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사회복지사의 자격과 역할2024.12.311. 사회복지사의 자격 대부분의 국가에서 사회복지사 자격을 얻기 위해서는 대학에서 사회복지학을 전공하거나 사회복지사 자격시험에 합격해야 한다. 또한 사회복지사로서의 역할과 책임에 대한 인식과 이해가 중요하며, 이를 위해 교육과정에서 실제 현장에서 발생하는 문제들을 다루는 것이 필수적이다. 인증과정에서는 정기적인 교육과정 수료 및 실무 경력 증명 등이 요구되며, 이를 통해 사회복지사의 수준을 유지하고 개선하기 위한 노력이 이루어지고 있다. 2. 사회복지의 역할 사회복지는 개인과 사회의 복지 증진, 사회적 약자 보호, 사회문제 해결 등...2024.12.31
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전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 필수 조건, 자격, 및 양성과정 커리큘럼2025.01.231. 학교사회복지사의 필수 조건과 자격 학교사회복지사는 사회복지학 또는 관련 분야의 학사 학위를 소지해야 하며, 학교 현장에서의 실무 경험과 사회복지사 2급 이상의 자격증 취득이 필요하다. 또한 지속적인 교육과 연수를 통해 최신 지식과 기술을 습득해야 한다. 이를 통해 학생들에게 전문적이고 체계적인 지원을 제공할 수 있다. 2. 학교사회복지사 양성과정의 필요한 커리큘럼 학교사회복지사 양성과정에는 사회복지 이론과 실천에 관한 기초 교육, 학교환경에 특화된 과목, 실습과 인턴십 프로그램, 법률 및 정책에 관한 교육, 다문화 교육과 포용...2025.01.23
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사회복지사의 자격기준과 법적지위 및 사회복지현장에서 역할 및 권한2025.05.131. 사회복지사의 자격 기준 사회복지사는 보건복지부 장관으로부터 사회복지에 대한 전문 기술과 지식을 인정받아 자격증을 교부받은 자여야 한다. 다만 한정치산자, 금치산자, 파산자, 금고 이상의 선고를 받은 자, 자격이 정지 또는 상실된 자 등은 결격 사유에 해당된다. 2. 사회복지사의 법적 지위 사회복지 전담 공무원은 경력직 공무원으로서의 법적 지위를 갖게 되며, 민간 사회복지사는 근로자로서의 지위와 전문가로서의 지위를 갖는다. 3. 사회복지현장에서의 역할 사회복지사는 클라이언트의 심리정서적 문제를 해결하는 상담자 또는 심리치료사의 ...2025.05.13
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사회복지사양성교육제도2025.05.041. 사회복지사양성교육제도 사회복지사양성교육제도는 '사회복지사업법시행령 제2조 제1항 별표1'에 근거하여 국립종사자훈련원과 한국보건사회연구원에서 교육을 담당한 후, 2003년부터 민간교육기관에 위탁 운영 중에 있는 제도입니다. 현재 사회복지사자격증은 대학원, 대학교, 전문대학, 사이버대학, 학점은행제 등에서 '사회복지사업법'에 규정된 사회복지학 14교과목을 이수한 자에 대하여 발급되고 있습니다. 그러나 이 중 매년 약 27-30% 정도의 자격증 소지자만이 사회복지실천현장에 취업을 하고 있는 것으로 나타나고 있습니다. 이에 반하여 개...2025.05.04
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사회복지사의 의의와 자격관리, 법적지위, 권한과 책임에 대해 정리하고 올바른 사회복지사가 갖춰야 할 역량에 대해 설명하시오.2025.05.151. 사회복지사의 의의 및 자격관리 사회복지사란 사회복지에 관한 전문지식과 기술을 가진 자로서, 사회복지사업법에 의거하여 보건복지부장관으로부터 자격증을 교부받은 자를 말한다. 사회복지사 자격제도는 사회복지에 관한 소정의 전문지식과 기술을 가진 자에게 사회복지사 자격을 부여하고, 이들에게 복지업무를 담당토록 함으로써 보호가 필요한 사람들에게 전문적이고 체계적인 복지서비스를 제공하기 위해 마련되었다. 사회복지사의 등급은 1급과 2급으로 구분되며, 등급별 자격기준 및 자격증 교부 절차 등은 대통령령으로 정한다. 2. 사회복지사의 법적 지...2025.05.15
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우리나라 사회복지사의 법적 지위와 권한에 대한 고찰2025.05.131. 우리나라 사회복지사의 법적 지위와 권한 우리나라에서 사회복지사는 사회복지사업법 제11조에 따라 사회복지에 관한 전문지식과 기술을 보유하고 보건복지부 장관에게 자격증을 부여받은 사람을 의미한다. 사회복지사는 사회적 문제나 복지 욕구를 가진 개인 또는 집단을 대상으로 문제 해결과 욕구 충족을 위해 실천 계획을 수립, 집행, 평가, 환류하며 상담을 통해 정신적, 육체적, 경제적 원조를 제공한다. 사회복지사의 법적 지위는 공공기관 근무 사회복지사와 민간기관 근무 사회복지사로 구분된다. 공공기관 근무 사회복지사는 사회복지전담공무원으로서...2025.05.13
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사회복지사의 자격과 채용원칙, 그리고 민간사회복지사와 사회복지전담공무원의 법적 권한, 책임과 의무2025.01.211. 사회복지사의 자격 사회복지사란 사회복지에 관한 전문지식과 기술을 가진 자로서, 보건복지부 장관은 사회복지에 관한 전문지식과 기술을 가진 자에게 사회복지사의 자격증을 교부할 수 있다. 사회복지사의 등급은 1.2.3급으로 하며, 1급 자격증 교부를 받고자 하는 자는 국가시험에 합격해야 한다. 사회복지사 1급 자격요건은 첫 번째로 아랫단계 라이선스를 소지하였을 경우, 두 번째로 해당 전공의 4년재 학위 보유하였을 경우, 세 번째로 다른 학과 4년재 학위와 아랫 단계 라이선스를 소지했을 경우 3가지중 한 가지라도 갖춰지면 시험을 볼수...2025.01.21
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전문적인 학교사회복지사를 양성해야 한다고 했을 때 양성하기 위한2025.05.101. 학교사회복지사의 필수조건과 자격 학교사회복지사의 필수 자격요건은 첫 번째로 사회복지사 1급 자격증을 소지해야 하며, 두 번째로 학교사회복지론을 이수한 자이어야 한다. 세 번째로는 아동복지론 또는 교육학 관련 교과목 중에서 1과목 이상을 이수한 자이어야 한다. 선택 자격요건은 사회복지사업법 개정 공포일 이전부터 활동을 시작하여, 240시간 이상의 학교 사회복지 관련한 실습을 이수한 자이거나, 초등·중등·고등학교에서 학교사회복지사로 6개월 이상 근무한 자 이거나, 사회복지기관에서 학교 사회복지와 관련된 실무를 1년 이상 담당한 경...2025.05.10
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학교사회복지사 양성을 위한 필수 조건과 자격, 양성과정 커리큘럼2025.01.141. 학교사회복지사의 필수 조건과 자격 학교사회복지사가 되기 위해서는 해당 자격증을 먼저 취득해야 한다. 1급 자격증을 소지하고, 학교사회복지론을 이수하고, 아동복지론과 교육학 관련 교과목 중 1과목 이상을 이수한 사람이어야 한다. 학교사회복지사의 역할은 임상전문가, 교육자, 매개자, 중재자, 자원 개발자, 협력자, 조사연구자 등 다양하다. 2. 양성과정에 필요한 커리큘럼 학교사회복지 기초과정 연수 및 현장실습: 학교사회복지의 전문성 향상을 목적으로 하며, 학교사회복지의 역사와 현황, 상호 협력 및 이해의 관계, 문제 해결에 있어 ...2025.01.14
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최근 개정된 사회복지사업법의 내용과 개선 방안2025.05.041. 사회복지사업법 개정 내용 사회복지사업법의 주요 개정 내용으로는 복지시설의 인권보호 강화, 사회복지기관 임원 자격 강화, 사회복지법인 시설에 대한 관리감독 강화, 사회복지법인 및 시설의 운영 개선, 복지시설의 서비스 품질 향상 강화, 사회복지사 자격증 발급 기준 마련 등이 있다. 이를 통해 복지 시설 운영과 관리의 기준을 높이고 체계적인 운영을 위한 기준을 마련하였다. 2. 사회복지사업법 개정의 문제점과 개선방안 사회복지사업법 개정의 문제점으로는 전문성 강화를 위한 기준 마련 부족, 복지 인재 양성을 위한 구체적인 방안 부재, ...2025.05.04
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