총 2,405개
-
만3세 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 (6개영역별 발달평가 첨부)2025.01.181. 기본생활 OO가 오후간식 미숫가루를 먹지 않고 울고 있었으며, 낮잠 후에도 울먹거리며 일어났다. 바르게 앉아 숟가락을 사용하며 좋아하는 음식을 잘 먹고 선호도에 따라 먹는 양이 달라졌다. 국에 있는 파와 야채를 싫어하지만 조금씩 먹어볼 수 있도록 지원해주고 있다. 2. 신체운동 OO는 신체 움직임을 조절하며 이동 운동이 활발하게 이루어지고 소근육을 조절해 모래를 높이 쌓아 독도를 표현했다. 빌리보 활동에서 대근육을 조절하며 신체를 움직이길 즐기고 스스로 몸 움직임을 조절할 수 있었다. 3. 의사소통 OO는 놀이를 하며 친구들의...2025.01.18
-
2학기 만4세반 관찰기록와 영역별 발달평가 (평가제 통과 관찰일지)2025.05.061. 기본생활 OO는 겨울 날씨에 맞게 옷을 입었다. 스스로 외투를 입으려고 했으나 입어지지 않아 교사에게 도움을 청하는 모습이 보였다. 외투 입는 방법에 대해 알려주자 교사의 도움을 받고 입을 수 있었다. OO는 점심 식사 시간에 몸에 좋은 음식에 관심을 가지며 왜 먹어야 하는지에 대해 이야기를 할 수 있고 바른태도로 즐겁게 먹을 수 있다. 2. 신체운동 OO는 눈으로는 목표물을 바라보고, 손으로는 공을 굴리며 눈과 손을 협응하여 신체조절을 할 수 있다. 굴린 공을 가지고와 다시 굴리며 자발적이고 반복적인 신체활동을 할 수 있다....2025.05.06
-
만0세 2학기 평가제 관찰일지 및 6개 영역별 발달평가2025.01.161. 기본생활습관 OO는 편식이 심한편이다. 좋아하는 고기나 국은 좋아하는데 그 외에 음식은 잘 먹지 않으려 한다. 시도를 계속하고 있고, 집에서도 다양한 음식을 맛볼수 있도록 어머님께 이야기 해주고 있다. OO가 조금씩 다양한 음식을 맛볼수 있도록 앞으로 더 노력해야겠다. 2. 신체활동 OO는 이제 막 아장아장 조금씩 걷기 시작한다. 한발자국 땔때마다 교사의 도움이 필요하지만 교사의 손을 잡을 때에는 아장아장 잘 걸으며 대근육 활동을 잘하였다. OO는 다리의 반동을 이용하여 혼자서도 탈 수 있는 시소인데 영아가 알려주지 않았는데도...2025.01.16
-
만0세 1학기 평가제 관찰일지 및 6개 영역별 발달평가2025.01.161. 기본생활습관 영아들은 점심시간이 되면 교사의 도움을 받아 스스로 밥을 먹으려 노력하며, 숟가락을 이용하여 음식을 먹으려 한다. 교사는 영아들이 스스로 먹을 수 있도록 도와주며, 영아들은 교사와 눈 맞춤을 하며 즐겁게 먹는 모습을 보인다. 2. 신체활동 영아들은 다양한 신체활동에 참여하며, 점토 놀이, 모빌 보기, 뒤집기 등의 활동을 통해 소근육 발달과 대근육 발달을 보인다. 교사는 영아들의 발달 수준을 고려하여 적절한 활동을 제공하고 도움을 주며, 영아들은 즐겁게 활동에 참여한다. 3. 의사소통 영아들은 울음, 몸짓, 언어 등...2025.01.16
-
만2세 1학기 평가제 관찰일지 및 6개영역별 발달평가2025.01.151. 기본생활습관 OO는 배변에 대한 의사를 명확하게 표현할 수 있으나 혼자 화장실에 가는 것을 두려워한다. 변기에 앉아 소변을 볼 수 있으며 스스로 옷을 입고 벗을 수 있다. 2. 신체운동 OO의 신체 움직임이 자유롭고 스스로 신체 조절을 할 수 있다. 공을 만지고 굴리며 탐색할 수 있으며 집게로 공을 잡아 바구니에 넣을 수 있다. 3. 의사소통 OO는 자신이 하고 싶은 것이나 요구를 간단한 단어로 표현할 수 있다. 짧은 문장을 이해할 수 있으며 친구에게 정확한 단어로 사랑한다는 말을 할 수 있다. 4. 사회관계 OO는 사진 속 ...2025.01.15
-
만2세 2학기 평가제 관찰일지 및 6개영역별 발달평가2025.01.151. 기본생활습관 OO는 좋아하는 음식이 나오면 밥을 잘 먹고 더 달라고 하며, 좋아하지 않는 반찬이 나오면 밥 먹는데 시간이오래 걸린다. 불이 났을 때 밖으로 나가 어디서 모여야 하는지 알고 대피 장소로 이동하는 모습을 볼 수 있었다. 점심을 먹기 전에 손을 씻겠다고 스스로 화장실로 가는 모습을 보였다. 2. 신체활동 OO는 신체활동이 활발하며 자리에 가만히 있으려고 하지 않는다. 풍선을 받기 위해 팔을 뻗으며 근육을 조절할 수 있으며 풍선이 날아가는 방향을 따라서 신체를 움직이며 교사와 풍선을 주고 받으며 적극적으로 신체를 움직...2025.01.15
-
1학기 만4세반 관찰기록와 영역별 발달평가 (평가제 통과 관찰일지)2025.05.061. 기본생활 OO는 오전 자유놀이시간에 기침이 나오자 입을 손으로 가리고 기침을 한 후 선생님께 이야기를 하며 입을 가리는 모습을 보여주었다. 교사는 기침할 때 입을 가리는 이유에 대해 설명하였다. 이를 통해 OO는 기침할 때 입을 가리는 것이 중요하다는 것을 알고 있으며, 질병에 걸리면 아프다는 것을 인식하고 있음을 알 수 있다. 2. 신체운동 OO는 옛날에 먹던 음식과 오늘날에 먹는 음식을 구분하여 통에 투호를 던지는 활동을 하며 즐거워하였다. 또한 비석치기 활동에서 교사의 설명을 주의깊게 듣고 실행하며 신체를 적절히 활용하여...2025.05.06
-
만3세 1학기 놀이와 일상 관찰일지+영역별 관찰평가 (10페이지 분량으로 매우 자세합니다)2025.01.181. 일상생활 OO는 점심시간이 되어 OO가 앉고싶은 자리에 앉아 식사를 시작하였다. 스스로 개인 식기를 사용하여 식사를 하였는데 밥을 중간정도 먹더니 씹는 것을 멈추고 음식을 입에 물고 가만히 앉아있는다. OO에게 "꼭곡 씹어서 먹어보자"라고 이야기해주었으나 그때만 씹고는 조금 지나자 씹는 것을 멈추고 가만히 앉아있어 교사가 씹는 것을 보여주고 OO가 스스로 씹을 수 있도록 격려해주었다. 2. 놀이활동 OO가 달려서 나무 밑으로 간다. 나뭇가지를 주워 양손으로 잡고 꺾는다. 달려가 바닥에 내려놓는다. 다시 나무 밑으로 달려가 허리...2025.01.18
-
보육환경의 의미와 중요성 및 영유아의 발달적 특성이 반영된 보육환경 구성 방안2025.01.241. 보육환경의 의미와 중요성 어린이집은 영유아가 거의 하루 종일 지내는 생활과 학습의 공간이므로, 보육환경은 영유아의 지각, 인지, 감정, 실제 행동에 영향을 미치며 타인과의 상호작용생활을 성공적으로 하게 하는 데 결정적 역할을 한다. 따라서 교사들은 영유아의 발달과 학습을 향상시키는 보육환경을 구성해야 한다. 보육환경은 단순한 물리적인 시설 및 설비가 아니라 교직원들의 철학, 생각, 마음이 반영된 공간이며, 인지적 학습뿐만 아니라 사회·정서적 학습을 가능하게 하는 잠재력을 가지고 있다. 2. 영유아의 발달적 특성을 고려한 보육환...2025.01.24
-
만4세 유아 1학기 평가제 관찰일지 (6개 영역별로 발달평가 첨부)2025.01.161. 기본생활 OO는 놀이에 열중하다가도 점심시간이 되면 손을 씻는 등 기본생활습관을 잘 지키고 있다. 또한 음식에 대한 관심과 건강한 식습관을 보여주고 있다. 2. 신체운동 OO는 체육 활동에 적극적으로 참여하며 도구를 이용한 기초운동과 이동운동을 능숙하게 수행할 수 있다. 또한 게임에서 규칙을 이해하고 즐겁게 참여하는 모습을 보인다. 3. 의사소통 OO는 그림책 내용을 잘 이해하고 관련된 자신의 경험을 언어로 표현할 수 있다. 또한 교사와의 대화에서 자신의 생각과 느낌을 적절하게 표현한다. 4. 사회관계 OO는 또래와의 갈등 상...2025.01.16
6 / 241
