총 2,394개
-
초등학교 1학년 국어 과정안(발음 중심 지도법/듣기 말하기 읽기 지도법)2025.05.161. 받침 발음 지도 이 수업은 1학년 국어 수업으로, 받침 발음에 주목하여 낱말을 소리 내어 읽는 방법을 지도하는 것이 목표입니다. 학생들은 받침이 두 개 있는 단어에서 한 글자만 대표로 발음하는 방법을 배우고, 받침의 발음 변화를 익히며, 받침이 있는 단어를 큰 소리로 또박또박 읽는 연습을 합니다. 이를 통해 받침 발음에 주의하며 낱말을 정확하게 읽을 수 있게 됩니다. 2. 듣기 말하기 읽기 지도 이 수업은 1학년 국어 수업으로, 듣기, 말하기, 읽기 영역을 통합적으로 지도하고 있습니다. 학생들은 교사가 들려주는 단어를 듣고 소...2025.05.16
-
단순언어장애 아동 및 조음/음운장애 아동의 발달을 돕기 위한 가정 내 환경적 지원2025.05.061. 단순 언어 장애 아동의 특성 단순 언어 장애 아동은 언어 이해, 사용, 발성 등의 영역에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 언어적 어려움은 아동의 발달에 지장을 미칠 수 있으므로, 적절한 치료와 교육이 필요합니다. 2. 단순 언어 장애 아동을 위한 환경적 지원 단순 언어 장애 아동에게 가장 중요한 것은 의사소통 능력이며, 이를 위해 가정 내에서의 부모와의 관계 형성 및 또래 친구들과의 놀이 활동 기회 제공 등의 환경적 지원이 필수적입니다. 하지만 이러한 아동들은 인지 발달 수준이 낮고 자기중심성이 강해 가족이나 또래 집단 ...2025.05.06
-
명상의 과학적 근거와 3가지 명상법을 선택하여 각각 3일 이상 수행하고 그 경험을 기술하시오2025.04.261. 명상의 과학적 근거 명상은 마음과 자세를 편안하게 해주어 심신을 안정시키는 방법이다. 명상은 의학적으로도 환자의 고통 완화나 정신병리를 완화시키기 위해서 사용되고 있으며, 뇌를 살펴보면 기기들을 통해서 그 효과를 볼 수 있고 뇌파로도 명상의 효과가 입증되고 있다. 2. 집중명상 집중명상은 어떤 하나의 특정 대상에 의식을 집중하기 위해서 '옴','홈','옴마니밧메홈'과 같은 특정 낱말이나 구와 같은 만트라를 반복해서 읊조리거나 한 곳을 바라보며 시각적 대상에 의식을 집중해나가는 수행법이다. 집중명상은 마음이 한 곳에 모아지면 행...2025.04.26
-
만0세 1년분량 관찰일지 30페이지2025.04.281. 언어발달 OO는 소리가 나는 놀잇감에 흥미를 보이며 교사가 노래를 부르며 악기를 두들기거나 흔들면 웃으며 교사의 행동을 따라한다. 가끔 동요을 들으며 몸을 흔들기도 하며 딸랑이를 들고 흔들며 소리를 즐기는 모습을 볼 수 있다. OO가 악기 소리와 주변의 소리에 흥미를 느낄수 있도록 다양한 악기를 제공해 주어야겠다. 2. 사회성발달 OO는 친구가 놀이하는 모습에 관심을 가지고 누워서 책을 보고 친구 행동을 보며 다리는 올리는 행동을 모방하였다. 먼저 놀이하고 있던 OO가 불편함을 느끼지 않도록 조금씩 자리를 옮겨주어 놀이할 수 ...2025.04.28
-
속화 장애에 대한 이해와 고찰2024.12.311. 속화 장애의 정의와 특성 속화는 구어 속도가 비정상적으로 빠른 것이 주 증상인 유창성 장애입니다. 속화인은 언어적 처리 과정에 문제가 있어 단어 찾기와 구문 계획 등에서 어려움을 보입니다. 속화의 특성으로는 과도한 동시조음, 빠른 구어 속도, 불명료한 조음 등이 있습니다. 2. 속화 장애의 원인 속화의 원인은 명확하지 않지만, 신경학적 요인과 유전적 요인이 관련된 것으로 보입니다. 속화인들은 도파민이 과활성화된 상태로 나타나며, 유전적 요인도 일부 작용할 수 있습니다. 3. 속화 장애의 의사소통 특성 속화는 의사소통 전반에 영...2024.12.31
-
의사소통장애의 분류 유형2025.01.151. 구어장애 구어장애는 말하는 것 자체에 주의를 기울이게 되거나, 의사소통하는데 어려움이 있거나, 말하는 사람이나 듣는 사람에게 방해를 줄 때 발생합니다. 구어장애에는 조음음운장애, 유창성장애, 음성장애가 포함됩니다. 2. 조음음운장애 조음장애는 아동이 현재 물리적으로 주어진 소리를 산출할 수 없는 것이며, 음운장애는 소리를 낼 수 있는 능력이 있음에도 불구하고 정확하게 소리를 산출하지 못하는 경우입니다. 3. 유창성장애 유창성장애는 음, 음절, 단어, 구의 비정상적인 리듬과 반복으로 구어의 흐름에 방해를 받으며 과도한 긴장, 투...2025.01.15
-
단순언어장애 및 조음음운장애 아동의 가정 내 언어 발달 지원2025.01.041. 단순언어장애 아동의 언어 발달 지원 단순언어장애 아동은 기타 인지능력이나 다른 장애가 없기 때문에 보다 명확하게 언어적인 환경에 노출시키고 더 많은 언어적 자극을 주어야 한다. 부모가 아동의 시선과 수준에 맞추어 이야기해주고, 아동이 보고 있는 것을 말로 표현해주며, 아동의 행동이나 다양한 상황에서 먼저 말로 표현하고 아동이 따라할 수 있도록 지원해야 한다. 2. 조음음운장애 아동의 언어 발달 지원 조음음운장애 아동의 경우에도 가정 내에서 언어적 환경을 조성하고 다양한 언어적 자극을 제공하는 것이 중요하다. 부모가 아동의 수준...2025.01.04
-
음성이미지 과제2025.05.051. 유명 인물의 목소리 선호도 설문 참여자는 자신이 생각하기에 목소리가 좋고 호감이 가는 유명 인물로 이선균을 선택했으며, 목소리가 좋지 않아 호감이 가지 않는 유명 인물로 노홍철을 선택했습니다. 이선균의 목소리가 호감이 가는 이유로는 매력적이고 멋있으며 남자답고 부드럽고 감미롭다고 표현했습니다. 반면 노홍철의 목소리가 좋지 않다고 생각하는 이유로는 방정맞고 시끄러우며 비호감이고 주의가 산만하며 진정성이 없다고 표현했습니다. 2. 자신의 음성 특징 설문 참여자는 자신의 음성 특징에 대해 기분에 따라 톤이 달라지며, 기분이 좋을 때...2025.05.05
-
심장 주기와 심음2025.01.171. 심장 주기 심장의 물리적 활동인 심박동과 심장주기(cardiac cycle)에 대해 설명합니다. 심장주기는 이완기(diastole)와 수축기(systole)로 구성되며, 이완기에는 등용성 이완기, 심실의 충만기, 심방수축기가 있고, 수축기에는 등용성 수축기, 심실의 급속 박출기, 심실의 감소 박출기가 있습니다. 2. 심음 심장 근처 가슴벽에서 들을 수 있는 소리인 심음에 대해 설명합니다. 제1심음(S1)은 방실판막이 닫힐 때 나는 소리이고, 제2심음(S2)은 반월판막이 닫힐 때 나는 소리입니다. 제3심음과 제4심음은 심실충만기...2025.01.17
-
한국어에는 음운 규칙이 있다2025.05.101. 음운 동화 음운 동화는 두 음운이 만났을 때 서로 다르지만 어느 한쪽이 다른 한쪽을 닮아서 같아지게 되는 현상을 말한다. 동화의 방법에는 비음화, 유음화, 구개음화, 경음화 등이 있다. 비음화는 파열음이 비음의 영향을 받아 비음으로 바뀌는 현상이며, 유음화는 비음 'ㄴ'이 유음 'ㄹ'로 바뀌는 현상이다. 구개음화는 'ㄷ,ㅌ'이 후행하는 'ㅣ' 모음의 영향을 받아 구개음 'ㅈ,ㅊ'으로 바뀌는 현상이다. 경음화는 안울림소리와 안울림소리가 만났을 때, 뒤의 안울림소리가 된소리로 발음되는 현상이다. 2. 음운 축약 음운 축약은 인접한...2025.05.10
6 / 240
