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발달지체 유아의 특수교육대상자 선정 필요성2025.01.021. 장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성 장애인 등에 대한 특수교육법에 명시된 장애 유형에는 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체 등이 있다. 각 장애 유형별로 특징이 있는데, 시각장애는 시각기능 손상으로 인한 어려움, 청각장애는 청력 손실로 인한 의사소통 어려움, 지적장애는 지적 기능과 적응행동상의 어려움, 지체장애는 신체적 조건으로 인한 교육적 어려움, 정서·행동장애는 대인관계와 학습에 어려움, 자폐성장애는 사회적 상호작용과 의...2025.01.02
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장애인의 다양한 재활 영역 중 가장 우선으로 고려되는 것2025.01.191. 의료재활 장애인의 다양한 재활 영역 중 가장 우선으로 고려되어야 할 것은 의료재활이다. 의료재활은 장애 발생 초기부터 개입하여 장애의 악화를 방지하고 신체 기능을 최대한 회복시키는 것을 목표로 한다. 이는 장애인의 전반적인 재활 과정에서 기초적이면서도 핵심적인 역할을 한다. 의료재활은 다양한 분야의 전문적인 접근을 필요로 하며, 신경계 질환, 근골격계 질환, 통증 및 만성 질환을 포함한 여러 종류의 장애인들을 대상으로 한 맞춤형 치료 계획이 수립된다. 의료재활의 성공은 이후 단계인 심리재활, 교육재활, 직업재활의 효과성을 높이...2025.01.19
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장애의 정의, 분류 및 시각장애인 복지정책2025.11.121. 장애의 정의 및 개념 변화 장애의 정의는 시대와 사회적 맥락에 따라 변화해왔다. 세계보건기구의 분류체계 변화에 따르면 1980년 ICIDH에서는 의료적 모델로 장애를 개인의 손상에서 비롯된 능력의 제약으로 정의했다. 이후 사회적 모델에서는 손상을 가진 개인의 활동과 사회적 참여를 제한하는 사회적 억압 및 차별로 정의했으며, 생물심리사회적 모델에서는 손상을 가진 개인과 환경 간의 부적응적 상태로 정의했다. ICF 분류체계로의 변화는 개인과 환경의 적응 및 변화를 목표로 한다. 2. 장애의 분류 체계 장애는 크게 신체적 장애와 정...2025.11.12
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장애영유아의 인지발달, 놀이발달, 사회성 발달을 위한 교수방법2025.01.131. 장애영유아의 인지발달 장애영유아의 인지발달은 그들이 자신의 환경에 적응하고, 학습에 참여하며, 자립적인 생활을 영위하는 데 필수적인 기초가 됩니다. 적응된 학습자료 활용, 구체적 조작 활동, 일상생활 속 인지학습 전략 등의 교수방법이 중요합니다. 2. 장애영유아의 놀이발달 장애영유아에게 놀이는 세상을 이해하고, 사회적 기술을 발달시키며, 신체적, 인지적 능력을 향상시키는 중요한 수단입니다. 통합 놀이 환경 조성, 놀이 기반 학습, 개별화된 놀이활동 계획 등의 교수방법이 필요합니다. 3. 장애영유아의 사회성 발달 장애영유아의 사...2025.01.13
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ICU 폐렴 환자 간호진단 및 간호과정2025.11.121. 가스교환장애 85세 여성 폐렴 환자로 염증으로 인한 환기감소와 관련된 가스교환장애 진단. 양측 폐에 GGO, consolidation 확인되었으며 ABGA상 respiratory acidosis 소견(pH 7.21, pCO2 65, pO2 58). E-tube 삽관 후 ventilator PC mode(PIP 16, PEEP 8, RR 18, FiO2 60%)로 유지 중. 폐렴으로 인한 객담 배출로 2시간마다 suction 시행. 간호중재로 토닥이, 반좌위, 기관지확장제 투여, suction 등 시행하여 3월 30일 SpO2 ...2025.11.12
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울산광역시 장애인 사회복지기관 조사2025.11.111. 울산광역시 장애인종합복지관 울산광역시 중구 백양로 160에 위치한 사회복지법인 로사리오 카리타스 운영 기관으로 2000년 11월 20일 개관. 가톨릭 정신과 사회복지 교회 가르침으로 사업 진행. 다양한 재활사업을 통해 장애인 자립능력 개발 및 사회통합 도모. '사랑', '협력', '실천' 가치 중심. 2015년 전국 장애인복지관 평가 최우수기관, 2021년 보건복지부 A등급 선정. 쿱스토어울산, 울산언어심리운동센터와 협약 체결하여 장애인 일자리 및 재활 지원. 2. 울산광역시 동구 장애인복지관 울산 동구 방어진순환도로 1273...2025.11.11
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장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성, 발달지체 유아의 특수교육대상자 선정 필요성2025.05.091. 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성 특수교육법은 특수교육을 받을 수 있는 사람에게 필요한 교육과 보조를 하기 위해 다양한 기술을 사용한다고 규정하고 있습니다. 개별 학습 계획, 특수 교육 프로그램, 보조교사 및 전문가 지원, 보조 기구 및 장비 제공, 치료 요법 등이 그러한 서비스의 예입니다. 특수교육대상자는 신체적 장애, 지적 장애, 언어 및 의사소통 장애, 시각 및 청각 장애, 자폐성 장애, 발달 지체 등 다양한 유형으로 분류됩니다. 2. 발달지체 유아가 특수교육대상자로서 선정된 필요성 발달지체 유아는 다른 아동에 비...2025.05.09
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만5세 7월 관찰일지 20명2025.05.101. 사회관계 도움이 필요한 순간에 시키지 않아도 스스로 먼저 해결하려고 하고 타인을 생각하는 마음이 깊으며, 솔선수범을 했어도 티내지 않는 모습이 보임. 2. 예술경험 자신의 경험을 토대로 생각이나 느낌을 다양한 재료를 통해 자유롭게 표현하며 만족감과 성취감을 느낌. 경험이나 마음 속 상상에 기초하여 여러 사건 간의 인과관계가 있는 이야기를 지어 말할 수 있음. 3. 의사소통 자신의 경험을 토대로 생각이나 느낌을 다양한 재료를 통해 자유롭게 표현하며 만족감과 성취감을 느낌. 경험이나 마음 속 상상에 기초하여 여러 사건 간의 인과관...2025.05.10
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근치적자궁절제술 후 배뇨장애가 자궁경부암 여성의 삶의 질에 미치는 영향2025.05.131. 자궁경부암 여성의 삶의 질 자궁경부암 여성은 초기 병기에서부터 수술적 접근으로 치료를 받게 되어 생존기간 동안 수술 및 치료 후에 수반되는 후유증으로 인한 불편을 가지고 일상생활에 적응하며 살아가야 하는 어려움을 겪는다. 이에 근치적 자궁 절제술을 시행 받은 여성의 삶의 질은 전체 부인암 여성의 평균수준보다 낮은 것으로 보고되고 있다. 2. 근치적 자궁 절제술 후 배뇨장애 근치적 자궁 절제술을 받은 경우 광범위한 자궁 및 자궁 주변 조직의 절제와 관련하여 여성은 다양한 후유증을 겪게 되는데, 그중 가장 빈번하고 심각한 후유증으...2025.05.13
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뇌병변장애 유아의 발달적 특징과 어린이집에서의 중재방안2025.05.081. 뇌병변장애의 발달적 특징 뇌병변장애는 장애 원인과 상태가 다르기 때문에 이들의 일반적인 특성을 이끌어내기는 쉽지 않다. 뇌병변장애아동을 제외한 지체장애아동의 대부분은 일반아동의 지능과 다름이 없지만, 뇌병변장애아동 가운데 지적인 결함을 보이는 아동이 있으며(40~60%), 보통 또는 그 이상의 우수한 지적 잠재력을 보이는 아동도 있다. 뇌병변장애는 주된 증상인 마비의 정도와 범위, 불수의 운동의 유무 등에 따른 팔, 다리의 기능저하로 인한 앉기, 서기, 걷기 등의 이동능력(보행상 장애정도) 그리고 일상생활 활동의 수행능력에 기...2025.05.08
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