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듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하라2025.01.101. 듣기의 특징 듣기는 언어의 네 가지 기능 중에서 음성언어를 이해하는 의사소통 활동과 관련된 기능으로, 대화에서 상대의 발을 이해하고 그에 알맞은 반응을 준비하거나 교사의 설명을 듣고 이해하며 그 지시에 맞는 과제를 수행하는 등의 모든 활동과 연결되어 있다. 듣기는 언어학습에 있어 대단히 중요하지만, 외국어로서의 한국어 듣기는 학습자에게 두려움을 많이 안겨주는 기능이기도 하다. 2. 읽기의 특징 읽기는 문어를 대상으로 하는 이해 영역으로, 학습효과가 가장 오래 지속되는 기능이다. 외국어 영역에서 읽기는 단순히 문자를 조합하여 의...2025.01.10
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영상의 의미 분석과 관련하여 스토리, 플롯, 내러티브에 대한 이해2025.01.261. 스토리 스토리는 영상 속에서 일어나는 사건들의 일련의 흐름을 의미하며, 이야기의 기본 뼈대를 이룬다. 스토리 자체는 단순히 사건의 순차적 나열에 불과하지만, 플롯과 내러티브의 구성 방식에 따라 영상의 의미가 크게 달라질 수 있다. 2. 플롯 플롯은 스토리의 사건들을 선택적으로 배열하여 특정한 방식으로 관객에게 전달하는 과정이다. 플롯은 사건의 순서를 재배열하거나, 특정 사건을 강조하기 위해 새로운 장면을 삽입하는 등, 이야기를 전달하는 방식을 조정한다. 플롯의 구성 방식에 따라 관객의 긴장감과 몰입, 감정적 반응이 달라진다. ...2025.01.26
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Ask for 활용법2025.05.121. 비형식적인 상황에서 무언가를 요청하는 경우 "Ask for"는 비형식적인 상황에서 친구, 가족, 동료 등과 무언가를 요청할 때 사용됩니다. 예제로는 가구 옮기는데 도움 요청, 이웃의 잔디 깎는 기계 빌리기 부탁, 생일 선물 선택에 대한 조언 요청, 회의실 사용 허락 요청 등이 있습니다. 2. 형식적인 상황에서 서면으로 요청하는 경우 "Ask for"는 형식적인 상황에서 서면으로 요청하는 경우에도 사용됩니다. 이런 상황에서는 공식적인 언어로 요청하는 경우가 많습니다. 예제로는 새 프로젝트에 대한 업체들의 제안서 요청, 학교 장학...2025.05.12
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직장 내에서 실천 가능한 매너와 에티켓2025.01.041. 매너의 기능 매너는 상대방을 존중하는 마음가짐에서 시작되며, 상대를 배려하는 진실한 마음을 갖고 에티켓을 외적 행동으로 표현하는 것이다. 매너의 기능은 자기 관리, 인간관계 강화, 비즈니스 관계 강화 등 3가지로 나눌 수 있다. 2. 실천 가능한 매너와 에티켓 직장 생활에서 실천 가능한 매너와 에티켓은 시각적 요소(단정한 용모, 적절한 복장), 청각적 요소(목소리 톤, 어투, 어조), 직장 생활면(출근, 근무, 근태), 기타(경청) 등으로 나눌 수 있다. 3. 실천 계획 시각적 요소에서는 체크리스트를 활용하여 단정한 용모와 청...2025.01.04
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전화조사와 온라인(on-line) 조사의 장단점 비교 및 혼합조사(mixed mode survey)의 필요성2025.01.261. 전화조사의 장단점 전화조사는 조사자와 응답자가 실시간으로 상호 작용하는 방식으로, 응답자의 태도와 어조를 파악하여 정확한 정보를 얻을 수 있는 장점이 있습니다. 그러나 응답률 저조, 대규모 데이터 수집의 어려움 등의 단점도 존재합니다. 2. 온라인 조사의 장단점 온라인 조사는 조사 진행 속도와 비용 면에서 효율적이며, 대규모 응답자 모집이 용이합니다. 하지만 디지털 접근성이 제한된 계층에 대한 한계와 응답의 신뢰성 문제가 있습니다. 3. 혼합조사(mixed mode survey)의 필요성 혼합조사는 전화조사와 온라인 조사의 장...2025.01.26
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투사검사 중 '문장완성검사', '집-나무-사람 그림검사'를 통한 자기 평가2025.01.191. 문장완성검사 문장완성검사 결과 분석에 따르면, 일반적으로 경미한 손상이나 심각한 손상이 발생하지 않았다. 엄마, 아빠, 가족에 대한 태도가 크게 반응하지 않았고, 여성과 남성, 이성결혼, 친구·친척에 대한 태도도 손상 없이 나타났다. 다만 상사나 권위에 대한 태도가 다소 부정적이며, 자신의 목표에 대해서는 긍정적인 모습을 보였다. 이를 통해 현재 느끼는 불안감이나 불만은 상사에 대해 높지만, 자신만의 가치관을 중시하며 가치 있는 삶을 살고자 하는 욕구가 있음을 알 수 있다. 2. 집-나무-사람 그림검사 집-나무-사람 그림검사 ...2025.01.19
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마르그리트 뒤라스 <태평양의 방파제> 비평 레포트2025.01.121. 어머니의 편지 어머니의 편지에는 토지국 담당관에게 땅을 제공해달라는 요청이 가장 중점적인 내용이었습니다. 어머니는 자신의 방갈로를 둘러싼 5헥타르의 땅을 담보로 대출을 받아 방파제를 건설할 수 있다고 염원하고 있습니다. 편지에는 어머니의 억울함과 분노, 담당관에 대한 비난 등이 격정적인 어조로 표현되어 있습니다. 이 편지는 작품 전체에서 중요한 역할을 하며, 어머니의 심경 변화와 마을 사람들의 태도 변화를 보여줍니다. 2. 조제프의 편지 조제프의 편지는 어머니의 편지와 대조적입니다. 맞춤법이 제대로 지켜지지 않은 조제프의 편지...2025.01.12
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초등 국어과 교수학습과정안 2학년 8.마음을 짐작해요 지도안2025.05.091. 글을 읽고 글쓴이의 마음을 짐작하는 방법 이번 차시는 학생들이 일기 형식의 글을 통해 글쓴이의 마음을 짐작하는 방법을 배우는 것이 목표입니다. 학생들은 글에서 글쓴이의 말과 행동을 살펴보며 그의 마음을 파악할 수 있습니다. 또한 생명을 다루는 경험을 이야기하며 생명 존중의 태도도 함께 기를 수 있습니다. 2. 미덕 인성교육 이 수업은 학급 특색활동으로 하는 미덕 인성교육과 연계되어 있습니다. 학생들은 일기에 나타난 미덕을 찾아보고 이러한 가치를 내재화할 수 있는 활동을 하게 됩니다. 3. 생명 존중의 태도 학생들은 체험학습에서...2025.05.09
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한국어교원실습 중앙사이버평생교육원 강의참관일지 고급22025.05.071. 한국어 표현 수업에서는 한국어 표현에 대해 다루었습니다. 특히 '우리남편', '부부 싸움은 칼로 물 베기', '일부다처제', '공유', '공동체의식', '뭉쳐 다니다', '배타주의', '소외감' 등의 표현을 다루었고, 외국인 학습자인 로버트가 이상하게 생각하는 한국어 표현에 대해 민서가 어떻게 설명했는지 살펴보았습니다. 2. 장학금 지급 기준 수업에서는 장학금 지급 기준에 대한 토론이 있었습니다. 장학금을 누구에게 줄 것인지, 그 근거로 '장유유서'와 '온정주의'가 언급되었습니다. 3. 토론 시 억양 수업에서는 토론할 때 상대...2025.05.07
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만4.5세 혼합반 2학기 관찰일지 및 발달평가 (10명 관찰)2025.04.261. 일상생활 OO는 놀잇감을 친구와 함께 공유하려 하지 않고 혼자서 욕심을 내며 놀이한다. OO는 겨울용품의 착용방법을 알아보고 실천하는 모습을 보인다. OO는 신체를 움직이는 활동에 적극적으로 참여하며 몸을 잘 움직일 수 있다. OO는 자신의 생각을 타인에게 적절한 어조로 말하며 도움을 요청할 수 있으며 모방을 통해 단어와 문장을 글자로 표현할 수 있다. OO는 교실에 제공된 새로운 놀잇감에 관심을 보이며 다가오는 친구와 상호작용이 원활하게 이루어지고 있으며 함께 놀이가 가능하다. OO는 스스로 글씨를 읽고 해석할 수 있기에 활...2025.04.26
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