장점은 개인마다 다양하게 나타날 수 있습니다. 예를 들어 외향적인 성격은 사교성과 리더십을 발휘할 수 ...2025.04.30
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.251. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간을 동물과는 구별되는 고차원적인 존재로 이해했다. 인간은 이성을 가지고 있어 본능과 욕망을 통제할 수 있으며, 사물을 객관화하여 탐구할 수 있는 능력이 있다. 플라톤은 인간의 본질이 영혼에 있고, 영혼의 본질은 이성이라고 보았다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스 역시 인간이 이성을 가지고 있다는 점에서 인간다운 존재라고 보았다. 그는 인간의 미덕이 중용이라고 생각했으며, 중용을 가지기 위해서는 교육과 훈련이 필요하다고 주장했다. 이는 인간이 다른 사람과 더불어 살아가는 존재이기 때문에 사...2025.01.25
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.261. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간이 감각에 속지 않으며, 지식을 통해 참된 본성을 파악할 수 있는 존재라고 보았다. 그는 영혼불멸을 설명하였으나 육체가 가진 본성을 부정하지 않았으며, 참된 인간은 이성이 욕망과 기개를 잘 조율함으로써 조화를 얻을 수 있다고 보았다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았다. 인간은 자연이 부여한 이성, 지성, 사고능력을 잘 사용하여 자연의 뜻을 실천해야 하는 존재이며, 이를 위해 덕을 기르는 교육과 훈련이 필요하다고 주장했다. 3. 칸트의 ...2025.01.26
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청소년기의 성문제에 대한 문제와 상담사례 연구2025.01.161. 청소년기의 정의 청소년기는 성장의 시기로 아동의 미성숙에서 성인의 성숙으로 옮겨가는 시기를 말한다. 청소년기는 초기, 중기, 후기 청소년기로 구분되며, 이는 우리 교육제도의 학년구분과 일치한다. 2. 청소년기의 기본적인 변화 청소년기에는 생물학적, 인지적, 사회적 변화가 나타난다. 신체적 외형의 변화, 사고과정의 변화, 사회적 역할과 기대의 변화 등이 대표적이다. 3. 청소년의 성과 적응 청소년기의 성은 만족과 좌절, 문제의 근원이 될 수 있다. 성에 대한 태도와 행동은 구별되며, 태도가 행동에 영향을 준다. 성 역할의 개념과...2025.01.16
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임마누엘 칸트의 삶과 철학적 사상2025.01.201. 임마누엘 칸트의 삶 임마누엘 칸트는 1724년 프로이센의 상업도시 칼리닌그라드에서 태어났습니다. 그는 11명의 자녀 중 넷째로 태어났으며, 경건주의를 따르는 가정환경에서 성장했습니다. 칸트는 평생 칼리닌그라드에서 100마일 이상 떨어진 곳으로 여행한 경험이 없었지만, 성실한 학생으로 평가받았습니다. 그는 대학에 입학해 수학과 철학을 공부했고, 이후 쾨니히스베르크 대학의 철학 교수직을 얻게 되었습니다. 칸트는 약 20년 동안 단 한 번도 대학을 떠나지 않고 규칙적인 생활을 영위하며 사유와 강의에 전념했습니다. 2. 임마누엘 칸트...2025.01.20
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고대인본주의사상의 비교를 통한 르네상스 근대 인본주의 철학의 특징 설명2025.05.061. 고대 인본주의 사상 고대 철학에서는 자연세계와 신의 세계에서 인간이 어떻게 존재해야 하는지에 대한 근본적인 가치들을 다루었다. 인간이 이성으로 지켜야 할 도리와 사회를 이루는 인간의 역할이 중심이었다. 2. 르네상스 인본주의 철학의 특징 르네상스 시대에는 고대 그리스와 로마의 작품들을 토대로 새롭게 분석하고 해석하며 예술에 적용하기 시작했다. 인간 중심주의의 사고가 시대적 기조가 되었고, 고전을 통해 인간다움을 가르치고자 하는 것이 핵심이었다. 또한 신에게 의존하는 것이 아닌 인간 스스로가 받아들이고 보는 진리관을 탐구하고자 ...2025.05.06
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서은국 <<행복의 기원>>1_4장 발췌 정리2025.05.051. 행복의 본질 이 책은 행복을 소재로 한 다른 책들과 크게 세 가지 점에서 차별점이 있다. 첫째, 여타 많은 책의 주된 관심은 '어떻게 하면 행복해지는가'이다. 반면 이 책의 핵심질문은 '왜 인간은 행복이라는 경험을 할까?' 둘째, 이 책은 행복의 이성적인 면보다 본능적이고 동물적인 면에 더 관심을 두고 있다. 셋째, 이 책은 행복에 대한 통상적인 사고의 틀에서 벗어나고자 했다. 2. 인간의 이성과 본능 인간의 이성적 사고 대 동물적 본능. 무엇이 진짜 모습일까? 인간은 두 가지를 다 가지고 있지만, 우리는 이성의 역할을 상당히...2025.05.05
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조 라이트 감독, <안나 카레니나>, 영화의 예술적 분석2025.05.011. 상품을 특별하게 만드는 요소 영화 '안나 카레니나'에서 감독 조 라이트가 사용한 다양한 예술적 기법들을 분석하고 있습니다. 영화의 연출, 회화, 조각, 음악 등 다양한 예술적 요소들이 어떻게 활용되었는지 설명하고 있습니다. 2. 인간중심 감정과 충동 / 절제와 이성 영화 속 주요 인물들인 안나와 레빈의 내면적 갈등과 감정을 중심으로 다루고 있습니다. 안나의 인간적인 감정과 충동, 레빈의 절제와 이성적 태도 등을 통해 인간의 본질적인 모습을 보여주고 있습니다. 3. 감각중심 인문학적 상상력과 예술의 모방 영화의 연출, 회화, 조...2025.05.01
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전두엽과 마음의 관계 - 머이브리지의 사례를 중심으로2025.01.031. 전두엽과 마음의 관계 전두엽은 미래를 생각하고 감정을 조절하는 중요한 뇌 부위입니다. 전두엽 손상 환자들은 합리적인 계획을 세우거나 미래를 예측하는 데 어려움을 겪습니다. 전두엽은 인간의 경쟁심과 행복 추구에 중요한 역할을 합니다. 전두엽이 발달하면서 인간은 미래를 상상하고 계획할 수 있게 되었고, 이를 통해 행복을 추구할 수 있게 되었습니다. 2. 에드워드 머이브리지 사례 에드워드 머이브리지는 역마차 사고로 전두엽에 손상을 입었습니다. 이로 인해 그의 성격과 행동이 크게 변화했습니다. 그는 감정 조절 능력을 잃어 부적절한 행...2025.01.03
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