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직장 내 성희롱에 대한 설명과 피해 시 대처방안2025.04.291. 직장 내 성희롱의 개념 직장 내 성희롱에 대한 개념은 양성평등기본법과 남녀고용평등법에 명시되어 있다. 양성평등기본법에 따르면 성희롱은 '업무, 고용, 그 밖의 관계에서 국가기관, 지방자치단체 또는 대통령령으로 정하는 공공단체의 종사자, 사용자 또는 근로자가 지위를 이용하거나 업무 등과 관련하여 성적 언동 또는 성적 요구 등으로 상대방에게 성적 굴욕감이나 혐오감을 느끼게 하는 행위'로 정의된다. 남녀고용평등법에서는 '사업주, 상급자 또는 근로자가 직장 내의 지위를 이용하거나 업무와 관련하여 다른 근로자에게 성적 언동 등으로 성적...2025.04.29
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도서레포트_비판적 담화분석(최윤선)2025.01.101. 담화와 담론 해외 연구의 활성화와 함께 한국 사회에서도 담론과 담화 연구가 진행되었는데, 우리는 1980년대부터 본격적으로 시작되었다. 군사 독재 정권의 검열과 폭력적 억압이 사회적 전반에 그 영향을 미치고 있었고, 이는 결국 담론 생산을 통제하는 데까지 도달하였다. 이러한 상황에서 담론 생산의 외적 강제에 대한 비판적 분석에 관심이 집중되면서 시작된 연구인 셈이다. 이 연구는 해석학적이고 사회 비판적인 거대 담론 분석이 주류를 이루었고, 오늘날까지 이르게 되었다. 2. 비판적 담화분석 본 서적에서 논하는 담화분석이 '비판적'...2025.01.10
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학교폭력 언어폭력의 실태와 해결방안2025.01.031. 학교폭력 언어폭력의 개념 학교폭력에 있어 언어폭력은 성격, 능력, 외모를 부정적인 언어로 공격하는 것, 그 사람에게 나쁜 일이 일어나기를 바라면서 말을 하는 것, 단점이나 약점 등을 농담처럼 비아냥거리면서 이야기하는 것, 화가 나도록 약을 올리는 것, 어떤 일을 하도록 위협하는 것 등 남의 인격을 무시하여 모욕감을 주고 다른 사람의 자아개념을 손상시키는 행위를 말한다. 2. 학교폭력 언어폭력의 실태와 원인 국립국어원의 조사에 따르면 초등학생의 97%, 중고등학생의 99%가 비속어를 사용한 경험이 있으며, 연령이 높아질수록 공격...2025.01.03
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시창작론 1장 내용 요약2025.04.291. 시의 고유함 일상생활에서 또는 지난 문학사를 기반으로 시의 특성이라 불렸던 것은 현대시에서 극복해야 할 지점이 되었다. 지나친 낭만성에만 의존해 상투적인 표현을 쓰는 것도, 극도로 난해한 시를 쓰는 것도 곤란하다. 상투적 관념에서 기발한 독특한 요소를 상상해내는 작업이 필요하다. 기억의 작용을 통해 과거와 현재를 해석하고, 현실의 모순을 드러냄으로써 해방되는 국면을 맞이하는 것도 중요하다. 우리는 시만의 특별한 언어로 아름다움을 만끽할 수 있다. 인간이 그러하듯 시 역시 한 가지 개념으로 정의하기 어렵다. 희망으로 불확실성을 ...2025.04.29
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비언어적 소통기술의 중요성2025.01.211. 비언어적 소통기술 비언어적 소통기술은 언어적 소통 내용을 대체 및 보완하여 주고, 추가적으로 시각적인 정보 등을 제공하며 언어적인 소통의 강조사항 및 정서적 내용을 풍부하게 전달하고 화자와 청자 사이의 의사소통의 흐름을 조절하는 데 도움을 준다. 따라서 비언어적 소통기술은 인간의 의사소통을 촉진하는 중요한 기능을 수행한다. 2. 제스처의 특징 제스처는 지속적으로 변화하는 행위이며, 시각적 및 촉각적으로 지각이 가능하게 전달되어야 한다. 제스처는 한 사회에서 역사적 및 문화적으로 만들어지는 경우가 많으며, 문화적, 사회적, 민족...2025.01.21
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학교폭력 중 언어폭력의 원인과 해결방안2025.05.071. 학교폭력 학교폭력은 학교를 통해 형성된 관계 중심의 폭력으로 개인 또는 또래 단체가 피해자에게 신체적 폭력과 신체적 폭력을 반복적으로 지속하는 폭력이며 괴롭힘, 협박, 학대 등의 심리적·언어적 폭력입니다. 학교폭력에는 신체, 신체, 언어, 정신, 괴롭힘, 사이버, 집단폭력 등 다양한 유형이 있습니다. 2. 언어폭력 언어폭력은 학생 간에 학교 안팎에서 발생하는 부정적인 언어표현으로 상대방을 모욕하거나 자기개념을 훼손하는 행위로 정의됩니다. 비방, 모욕, 협박 등은 타인 앞에서 친구의 명성(성격, 능력 등)을 훼손하고 모욕은 타인...2025.05.07
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학교폭력 유형별 피해 원인과 해결 방안2025.05.121. 학교폭력의 개념 학교폭력은 학교라는 장소적 개념과 폭력이라는 범죄행위 유형이 결합된 것으로, 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생하는 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요, 강제적 심부름, 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 통한 음란/폭력 정보 등의 행위를 말한다. 학교폭력 개념은 법 개정을 통해 변화해왔으며, 이는 학교폭력 양상의 심각화, 복합화, 다양화를 반영한 것이다. 2. 학교폭력 유형 학교폭력의 주요 유형으로는 신체적 폭력, 물리적 폭력, 언어적 폭력, 정신적 폭력, 따돌...2025.05.12
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간호학과 인간발달론 보고서 / 유아기 / 아동학대 / 판례2025.01.221. 아동학대의 정의 아동학대란 보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적·정신적·성적 폭력이나 가혹행위를 하는 것과 아동의 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것을 말한다. 아동복지법과 아동학대범죄의 처벌 등에 관한 특례법에서 아동학대의 정의와 범위를 규정하고 있다. 2. 아동학대의 유형 아동학대의 유형에는 신체학대, 정서학대, 성학대, 방임 등이 있다. 신체학대는 보호자가 아동에게 신체적 폭력이나 가혹행위를 하는 것이고, 정서학대는 언어적 모욕, 정서적 위협, 감금 등의 행위를...2025.01.22
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한국어와 다른 계열의 외국어 하나를 골라서 풍부한 예문과 함께 두 언어를 비교2025.05.021. 영어와 한국어 수동문 비교 영어와 한국어는 문법적 구조와 언어 체계가 다르기 때문에 서로 다른 특징들을 가지고 있다. 영어에서는 수동태가 자주 사용되는 반면, 한국어에서는 상대적으로 수동태 사용이 적다. 이는 한국어의 접미사 수동표현과 동작성 요건 등으로 인해 수동태 사용이 제한되기 때문이다. 또한 영어와 한국어 모두 자동사와 타동사로 교체되는 특별한 동사들이 있는데, 영어에서는 이를 중간동사와 능격동사로 구분하지만 한국어에서는 아직 의견이 분분하다. 2. 영어와 한국어의 능격동사 비교 한국어와 영어는 서로 다른 언어 체계를 ...2025.05.02
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일반행정법3공통 행정행위의 부관2025.01.251. 부관의 의의 부관이란 주된 행정행위의 효과를 제한하거나 보충하기 위해 부가된 종된 규율을 의미한다. 전통적으로 부관은 '행정행위의 일반적 효력을 제한하기 위하여 주된 의사표시에 부가된 종된 의사표시'로 이해되었으나, 오늘날에는 '주된 행정행위의 효과를 제한 또는 보충하기 위하여 부가된 종된 규율'로 정의된다. 부관은 행정기관 내의 일상적인 업무 처리, 부서 간 협력 강화, 업무 효율성 향상, 정보 제공 및 의사소통 강화, 정책 실행과 계획 수립 등의 역할을 한다. 2. 부관의 종류 행정행위 부관에는 조건, 기한, 철회권의 유보...2025.01.25
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