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사회복지실천과 사회복지실천기술의 차이점2025.01.201. 사회복지실천 사회복지실천은 사회복지사가 클라이언트의 복지 향상을 위해 수행하는 모든 활동을 의미한다. 이는 클라이언트와의 상담, 문제 해결, 자원 연계 등을 포함한다. 사회복지실천은 클라이언트와의 직접적인 상호작용을 통해 클라이언트의 구체적인 문제를 파악하고 이를 해결하기 위한 맞춤형 접근을 필요로 한다. 2. 사회복지실천기술 사회복지실천기술은 사회복지실천을 효과적으로 수행하기 위해 필요한 구체적인 기술과 방법을 의미한다. 여기에는 면담 기술, 평가 방법, 개입 전략 등이 포함된다. 사회복지사들은 이러한 기술을 사용하여 클라이...2025.01.20
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만1세 놀이위주 (놀이4개,일상2개) 1년 관찰일지와 총평2025.05.121. 일상생활 OOO 아동은 엄마와 어린이집에 도착하여 교사를 보고 웃으며 인사하고, 신발을 벗어 정리하는 등 일상생활 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 또한 식사 시간에 반찬을 먹어보고 입맛에 맞는 음식을 골라 먹는 등 식습관이 점차 좋아지고 있다. 화장실 가기, 양치질하기 등의 활동에서도 스스로 하려는 모습이 관찰되었다. 2. 놀이활동 OOO 아동은 계단 오르기, 마라카스 만들기, 액자 꾸미기, 향기 주머니 탐색하기, 얼굴 만들기 등 다양한 놀이활동에 적극적으로 참여하였다. 특히 친구들과의 상호작용이 증가하면서 또래와 ...2025.05.12
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(교육평가) 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반구조화 면접법2025.01.241. 정의적 평가의 개념과 특징 학생 평가를 정의적, 심동적, 인지적으로 나눌 수 있는데, 이때 정의적 특성은 인지적 특성과 대비되는 개념이고, 정의적 특성은 학생의 태도와 동기, 느낌, 감상, 가치와 연관이 있다. 정의적 평가는 평가 문항에 대한 반응이 주어진 상황에 따라 달라질 수 있고, 정답이 존재하지 않는다는 특징이 있다. 2. 정의적 평가의 장단점 정의적 평가의 장점은 학생들의 동기, 느낌, 태도, 감상, 가치, 자아 존중감, 자기 효능감을 파악할 수 있다는 것이다. 단점은 평가의 신뢰도와 타당성이 떨어진다는 점이다. 3....2025.01.24
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긍정적 청소년 발달 패러다임을 기반으로 한 3회기 청소년 프로그램 기획2025.01.281. 긍정적 청소년 발달 패러다임 긍정적 청소년 발달 패러다임은 청소년의 강점과 잠재력을 중심으로 한 접근법으로, 청소년의 긍정적인 특성을 강화하고 그들이 건강하고 생산적인 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 지원한다. 이 패러다임은 자아 정체성 형성, 사회적 기술 향상, 목표 설정과 성취 등 다양한 측면에서 청소년의 전인적 발달을 도모한다. 2. 자아 정체성 형성 첫 번째 회기에서는 자기 인식 활동과 그룹 토론을 통해 청소년이 자신의 강점과 약점을 인식하고, 자아 정체성을 형성할 수 있도록 지원한다. 이를 통해 청소년의 자기 효능감...2025.01.28
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채용 면접의 목적, 중요성 및 준비사항2025.01.211. 면접의 목적 면접의 목적은 지원자가 조직의 요구에 부합하는 인재인지를 확인하는 데 있습니다. 이를 통해 채용 담당자는 지원자의 기술적 역량뿐만 아니라 가치관, 조직 적합성, 대인관계 능력 등을 종합적으로 평가할 수 있습니다. 면접은 지원자의 성격, 동기, 장단점 등을 파악할 수 있는 기회를 제공하며, 지원자가 조직 내에서 성공적으로 적응하고 기여할 수 있는지를 판단하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 2. 면접의 중요성 면접은 채용 과정에서 결정적인 역할을 합니다. 서류 전형을 통해 지원자의 기본적인 자격과 경험을 평가할 수 있지...2025.01.21
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언어치료 평가및 진단계획서(구문의미이해력검사, 수용표현어휘력검사REVT, 화용론적기술평가표,KONA)2025.05.061. 구문의미이해력 검사 구문의미이해력 검사(Korean Sentence Comprehension Test: KO SECT)는 언어 이해력 중 구문의미를 이해하는 데 어려움이 있는 아동을 판별하고, 단순 언어장애(LSI) 아동의 하위유형(언어 표현력/언어 이해력 지체)을 판별하는 데 사용됩니다. 검사 방법은 연습 문항 2개 실시, 1번부터 시작하여 연속 3개 문항 오반응 시 중단, 정반응당 1점으로 원점수 합산입니다. 검사 시 주의사항으로는 검사자가 정답이 되는 그림을 응시하지 않도록 하고, 모든 문항은 쓰인 문장을 그대로 정확하게...2025.05.06
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지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법2025.01.191. 지적장애의 정의 및 특성 지적장애는 평균 이하의 지적 기능과 일상생활 적응 능력의 제한으로 정의된다. 이는 일반적으로 지능지수(IQ)와 적응 행동 평가를 통해 진단된다. 지적장애를 가진 사람들은 학습 속도의 느림, 추상적 사고의 어려움, 사회적 상호작용의 어려움 등의 특성을 보인다. 2. 진단 및 평가 지적장애 진단의 주요 기준은 DSM-5와 ICD-10 등 국제 진단 기준을 따른다. 심리검사, 행동 관찰, 부모/교사 보고서 등 다양한 평가 방법이 사용되며, 이를 통해 개인의 지적 기능과 적응 기능을 종합적으로 평가한다. 평가...2025.01.19
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과학기술과 임상심리학2025.05.101. 심리평가 과학기술의 발전은 온라인 심리검사를 가능하게 하여 평가 과정을 더 효율적이고 표준화되도록 만들었다. 이러한 변화로 인해 임상심리학자의 업무 환경에 영향을 줄 것으로 보이며, 임상심리학자는 온라인 심리검사를 잘 활용하는 능력을 갖출 필요가 있다. 하지만 심리검사가 가볍게 이뤄질 가능성에 대해서는 늘 경계해야 할 것이다. 2. 심리치료 과학기술의 발달은 비대면 심리치료를 가능하게 하여 지리적으로 멀거나 이동이 제한된 사람들도 치료를 받을 수 있게 되었다. 하지만 대면 치료가 치료적 효과가 더 높다고 생각되며, 챗봇이나 V...2025.05.10
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원격 교육의 발전 과정과 문제점 그리고 발전 방향2025.05.161. 원격교육의 개념 원격교육은 학습자와 교육자가 물리적으로 같은 장소에 있지 않은 상태에서 교육과 학습이 이루어지는 교육 방식을 가리킨다. 이는 정보통신 기술의 발전을 기반으로 하며, 다양한 온라인 플랫폼을 통해 이루어질 수 있다. 원격교육의 핵심 특징은 지리적 제약 극복, 시간적 융통성, 다양한 학습 리소스 활용, 평가와 피드백 제공 등이다. 2. 원격교육의 발전 과정 원격교육은 우편 강의, 라디오와 텔레비전 교육, 전화를 활용한 교육, 컴퓨터 기반 교육, 대규모 개방 온라인 강좌(MOOCs), 혼합 학습, 인공지능과 개인화 학...2025.05.16
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사회복지실천의 과정별 개입기술 5단계2025.01.211. 접수단계 접수는 문제를 가지고 있는 사람이 사회복지기관에 방문했을 때 사회복지사가 그 사람의 문제와 욕구를 확인해서 기관의 정책과 서비스에 맞는지 여부를 판단하는 과정이라고 할 수 있다. 2. 사정단계 사정단계는 클라이언트의 문제와 욕구를 보다 구체적으로 파악하고 분석하는 단계로, 클라이언트의 강점과 약점, 자원과 장애요인 등을 종합적으로 평가하여 클라이언트의 문제해결을 위한 기초자료를 수집하는 단계이다. 3. 계획수립단계 계획수립단계는 사정단계에서 파악된 클라이언트의 문제와 욕구를 해결하기 위한 구체적인 실천계획을 수립하는 ...2025.01.21
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