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외국어로서의 한국어 문법 교육론: 용언, 수식언, 독립언의 특징과 교수 난이도2025.01.191. 용언 용언은 동사와 형용사를 포괄하는 개념으로, 문장에서 서술어 역할을 하며 활용을 통해 다양한 문법적 기능을 나타낼 수 있다. 용언에는 규칙용언과 불규칙용언이 있으며, 보조용언도 존재한다. 2. 수식언 수식언은 관형사와 부사를 포괄하는 개념으로, 문장 내에서 다른 단어를 수식하는 역할을 한다. 관형사는 주로 명사를, 부사는 동사나 형용사를 수식한다. 수식언은 격조사나 활용어미를 가질 수 없다는 특징이 있다. 3. 독립언 독립언은 문장 내에서 다른 성분과 형식적인 수식 관계를 가지지 않고 독립적으로 쓰이는 단어를 의미한다. 감...2025.01.19
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한국어와 영어 품사 분류의 차이 설명2025.05.061. 품사 분류의 기준 품사란 성질상 비슷한 낱말이나 단어들을 모아서 분류해 놓은 것으로서 그 기준은 단어가 나타내고 있는 의미, 문장 안에서 담당하고 있는 기능들, 단어의 형태 변화에 따라 분류하게 된다. 한국어는 9가지의 품사(동사, 형용사, 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 조사, 감탄사)로 나누며, 영어는 명사, 대명사, 동사/형용사, 부사/접속사, 전치사/감탄사로 나누어진다. 2. 한국어 품사 분류 기준 한국어 품사는 형태 변화(가변어, 불변어)와 문장 안에서의 단어 역할(용언, 체언, 관계언, 독립언, 수식언)에 따...2025.05.06
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외국어로서의 한국어교육실습 ) 모의수업 지도안2025.05.141. 연결어미의 '이유'와 '순서를' 중심으로 의미 이해하기 이 수업에서는 연결어미 '-아/어서'의 '순서'와 '이유'의 의미를 중심으로 다룹니다. 학습자들은 '-아/어서'가 행위의 시간 순서나 앞선 행위의 이유를 나타내는 것을 이해하고, 이를 활용하여 정확한 문장과 대화를 만들어볼 수 있습니다. 2. '-아/어서'의 사용 규칙 이해하기 수업에서는 '-아/어서'가 목적어 반복 사용이 가능하여 생략할 수 있지만, 종결어미 사용은 불가능하다는 점을 설명합니다. 또한 과거 및 미래 시제와는 앞에서 사용할 수 없지만 뒤에서는 사용할 수 있...2025.05.14
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2024-1학기 최신 생활속에서 배우는 스페인어 기말고사 족보2025.01.201. 스페인어 문법 이 자료는 2024년 1학기 생활속에서 배우는 스페인어 과목의 기말고사 족보입니다. 문제와 정답을 통해 다양한 스페인어 문법 사항을 다루고 있습니다. 주요 내용으로는 시간 표현, 소유격, 동사 활용, 형용사 등 기초적인 문법 지식을 확인할 수 있습니다. 2. 스페인어 어휘 이 자료에는 일상생활에서 자주 사용되는 스페인어 어휘들이 포함되어 있습니다. 예를 들어 '물 마시다', '옷 벗다', '졸리다' 등의 어휘를 연습할 수 있습니다. 이를 통해 실생활에서 활용할 수 있는 스페인어 어휘를 익힐 수 있습니다. 3. 스...2025.01.20
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'-ㄹ게요'의 활용법 익히기2025.01.211. '-ㄹ게요'의 활용과 쓰임 '-ㄹ게요'는 미래에 어떤 일을 하겠다는 의지를 나타내는 종결어미입니다. 주로 약속을 하는 대화에서 많이 사용되며, 아직 일어나지 않은 가까운 미래 상황에 대한 내용을 말할 때 자주 사용됩니다. 단, 인식 동사, 심리 동사에는 사용할 수 없고, 1인칭 주어만 취할 수 있으며, 평서문에서만 사용할 수 있습니다. 2. '-ㄹ게요'의 연습 학습자들이 '-ㄹ게요'의 활용과 쓰임을 연습할 수 있도록 다양한 연습 문제를 제공하고 있습니다. 문제를 풀면서 '-ㄹ게요'의 사용 규칙을 익히고, 실제 대화 상황에서 활...2025.01.21
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초급모의수업지도안_해커스원격평생교육원2025.01.191. 한국어 교육 이 자료는 해커스원격평생교육원의 초급 한국어 교육 실습 수업 지도안입니다. 수업 내용은 'V-(으)ㄴ 적이 있다/없다' 문법을 사용하여 일상생활에 필요한 문장을 만드는 것입니다. 수업은 도입, 제시, 연습, 활용의 단계로 진행되며, 학생들이 문법을 익히고 실제로 문장을 만들어보는 활동이 포함되어 있습니다. 2. 한국어 문법 'V-(으)ㄴ 적이 있다/없다' 문법은 과거에 어떤 일을 했는지, 안했는지를 말할 때 사용합니다. 규칙 동사와 불규칙 동사의 활용 방법을 설명하고, 학생들이 직접 문장을 만들어보는 연습 활동을 ...2025.01.19
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2024-1학기 최신 생활속에서 배우는 스페인어 1~14주차 퀴즈 족보2025.01.201. 스페인어 발음 이 퀴즈에서는 스페인어 단어의 강세, 자음 발음 등 기초적인 발음 규칙을 다루고 있습니다. 학생들이 스페인어 발음을 익히고 연습할 수 있도록 다양한 단어와 문장을 제시하고 있습니다. 2. 기본 인사말 퀴즈에는 만날 때와 헤어질 때 사용하는 인사말, 크리스마스 인사 등 스페인어 기본 인사말이 포함되어 있습니다. 학생들이 일상적인 상황에서 사용할 수 있는 인사말을 익히도록 하고 있습니다. 3. 기초 문법 이 퀴즈에서는 명사, 형용사, 동사, 대명사 등 스페인어 기초 문법 개념을 다루고 있습니다. 학생들이 기본적인 문...2025.01.20
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한중일 언어 비교2025.05.011. 언어 역사 중국어는 5,000년 이상의 역사를 가진 세계에서 가장 오래된 언어 중 하나이며, 12억 명 이상의 사람들이 사용합니다. 반면 한국어와 일본어는 상대적으로 새로운 언어로, 각각 약 1,500년과 1,300년의 역사를 가지고 있습니다. 2. 언어 특성 중국어, 한국어, 일본어는 모두 다른 언어 계열에 속합니다. 중국어는 성조 언어이고, 한국어는 비성조 언어이며, 일본어는 복잡한 문자 체계를 가지고 있습니다. 이러한 언어적 특성의 차이는 각 언어의 문법 구조에도 반영됩니다. 3. 문법 구조 중국어는 주어-동사-목적어 어...2025.05.01
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후기 중세국어 활용의 특징, 근대국어의 특징2025.01.251. 후기 중세국어 활용의 특징 후기 중세국어는 조선 중기에서 후기까지 사용된 국어를 지칭한다. 이 시기의 국어는 중세국어의 특징을 유지하면서도 다양한 변화가 나타나 현대 국어로의 이행을 보여준다. 후기 중세국어의 활용의 특징을 음운, 문법, 어휘, 그리고 문헌 자료를 중심으로 살펴보면, 모음 체계의 변화, 자음 체계의 변화, 조사와 어미의 발달, 한자어의 유입 등 다양한 변화가 나타났다. 2. 근대국어의 특징 근대국어는 17세기부터 19세기 말까지 사용된 국어를 지칭한다. 이 시기의 국어는 중세국어에서 현대국어로 넘어가는 과도기적...2025.01.25
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외국어로서의 한국어 교육개론 - 한국어 학습자의 오류 분석2025.01.111. 한국어 학습자의 오류 유형 본 과제에서는 외국어로서의 한국어를 학습하는 학습자들의 오류를 분석하였다. 분석 대상은 '라디오스타'에 출연한 일본인 한국어 학습자 사유리의 발화로, 총 7가지 오류 유형을 발견하였다. 이는 받침 탈락, 'ㄹ' 받침 음절화, 동사 어근 뒤 '-으' 추가, 평순 모음의 원순 모음화, 평음의 격음화, 명사 뒤 '-이' 추가, '-이라고' 조사 오류 등이다. 2. 오류 원인 분석 오류 유형을 이정희의 기준에 따라 분류해 보았다. 모국어의 영향에 의한 오류로는 받침 탈락, 'ㄹ' 받침의 음절화, 평순 모음의...2025.01.11
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